六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)樹(shù)說(shuō)教材

1、人教版 PEP 小學(xué)英語(yǔ) 六年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課流程 課程總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)學(xué)段分項(xiàng)目標(biāo)教材編寫(xiě)特點(diǎn)教材體例內(nèi)容安排教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)教材 說(shuō)建議一.說(shuō)課標(biāo)英語(yǔ)總目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力語(yǔ)言技能 語(yǔ)言知識(shí)文化意識(shí)情感態(tài)度 學(xué)習(xí)策略二級(jí)學(xué)段目標(biāo)能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。 能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子 能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)人個(gè)、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。 能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)或歌謠。 對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。 語(yǔ)言技 能目標(biāo)包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)玩演視聽(tīng) 文化意識(shí)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 學(xué)段

2、分項(xiàng)目標(biāo)學(xué)習(xí)策 略目標(biāo) 情感態(tài) 度目標(biāo)積極與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)積極地用英語(yǔ)表達(dá)交流要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)單語(yǔ)篇聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)71個(gè)短語(yǔ)和單詞及10組句子和7個(gè)單句了解中西方風(fēng)俗習(xí)慣感受中西方文化差異6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲樂(lè)于模仿敢于開(kāi)口積極參與主動(dòng)請(qǐng)教積極與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)積極地用英語(yǔ)表達(dá)交流積極與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)二.說(shuō)教材教材編寫(xiě)特點(diǎn)突出興趣激發(fā)重視雙向交流注重語(yǔ)言的實(shí)用性連續(xù)性強(qiáng)教材體例能力體系知識(shí)體系聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)Lets startLets talkPair workLets talkPair workLet

3、s learnLets tryAGood to knowStory timeBLets checkLets tryLets talkLets read聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)單詞Task timeLets checkCLets readLets talk Lets playLets learn Group work Recycle2Recycle1內(nèi)容安排Unit 1 How do you get there?Unit 2 Where is the science museumUnit 3What Are You Going to Do?Unit 4I Have a Pen PalUnit 5 What

4、Does She Do?Unit 6The Story of Rain!三.說(shuō)建議Lets learnLets talkLets readPronunciationLets singLets chantStory time教學(xué)建議 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)應(yīng)有益于學(xué)生樹(shù)立自信心，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力 評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和合作能力為主 評(píng)價(jià)應(yīng)采用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言 要注意盡量使表?yè)P(yáng)具體化，讓學(xué)生明白自己哪方面值得表?yè)P(yáng)。課程開(kāi)發(fā)與利用積極使用其它課程資源，特別是網(wǎng)絡(luò)資源、教室資源、學(xué)生資源、家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源等等 英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)可以開(kāi)闊教師的視野，轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān)念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性。 豐富的課程資源，