網(wǎng)絡文化對合肥學院大學生價值觀影響對策調(diào)查研究報告

1、-PAGE . z學院思想政治理論課實踐教學報告實踐報告題目網(wǎng)絡文化對學院大學生價值觀的影響及其對策調(diào)查研究 課程名稱 思想和中國特色社會主義理論體系概論指導教師 冰 系別/班級 12 計 本 1 班*吳海光1204011009 解 濤 1204011010 朱雷雷1204011011 劍 1204011013 生輝1204011016 袁 泉 1204011017 學院思政部制網(wǎng)絡文化對學院大學生價值觀的影響及其對策調(diào)查研究當代大學生正處在價值觀念深刻變革的時代。在社會轉型期，人們的價值觀念趨于多元化，價值觀念多元化的直接后果就是造成人們社會行為的多樣性和社會選擇的不確定性。處于人生觀、世界

2、觀和價值觀形成時期的當代大學生，其價值觀自然會受到影響。并由此必將會影響到大學生的身心開展。 本次我們調(diào)查小組學院12級計科系計本1班6人，從大學生的價值觀的特點分析研究為切入點，通過對現(xiàn)象的分析研究，找出解決問題的方法和途徑。以幫助大學生樹立正確的價值觀。一、大學生價值觀的主要特點大學生價值觀就是大學生對事物價值的根本評價標準，主要由價值目標、價值評價和價值取向三要素組成，是大學生對于區(qū)分是非、好壞、榮辱、得失、禍福、苦樂和利害等問題的根本觀點，是大學生世界觀和人生觀的主要容和重要組成局部。人的價值觀念是后天形成的，是通過社會化培養(yǎng)起來的。家庭、學校等群體對個人價值觀念的形成起著關鍵的作用，

3、其他社會環(huán)境也有重要的影響。而網(wǎng)絡文化對當代大學生的價值觀有很大的影響?？傮w來看，大學生價值觀的主要特點表達在三個方面：1.價值觀處于最后形成的過程中大學生正處于青年前期，青年期是自我意識開展的突變期，在這個階段自我意識開展的主要特點在于追求自己在世界中存在著的“本來的、本質(zhì)的我，并將注意力集中到發(fā)現(xiàn)自我、關心自我的存在價值上。作為青年前期的大學階段是大學生為走向社會作著前期準備，在大學階段有了相對自主的行為選擇，通過在大學這個既是校園又是社會的環(huán)境中的學習、積累、沉淀和升華，大學生的評價標準走向完善，社會目標和人生目標逐漸形成，道德目標趨向成熟，形成了相對穩(wěn)定、較為完整的價值觀體系。在這個階

4、段，大學校園文化環(huán)境是價值觀的主要影響因素，有限接觸到的社會環(huán)境和家庭因素是價值觀的次要影響因素。大學生這一時期所接觸到的道德標準、價值目標、文化環(huán)境、學習的積累、典范示、親身體驗和自我評價都是影響價值觀形成的根本因素。而在校園文化環(huán)境中，網(wǎng)絡環(huán)境占有重要地位。2.具有較大的可塑性大學生價值觀的可塑性是由大學生的身心特點和價值觀自身的形成規(guī)律決定的。青少年是人生學習知識、培養(yǎng)能力、形成道德品質(zhì)的關鍵階段，這個時期也正是承受思想道德教育、加強自身修養(yǎng)、形成價值觀的最關鍵階段。這就是說，大學生的價值觀念沒有最終形成，此時外界的影響仍是價值觀形成的重要影響因素。大學生離開家庭進入學校后，家庭對他們的

5、思想觀念方面的影響程度降到了很低的水平，而來自教師、同學和社會等方面的影響則成為最重要的影響因素。在大學4年里，大學生所處的環(huán)境、氣氛和受到的影響、熏的不同，會使他們此后的人生軌跡完全不同。價值觀同道德觀念一樣，從本質(zhì)上講都是人的綜合性的心理定勢，是客觀外界事物作用于人的頭腦中，經(jīng)過人的學習、鍛煉、判斷、取舍以及總結正反兩方面的經(jīng)歷教訓而形成的系統(tǒng)的價值判斷標準。外界客觀條件制約著價值觀的產(chǎn)生和形成。因此我們說大學生的價值觀的可塑性較大。實際上，不僅是大學生，在特定條件下，任何人的價值觀都會發(fā)生變化。大學生道德觀開展尚未最后成形，這一特點表達得更加突出。3.總體上呈現(xiàn)多元性改革開放以來，隨著思

6、想的解放，中西文化的碰撞，當代大學生的價值觀已由單一走向多元。例如，在價值標準上，有的“唯書，有的“唯實，有的“跟著感覺走；有的以社會利益為標準，有的以小團體利益為標準，有的以個人利益為標準。在價值取向和價值目標上，有的重錢，有的重義，有的重享樂，有的重事業(yè)，有的重權力，有的重原則，有的重“關系，有的重理想，有的重現(xiàn)實。其中最為突出的是，大學生當中的一些人對艱辛奮斗、勤儉節(jié)約等“傳統(tǒng)觀念已不屑一顧。他們渴望成才，企盼致富；他們關心事業(yè)，關心家庭，關心“看得見摸得著的實惠；不管什么事總希望走捷徑，其價值取向更加講實效重現(xiàn)實。但是，這種實用性有時帶有一定的庸俗性，如有些青年過分看重“關系、享受、金

7、錢、地位和眼前，欣賞高尚但不想擁有高尚，贊譽英雄但并不想成為英雄，其價值觀具有鮮明的實用色彩。二、網(wǎng)絡文化對大學生價值觀的影響分析從大學生的價值觀的特點可以看出網(wǎng)絡文化對當代大學生價值觀的影響是非常大的，也是很重要的一點。由于一些大學生交際困難，不善言辭、性格過于向等原因而在網(wǎng)絡的虛擬世界里尋求心理滿足感。另一方面也被網(wǎng)絡本身的精彩深深吸引。所以，有些大學生對網(wǎng)絡的依賴性越來越強，每天花大量時間泡在網(wǎng)上，沉迷于虛擬世界，自我封閉，與現(xiàn)實生活產(chǎn)生隔膜，不愿與人面對面交往。而且根據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)在我們調(diào)查的人中，90%的人都會經(jīng)常去上網(wǎng)，而在這些人中聊天、玩游戲的達64%，只有一小局部的

8、人上網(wǎng)是為了查找資料和做作業(yè)的。大學生最喜歡上網(wǎng)聊天和短信聊天這兩種方式。這種對網(wǎng)絡的沉迷，會影響大學生正常的認識，交往，情感和心理，不利于大學生*性格的塑造和*人生觀的培養(yǎng)。人們也漸漸發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡正在強烈地影響著大學生的人際交往。網(wǎng)絡時代的大學生在人際交往中表達出很多新的特征：虛擬性、平等性、隱密性等。網(wǎng)絡是把雙刃劍，它在“成全新人類的同時，也產(chǎn)生一系列負面影響。于是我們小組就網(wǎng)絡文化對學院大學生的價值觀的影響進展理論探討：認為網(wǎng)絡文化是影響大學生價值觀的“雙刃劍。1積極影響(1)網(wǎng)絡文化拓展了大學生價值觀念的視域。當代大學生的價值觀念吸納了新時代的元素，其容蘊含了新的時代特征。傳統(tǒng)上未進入價值

9、觀話題的動漫、網(wǎng)絡、娛樂等問題，成為當代大學生價值觀念的重要問題。因此，網(wǎng)絡文化的存在使他們比前輩們有更加開放的意識、更加開闊的視野和更加強烈的創(chuàng)新意識。(2)網(wǎng)絡文化有利于培養(yǎng)大學生價值主體意識。網(wǎng)絡文化崇尚弘揚個性、表現(xiàn)自我，這為大學生的個性開展提供了有利的條件，賦予了大學生積極的主體意識，使大學生文化呈現(xiàn)出具有時代特色的理性精神“自主、自立、自信、自強，而這種理性精神正是在現(xiàn)代社會中生存所必須的。(3)網(wǎng)絡文化可以促使大學生更加廣泛的交往，推進大學生社會化。由于網(wǎng)絡文化的自發(fā)性和非正式性，使得大學生能夠充分展示其真實情感和個性自我，自由地進展娛樂和交往活動，感悟不同價值理念的交鋒、碰撞。

10、這在客觀上鍛煉了大學生社會交往能力，并使他們在接觸社會、接觸他人的過程中明確自身的社會角色，承當自身的社會責任，促進自身的社會化。2.消極影響(1)導致大學生價值選擇的矛盾性。這種矛盾性突出表現(xiàn)在個性自由與傳統(tǒng)約束的矛盾、以自我利益為核心和以為人民效勞為核心的矛盾、強調(diào)個人主義與堅持社會主義集體主義的矛盾、個人開展與祖國需要的矛盾等方面。這種文化沖突與矛盾使大學生思想易產(chǎn)生焦慮和迷茫，而焦慮與迷茫程度越深，他們的盲目性和沖動性就越強，這就容易導致對主流文化所代表的價值觀的疑心和反對。2網(wǎng)絡文化的消極面易造成大學生價值取向的偏差。其主要表現(xiàn)是：網(wǎng)絡文化在引導大學生揚個性的同時，也會使有些大學生陷

11、入自我中心主義或極端個人主義價值觀的誤區(qū)；網(wǎng)絡文化在促進大學生社會化的同時，其消極面也會使有些大學生在這個過程中陷入庸俗化、功利化的泥潭。3易造成大學生價值標準的模糊。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代大學生習慣于以集體主義標準要求別人，對自己卻采取利己主義的價值標準；對支援西部、見義勇為等行為觀念上認同，但卻不能轉化為自己自覺的行動；認同誠信是做人的根本準則，但考試作弊、簡歷注水、抄襲作業(yè)的現(xiàn)象卻層出不窮。三、就網(wǎng)絡文化對大學生價值觀影響對策的建議1.加強對大學生進展有關網(wǎng)絡文化的教育和引導。首先要正確把握社會期待與大學生主觀需求之間的差異，尋找最正確的切入點，在這個切入點上做文章，做到既能實現(xiàn)教育目的，又能滿

12、足大學生的需求；其次要根據(jù)大學生的身心特點，尊重大學生價值觀形成規(guī)律，采取大學生易于承受的方式方法，注重交流和溝通，防止強制性的說教；最后要切實培養(yǎng)大學生的文化判斷力和鑒賞力，提高大學生區(qū)分是非美丑的能力。2.與時俱進，更新理念，建立和諧的校園文化環(huán)境。在大學校園里，無論地域文化還是外來文化，無論是學科文化還是網(wǎng)絡文化，都有它存在的價值和空間，不能用主流文化或者外鄉(xiāng)文化去替代它、擠占它。多元文化和諧相處、相互融合才是校園文化開展的動力。高校教育工作者要以客觀的態(tài)度和辯證的方法來對待網(wǎng)絡文化，要從大學生成長開展的實際需要出發(fā)，尊重和成認網(wǎng)絡文化的存在，努力為學生*開展構建和諧的校園文化環(huán)境。對學

13、生的文化選擇，要加強溝通和引導，提高學生文化鑒別力，從而自覺地選擇和承受優(yōu)秀文化。四、總結信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和承受網(wǎng)絡，大學生終歸是離不開網(wǎng)絡的。作為大學生，應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利。網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應該有清醒的

14、頭腦來對待網(wǎng)絡。我們應該用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力，正確對待認識生活中的一些現(xiàn)象和問題，形成正確、良好、向上的價值觀。參考文獻：1思想教育網(wǎng)絡文化對大學生價值觀念的影響2職業(yè)與教育 大學生人生價值調(diào)查分析及建議3 ?思想和中國特色社會主義理論體系概論?-. z網(wǎng)絡文化對大學生價值取向的影響問卷調(diào)查隨著電腦的普及圍越來越廣，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活的一局部，對人們的生活產(chǎn)生了重要影響。為了解它對我們大學生產(chǎn)生的影響，故做此調(diào)查，請真實填寫，！1.您的性別： ( )A.男 B.女2、您的年級A大一 B大二C大三D大四E其他3、您的專業(yè)類別A經(jīng)濟學B法

15、學C管理學D文學E史學F理學G工學H醫(yī)學I教育學J農(nóng)學K哲學4、您經(jīng)常更新QQ心情的原因是.A消磨時間 B增加人氣 C有感而發(fā) D以上都有5、您的網(wǎng)齡是A、1-2年 B3-5年 C5-7年 D7年以上 E沒上過網(wǎng)6、您平均每周上網(wǎng)的時間大概是多長.A、5小時以下B5-10小時C10-15小時D15小時以上7、您平均每月花在上網(wǎng)的錢是多少.A 10元以下 B10-15元 C50-100元 D100元以上8、請問您每次使用電腦是否會翻開QQ軟件.A每次都會B經(jīng)常C偶爾9、您有因為上網(wǎng)而逃課嗎.A經(jīng)常B有時C偶爾D從不10、您認為網(wǎng)絡與學習的關系怎么樣.A上網(wǎng)耽誤學習B上網(wǎng)可以促進學習C可以增強綜合

16、素質(zhì)D其他11、你上網(wǎng)主要做什么.A玩游戲B看電影、聽音樂C看時事新聞、評論或閱讀文章D聊天交友E搜索所需資料F純?yōu)榭葱迈r而瀏覽五花八門網(wǎng)頁G更新個人主頁H看招聘信息I下載軟件、收發(fā)12、一般上網(wǎng)的時候，您首先翻開什么.A瀏覽器網(wǎng)頁B電子CQQ聊天工具D網(wǎng)絡游戲13、您認為網(wǎng)絡游戲A 刺激過癮B能展示才能，滿足成就感C無聊、浪費時間D、沒玩過、不好說14、你是否覺得你沉迷于電腦網(wǎng)絡.A是 B否 C說不清15、您覺得自己在網(wǎng)上花費的時間精力A懊悔耽誤了太多精力 B偶爾會懊悔C覺得與周圍人相比還算正常 D很有效率，對自己很有幫助16、平時生活中你對上網(wǎng)的依賴程度A很輕，只為了娛樂放松 B更多是因為工作學