2022022學(xué)年第二學(xué)期高三年級組工作計(jì)劃

1、2021-2022學(xué)年第二學(xué)期高三年級組工作計(jì) 劃新學(xué)期，新氣象！高三其次學(xué)期，是中學(xué)時(shí)期的最終一個(gè)學(xué)期， 面對迎面而來高考，驚慌又激烈。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高考成 果的優(yōu)劣對學(xué)校的發(fā)展具有重要意義，在全面深化學(xué)習(xí)滁州二中XX年工作安排后，全組老師深感責(zé)任重、壓力大。在結(jié)合本屆生源的基 礎(chǔ)上，經(jīng)廣闊老師探討，制定高三年級組工作安排。一、指導(dǎo)思想在市局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激 發(fā)潛能”的教化理念，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，樹立劇烈的憂患意識， 精雕細(xì)琢，努力營造“驚慌、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大 努力完成高考既定目標(biāo)，并力爭在此基礎(chǔ)上有所突破。二、總體思路形成

2、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩塊陣地，把握三個(gè)層次，嚴(yán)把四道關(guān)口。 即形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、同心同德的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，抓好老師的教學(xué)、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生，狠抓特 長生，不棄學(xué)困生。嚴(yán)把集體備課關(guān)，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把月考組 織及分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)。三、主要工作（一）教化工作1-強(qiáng)化三種意識一一責(zé)隨意識、目標(biāo)意識和競爭意識班主任要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階第1頁共7頁段性目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo)及其安排和措施。班主任和任教老師要引導(dǎo) 學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強(qiáng)考前學(xué)問和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò) 大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)切盼望生、學(xué)困生，幫助他們不斷克服思

3、想和學(xué)習(xí)上的困難，促使他們走向勝利。2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理高三年級不是特別年級，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括早讀、跑操、 晚自習(xí)、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任 要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬， 并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班 班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身 作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一， 任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任 課老師要克服本位主義傾向，確立全班

4、、全校一盤棋意識、顧全大局， 協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。其次，師生之間的關(guān)系。班主任注意過程管理， 廣泛聽取老師、學(xué)生的看法，搜集信息，以便剛好了解狀況，剛好反 饋，剛好補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝 通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外狀況，協(xié)作學(xué)校剛好，精確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有 效教化，特殊是盼望生、學(xué)困生、異樣生，他們更須要同學(xué)的幫助、 老師的關(guān)切；家長的理解和支持。4、注意學(xué)生心理疏導(dǎo)高三學(xué)生心理壓力大，簡單產(chǎn)生疲憊、焦慮、煩燥、自卑、過度 興奮或過度驚慌等心理狀況，班主任要與任課老師一起努力走進(jìn)學(xué)生 的心靈，特殊是每次大考前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把 握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課

5、外活動(dòng)，剛好調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心 態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度驚慌，最大限度地提高教化教學(xué)效果。5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長生的管理本年級有一批表現(xiàn)突出，成果優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級的良 性穩(wěn)定發(fā)展。對于他們，班主任要高度關(guān)注，在平常學(xué)習(xí)和月考中一 旦發(fā)覺波動(dòng)，要?jiǎng)偤门c之溝通，查清緣由，解除干擾，讓他們更加努 力勤奮學(xué)習(xí)，為自己，為學(xué)校奮斗爭光。同時(shí)留意學(xué)困生的管理轉(zhuǎn)化 工作，這部分學(xué)生是不穩(wěn)定因素，對他們要做到不卑視，不冷眼看待， 敬重他們的人格與自尊，平常多加強(qiáng)溝通，并保持與家長的溝通，樹 立他們的信念，關(guān)注他們的發(fā)展，防止他們游離于班級群體之外，為 全年級的穩(wěn)定，高考出成果打下基礎(chǔ)。另外就是

6、對藝體生的管理，體 育生應(yīng)合理支配訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。專業(yè)課統(tǒng)一訓(xùn)練，文化課 隨班學(xué)習(xí)，做到專業(yè)課、文化課齊頭并進(jìn)，共同提高。藝術(shù)生因?yàn)槲?化課成果落榜狀況居多，針對這一狀況，年級組安排在今年2月中旬 特地為藝術(shù)生開設(shè)一個(gè)班級，精選老師和班主任，集中對他們進(jìn)行文 化課復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，最大限度提高藝術(shù)生達(dá)線率，為完成既定的目標(biāo)奠 定基礎(chǔ)。（二）教學(xué)工作1、強(qiáng)化目標(biāo)意識，細(xì)心制定教學(xué)安排仔細(xì)探討、總結(jié)往屆高三的勝利閱歷和教訓(xùn)，探討大綱、考綱、 考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和 對學(xué)生實(shí)力方面的要求，然后依據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及 生源實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教

7、學(xué)安排、進(jìn)度安排、目標(biāo)及措施。2、強(qiáng)化群體意識，抓實(shí)集體備課工作全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享、集 思廣益，每兩周各備課組支配一次集體備課并具體記錄， 必需做到“三 定”（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，“五統(tǒng)一”（安排、進(jìn)度、練習(xí)、資料、月考批 閱）。3、深化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，各老 師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生 心理特點(diǎn)及學(xué)問特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們能主動(dòng)主動(dòng)的參加 到學(xué)習(xí)過程中去，并能在和諧、開心的氣氛中學(xué)習(xí)。堅(jiān)決貫徹“老師

8、 為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，實(shí)力為主攻”的教學(xué)原則實(shí)施高 三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探 究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記 得住、說得清、寫得出、用得上”。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化， 提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。課堂教學(xué)要做到“三不講”，即不考的不講， 講不懂的不講，懂的不講。留意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)，又必需作精，要?dú)w納且有高度的概括性，處理好“學(xué)問細(xì)微環(huán)節(jié)”與“整體把 握”的關(guān)系，不將復(fù)習(xí)課演化成中學(xué)課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深度：仔細(xì) 探討考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教

9、學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注意基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把學(xué)問點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、 偏難，堅(jiān)決杜絕一輪松、 二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面對全體，注意基礎(chǔ)，按部就班，教學(xué)中 要提倡學(xué)生主動(dòng)思維、深刻理解、大膽探究。為了保證以上教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)行，由年級組牽頭，備課組參加對全 組老師實(shí)行推門聽課制度。對出現(xiàn)的問題，剛好反饋、溝通溝通。4、注意學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量老師要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對學(xué)科學(xué)問、實(shí)力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍 ；另一方面，我們高三 備課組要依據(jù)

10、本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際， 精選練習(xí)，嚴(yán)格限制題目的數(shù) 量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。5、注意教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果動(dòng)身， 各老師要從學(xué)生實(shí)情動(dòng)身，剛好批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中 批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不 斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實(shí)況。6、注意扶優(yōu)補(bǔ)差，做好盼望生幫扶工作。學(xué)生接受實(shí)力存在差異，老師應(yīng)利用自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指 導(dǎo)，消退潛能生的心理障礙，增加他們學(xué)習(xí)的信念，加強(qiáng)有針對性的 輔導(dǎo)。對成果優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)。 實(shí)行科任

11、老師重點(diǎn) 學(xué)生負(fù)責(zé)制（班主任將優(yōu)秀生、盼望生名單打印出來發(fā)給各科任老師， 做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合），對盼望生、潛能生加強(qiáng)弱項(xiàng)學(xué)科 的輔導(dǎo)；剛好解決他們思想上和心理上的困惑及學(xué)習(xí)、生活上的困難。 補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再 進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)看法、補(bǔ)方法、補(bǔ)學(xué)問，課堂多 提問、課后多輔導(dǎo)、平常多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。四、詳細(xì)工作1、教學(xué)進(jìn)度：在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，各學(xué)科盡量加快復(fù)習(xí)進(jìn)度，力爭在市 期末考試前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)工作（少數(shù)科目到XX年2月底結(jié)束第一輪 復(fù)習(xí)）。2、教學(xué)（復(fù)習(xí)）支配第一階段：XX年元月結(jié)束一輪復(fù)習(xí)其次階段：政治、歷史、地理從 XX年2月到3月底，完成高考 其次輪復(fù)習(xí)，即專題學(xué)問復(fù)習(xí)階段，4月、5月進(jìn)行全面綜合訓(xùn)練。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)和生物第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后全面進(jìn) 入綜合訓(xùn)練。第三階段：回來課本，即查缺補(bǔ)漏，指導(dǎo)學(xué)生看書，心理指導(dǎo)詢 問階段。注：在各科綜合復(fù)習(xí)的同時(shí)，利用周六、周日進(jìn)行月考（2至3周一次，不月考周日上午集中進(jìn)行文科綜合、理科綜合訓(xùn)練 ）3、其它詳細(xì)工作支配1）對盼望生培優(yōu)補(bǔ)差。2）藝術(shù)生家長會(huì)，開辦藝術(shù)班。3）把各班優(yōu)秀生、盼望生名單打印分發(fā)給個(gè)任課老師，做到培育 有對象，教學(xué)有目