13位班主任工作室成員文字介紹

1、戶學(xué)區(qū)語文骨干教師老師。班級(jí)管理突出了一個(gè)“愛”字，她把平凡而簡單的愛融于日?，嵥榈墓ぷ髦?，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)，尊重每一位學(xué)生，從不挖苦諷刺。教學(xué)風(fēng)格突出了一個(gè)“情”字，在語文教學(xué)中，用情感引領(lǐng)學(xué)生品味語言文字的，從中挖掘賦予的情感教育。在國家、市、區(qū)級(jí)評(píng)比中獲得一、二等獎(jiǎng)，在 2011 年做區(qū)級(jí)研究課月光曲，在朝陽區(qū)農(nóng)村能力說課比賽中獲得二等獎(jiǎng)。師愛育芬芳王四營中心小學(xué)我是個(gè)非常平凡的班，12 年的班工作沒有華麗的詞藻來形容，也沒有偉大的事跡來贊頌，我默默耕耘在育人的崗位上，留下了堅(jiān)實(shí)的腳印，寫下了執(zhí)著、勤奮、和諧、關(guān)愛十幾年來我所帶的班級(jí)，學(xué)風(fēng)正，受到家長好評(píng)，家長放心把孩子放在我

2、班上。多年來，我所帶的班級(jí)總是文明、整潔，各項(xiàng)工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛”字對(duì)事業(yè)的愛、對(duì)孩子的愛。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)，尊重每一位學(xué)生，從不挖苦諷刺他們。自參加工作以來，我一直嚴(yán)格要求自己，注重自己的言行舉止，從點(diǎn)滴小事潛移默化地影響學(xué)生。生活中的我，樂觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。我以自己的言行來影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的，學(xué)生學(xué)著樣子布置班級(jí)、組織活動(dòng)。平日里，在指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心、照顧他人，同學(xué)病了，問寒問暖，有問題不會(huì)解決了，便主動(dòng)講解幫助，真正地體現(xiàn)了良好的班級(jí)風(fēng)氣。注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則

3、，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，例如我要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不，我就從不，堅(jiān)持每天早晨七點(diǎn)到學(xué)校，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課，我要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，那么我只要見到紙屑、就隨手撿起，并帶領(lǐng)學(xué)生做好值日工作。值日生一換，但卻是的值日生，用認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生。取得的成績：20102011 學(xué)年度做的課題為月光曲的課，被認(rèn)定為區(qū)及研究課2010 年撰寫的情景交融-淺談古詩教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)一文獲中國教育學(xué)會(huì)第 23 次學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀三等獎(jiǎng)2010 年參加朝陽區(qū)教研中心小學(xué)教研室主持的朝陽區(qū)教育科學(xué)十一五規(guī)劃經(jīng)費(fèi)資助重點(diǎn)課題小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性研究子課題小學(xué)課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)、生成與的研究課題2010 年撰寫的傳授質(zhì)疑方法造就創(chuàng)新意識(shí)一文獲市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究優(yōu)秀三等獎(jiǎng)2011 年 5 月被朝陽區(qū)“兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語文有效教學(xué)