動(dòng)能和動(dòng)能定理說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載動(dòng)能定理說課稿一、說教材1、內(nèi)容與地位動(dòng)能定理實(shí)際上是一個(gè)質(zhì)點(diǎn)的功能關(guān)系，它貫穿于這一章教材，是這一章的重點(diǎn)課本在講述動(dòng)能和動(dòng)能定理時(shí)，沒有把二者分開講述，而是以功能關(guān)系為線索，同時(shí)引人了動(dòng)能的定義式和動(dòng)能定理這樣敘述，思路簡(jiǎn)明，能充分體現(xiàn)功能關(guān)系這一線索考慮到初中已經(jīng)講過動(dòng)能的概念，這樣敘述，學(xué)生接受起來不會(huì)有什么困難，而且可以提高學(xué)習(xí)效率、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）知道什么是動(dòng)能。（2）由做功與能量關(guān)系得出動(dòng)能公式。（3）掌握外力對(duì)物體所做總功的計(jì)算。（4）理解和運(yùn)用動(dòng)能定理。能力目標(biāo)：靈活應(yīng)用公式WEEE計(jì)算功。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究與理論推導(dǎo)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的

2、科學(xué)思k2k1k維方法。、重點(diǎn)：對(duì)動(dòng)能公式和動(dòng)能定理的理解和應(yīng)用。、難點(diǎn)：動(dòng)能定理怎樣揭示功與能的關(guān)系。二、說學(xué)情1、學(xué)情分析學(xué)生在前面分別學(xué)習(xí)過做功和動(dòng)能的概念,動(dòng)能定理常用于解決運(yùn)動(dòng)學(xué)問題，學(xué)習(xí)好動(dòng)能定理非常重要，并為后一節(jié)的機(jī)械能守恒定律的掌握打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生已經(jīng)知道實(shí)驗(yàn)探究和理論推導(dǎo)相結(jié)合的科學(xué)研究方法，在這里再次采用這種方法，使學(xué)生更加熟悉。2、學(xué)習(xí)方法為了使學(xué)生加深理解動(dòng)能定理的推導(dǎo)過程，可建議學(xué)生課后獨(dú)立進(jìn)行推導(dǎo)，這樣做，可以加深對(duì)功能關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的推導(dǎo)能力三、說教學(xué)方法和學(xué)法講授、自學(xué)、討論并輔助電教手段等多種形式的教學(xué)方法。四、說教學(xué)過程的設(shè)計(jì)1、創(chuàng)設(shè)情

3、鏡、引入新課地球旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，流動(dòng)的水都有動(dòng)能，那么它們的動(dòng)能是多少呢？2、復(fù)習(xí)提問（1）什么叫動(dòng)能？（2）動(dòng)能與什么因素有關(guān)？、新課講授學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、動(dòng)能的表達(dá)式請(qǐng)你回答:我們?cè)谏瞎?jié)探究中已經(jīng)知道了功與物體所獲得的速度間的關(guān)系。那么，物體的動(dòng)能的表達(dá)式究竟是怎樣的呢？討論話題歸納:（1）物體的動(dòng)能跟其速度的平方成正比。（2）物體的動(dòng)能還與其質(zhì)量的大小有關(guān)。思路導(dǎo)引（1）請(qǐng)你說說這個(gè)推理的理由嗎？從斜面上滾下的鋼球，質(zhì)量越大時(shí)，能推動(dòng)放在粗糙水平面上的木塊的距離也越大。（2）你能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來說明問題嗎？使物體速度發(fā)生變化的根本原因是由于物體受到力的作用而發(fā)生了位移。在前面幾章的學(xué)習(xí)中，

4、學(xué)生已經(jīng)知道，用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可以把力學(xué)量與運(yùn)動(dòng)量聯(lián)系起來。形成研究的課題給物體施加一個(gè)恒力F，使物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，在物體發(fā)生位移L的過程中，力F對(duì)物體做了功W，物體的速度由V1變?yōu)閂2。請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)手根據(jù)牛頓第二定律：由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式：把F和L的表達(dá)式代入得：請(qǐng)你想一想這個(gè)推導(dǎo)結(jié)果，說明了什么問題？從結(jié)果可以看出：第一，式中與V有關(guān)，因而它與動(dòng)能有關(guān)，且與V2成正比也與上節(jié)的探究結(jié)果相一致。第二，始末兩態(tài)的之學(xué)習(xí)必備歡迎下載差與功相等，而功是能量變化的量度。因而可見，我們可以把定義為物體的動(dòng)能。板書:一、動(dòng)能1、定義：物理由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做動(dòng)能。2、影響因素：質(zhì)量和速度。3、表達(dá)

5、式：4、單位：焦耳（J）5、說明：動(dòng)能是標(biāo)量、也是狀態(tài)量。動(dòng)能具有瞬時(shí)性，在某一時(shí)刻，物體具有一定的速度，也就具有一定的動(dòng)能。動(dòng)能的大小與參照物的選擇有關(guān)。即動(dòng)能具有相對(duì)性，對(duì)不同的參考系，物體速度有不同的瞬時(shí)值，也就具有不同的動(dòng)能，一般都以地面為參考系研究物體的運(yùn)動(dòng)。二、動(dòng)能定理我們把叫做動(dòng)能定理請(qǐng)你回答:1、動(dòng)能定理具有什么物理意義？2、動(dòng)能是標(biāo)量還是矢量？3、動(dòng)能狀態(tài)量還是過程量？4、動(dòng)能的單位是什么？思路引導(dǎo):動(dòng)能定理盡管是在一個(gè)恒力做中推導(dǎo)出來的，但它在變力做功或多力作功的情形中仍然成立。請(qǐng)你回答:1、在多力做功中，動(dòng)能定理具有什么物理意義？2、多力做功問題中，應(yīng)怎樣理解動(dòng)能定理的物理意義？3、如果做功過程中，對(duì)應(yīng)一個(gè)曲線運(yùn)動(dòng)的路徑，動(dòng)能定理還成立嗎？板書:二、動(dòng)能定理1、內(nèi)容：合力所做的功等于動(dòng)能的變化叫做動(dòng)能定理。2、表達(dá)式；3、說明：W為外力對(duì)物體做的總功，包括正功和負(fù)功，也包括重力做的功。知F和S，則可用W=FS求功，若不知F或S,可通過動(dòng)能定理求功動(dòng)能定理不僅適用于恒力做功和直線運(yùn)動(dòng)的情況，也適用于變力做功和曲線運(yùn)動(dòng)的情況。三、動(dòng)能定理的應(yīng)用例1、（教材上，略）動(dòng)能定理的優(yōu)點(diǎn)在哪里呢?1、動(dòng)能定理不涉及運(yùn)動(dòng)過