人音版 二年級上冊音樂-7《云》錄課教案

1、錄課教案云教學(xué)目標(biāo)：初識換氣記號，了解小節(jié)與樂句的區(qū)別，學(xué)會正確的換氣方法。掌握休止符在演唱中的應(yīng)用。能用優(yōu)美流暢的歌聲演唱歌曲云。培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)拍的感知能力，讓學(xué)生在即興表演中提升自身的音樂素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)： 換氣記號，休止符教具準(zhǔn)備： 鈴鼓，小鼓，手鈴教學(xué)準(zhǔn)備：引入多媒體課件出示游泳圖片。提問：這是什么比賽項(xiàng)目？（游泳）師：同學(xué)們對游泳還是相當(dāng)熟悉的，那么像這樣，面部露出水面，他這是在做什么呢？（呼吸）師：回答的很好！我們在演唱的時(shí)候，其實(shí)也和游泳很相似，同學(xué)們想一想，我們能不能不呼吸，一口氣把一首歌唱完呢？（不能）師：那也就是說，我們在唱歌的時(shí)候也是要正常呼吸的，今天我們就來認(rèn)識音樂王國里

2、特別特別可愛的一個(gè)小不點(diǎn)，叫做“換氣記號”！（板書：換氣記號）新授1、掌握換氣的正確位置。師：請大家把音樂課本翻到44頁，你在云這首歌里找找看，有幾個(gè)換氣記號？（4個(gè)）師：那么這首歌有幾段呢？（2段），大家想一想，第一段唱完了，在唱第二段之前，我們是不是也該換一口氣呢？（是）師：所以，其實(shí)在第一段結(jié)尾的地方也隱藏了一個(gè)換氣記號。（在多媒體課件上標(biāo)注換氣記號）師：我們再來看一看，這些可愛的換氣記號都是在什么位置出現(xiàn)的。是在每一個(gè)小節(jié)的結(jié)尾嗎？（不是）這些換氣記號呀，都是在有標(biāo)點(diǎn)符號出現(xiàn)的地方才會出現(xiàn)，為什么呢？因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)符號出現(xiàn)了，就意味著這是一個(gè)完整的“樂句”，那么同學(xué)們聽一聽，是一個(gè)小節(jié)換一次

3、氣好呢？還是一個(gè)完整的樂句換一次氣好呢？（教師示范，學(xué)生各抒己見）很顯然，一個(gè)樂句換氣一次更能體現(xiàn)一首歌的完整度，不影響歌曲的連貫性，所以，每一首歌都應(yīng)該在一個(gè)樂句結(jié)尾的地方換氣。師：請同學(xué)們跟著老師一起讀一遍歌詞，注意停頓換氣的位置（跟讀一遍，齊讀一遍）。注意“的”與“得”唱音的區(qū)別，注意“兒”化音的唱法。教師范唱，學(xué)生感受師：老師現(xiàn)在邊彈奏，邊范唱一遍這首云，請同學(xué)們閉上眼睛聽一聽，這首歌帶給你怎樣的感受？（安靜，祥和）師：這首歌曲是幾拍的？（3拍）師：3拍應(yīng)該怎樣用手打節(jié)拍？（強(qiáng)弱弱）師：那老師放一遍歌曲的錄音，同學(xué)們能用“強(qiáng)弱弱”完整的為這首歌曲打一遍節(jié)拍嗎？（能）學(xué)習(xí)休止符。師：同學(xué)

4、們剛才聽了老師范唱，又聽了兩遍歌曲錄音，那么你們覺得這首歌哪里最難唱？（學(xué)生各抒己見）師：老師覺得這首歌末尾那句最難唱！同學(xué)們注意到?jīng)]有，在這首歌末尾的地方，出現(xiàn)了兩個(gè)“0”，這個(gè)“0”是什么？（休止符）那么休止符代表什么？（停止）師：剛才我們說了，這首歌是幾拍呀？（3拍）那么這最后2小節(jié)就應(yīng)該是6拍，（板書畫圖最后2小節(jié)）現(xiàn)在老師來范唱最后2小節(jié)，同學(xué)們一起為最后2小節(jié)打一下節(jié)拍。師：通過剛才的示范，我們發(fā)現(xiàn)，最后的3拍中，我們只唱了1拍，空打了2拍對不對？（對）那么同學(xué)們掌握了這里的休止符了嗎？（掌握了）跟著鋼琴模唱歌曲。師：好的，那么現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師的鋼琴，用“啦”模唱一遍歌曲，好嗎？（好）在模唱的過程中，要格外注意最后2拍休止符哦！跟著錄音試唱歌曲。在演唱的過程中糾正最后一小節(jié)休止符的錯(cuò)誤。跟著錄音，邊打節(jié)拍，邊演唱歌曲。圖片展示各種不同造型和顏色的云彩，開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的情商。即興表