2022年《孔子游春》word版教案2

1、名師精編 優(yōu)秀教案23、孔子游春【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會本課 3 個生字,兩條綠線內(nèi)的2 個生字只識不寫；聯(lián)系上下文懂得體會課文中成語的意思,并任選兩個成語造句；2、體會第八自然段孔子話語中所包蘊(yùn)的道理；3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第2、8 兩個自然段；4、領(lǐng)悟孔子循循善誘的訓(xùn)練方法及感受師生間濃濃的情意；【教學(xué)重難點(diǎn)】體會“ 孔子論水” 意味深長的話中所包蘊(yùn)的深刻道理并從中受到啟示；【教學(xué)預(yù)備】 多媒體【教學(xué)時間】 兩課時【教學(xué)過程】集體備課 個人修改第一課時一、名言導(dǎo)入,揭示課題1、“ 三人行,必有我?guī)熝?；?同學(xué)們知道這是誰的名 言嗎？（孔子）2、簡介孔子： 同學(xué)們知道孔子是什

2、么人嗎？你們知道 他的哪些故事？（老師補(bǔ)充介紹：孔子,名丘,字仲尼,春 秋末期魯國人,是我國古代的大訓(xùn)練家和思想家,儒家學(xué)派 的創(chuàng)始人；“ 仁者愛人” 、“ 因材施教” 這些思想觀點(diǎn)就是他 提出來的；）出示 孔子畫像 過渡：今日,我們一起走近這位世界文化巨人：孔子；學(xué)習(xí)他借泗水訓(xùn)練弟子的故事；板書課題：孔子游春二、初讀課文、自同學(xué)字及詞；1、自學(xué)課文 1）、提出自學(xué)要求：名師精編 優(yōu)秀教案A、 讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,讀通每句話；B、 用“ ” 畫出本課中的成語,用“ ” 畫出不懂得的 詞語,借助工具書,聯(lián)系上下文體會它們的意思；2）、同學(xué)自學(xué)；老師巡察,適時輔導(dǎo)；2、檢查自學(xué)成效1） 指名讀課文

3、,幫忙正音和讀的不通順的地方,引導(dǎo)同學(xué) 把課文讀正確2） 指名說課文中的成語有哪些？齊讀成語；桃紅柳綠意味深長司空見慣情不自禁三三兩兩溫文爾雅深思熟慮淡定不迫手舞足蹈綠草如茵三、爭論溝通理清脈絡(luò)1、默讀課文,想一想：課文寫了一件什么事？是分幾段來 寫的,每段寫了什么？2、小組爭論,全班溝通；分四段：第 1、2 自然段為第一段,寫春天到了,孔子帶弟子到風(fēng)光迷人的泗水河畔游賞；第 39 自然段為其次段, 寫孔子凝視泗水的綠波說了一番意味深長的話；第 10 19 自然段為第三段, 寫孔子和弟子消遣及孔子和弟子各言其志3、小組合作讀自己喜愛的段落,進(jìn)一步熟識課文內(nèi)容；四、作業(yè)1、完成小練習(xí)冊上會做的題

4、目；2、連續(xù)練習(xí)朗讀課文,積存課文中顯現(xiàn)的成語；第二課 時一、激情導(dǎo)入 1、孔子有句名言： “ 仁者樂山,智者樂水； ” 不論是波名師精編 優(yōu)秀教案平浪靜仍是洶涌澎湃,不論是涓涓細(xì)流仍是浩浩蕩蕩,不論 是清水一泓仍是煙波浩淼,都能讓孔子這樣的智者留戀忘 返,賞心悅目；這是為什么呢？這節(jié)課,我連續(xù)學(xué)習(xí) 23 課；2、齊讀課題 二、感受濃濃春意（學(xué)習(xí)其次節(jié)）1、春天到了,孔子聽說泗水正漲春潮,便帶著弟子們 到泗水河邊游玩；漲著春潮的泗水河畔,到底是怎樣的一副 景色呢？自由讀讀其次小節(jié),找出描寫泗水春景的句子；（出示）陽光普照著大地；泗水河邊桃紅柳綠,草色青 青,習(xí)習(xí)的春風(fēng)像美麗的琴聲,在給翩翩到來

5、的春天伴奏；指讀 -齊讀 2、你瞧,那一幕已經(jīng)被定格在了畫面上；讓我們再次 來感受一下這泗水河畔的美景； （齊讀出示的句子）3、聽著你們的朗讀,不由讓我想起了朱熹筆下的泗水 河畔 -（引讀）“ 勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新,等閑 識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春； ”4、此時,我似乎也來到了泗水河邊,感受到了那濃濃 的春意；你們呢？讓我們用朗讀吟出那份春意吧；（齊讀出 示的句子）5、這么美的春景,看了怎能不讓人浮想聯(lián)翩呢？作者 想象的一點(diǎn)也沒錯, -（出示）大自然多像一位宏大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷, 6、在每個人心中,母親是最慈祥,也最漂亮,作者如 此描寫春天,應(yīng)當(dāng)懷著怎樣的情感？誰來用

6、朗讀告知大家；7、填空練習(xí)：這樣的美景是大自然這位宏大的母親造 就的；但大自然這位母親僅僅制造了大地、森林、太陽和輕 風(fēng)嗎？你怎么知道的？（省略號）你會用這樣的句式來描寫 我們的大自然母親嗎？（滾滾的春雷）是她（前進(jìn)）的（腳步） ；（漫天的云朵）是她（雪白）的（衣衫） ；（茫茫的大霧）是她（神奇）的（面紗） ；（綿綿的春雨）是她（甘甜）的（乳汁） 8、你們簡直就是詩人,你們用詩一樣的語言給我們描 繪出了詩一樣美好的春天； 讓我們再次來感受一下泗水以及名師精編 優(yōu)秀教案大自然的那份美,同時； （齊讀其次節(jié)）二、感悟孔子聰慧（學(xué)習(xí)第八節(jié)）1、過渡：浪漫的泗水春景讓人賞心悅目,但孔子布滿 聰慧和靈性

7、的語言更給我們啟發(fā)；2、（出示）孔子凝視看泗水的綠波, 意味深長地說；“ 水 奔流不息,是培育一切生靈的乳汁,它似乎有德行；水沒有 肯定的外形,或方或長,流必向下,和順溫順?biāo)坪跤星?義；水穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它似乎有志向；萬物入 水,必能蕩滌污垢 ,它似乎善施教化 由此看來 ,水是真君 子啊 . （指讀）3、指導(dǎo)懂得；（1）這段話中哪句話最能概括本節(jié)的意思？（2）“ 真君子” ,這應(yīng)當(dāng)是一個很高的評判,你認(rèn)為怎 樣的人才算是“ 真君子” 呢？（3）是啊,就為了這個目標(biāo),很多人曾付出了很多的 努力,甚至生命；而在孔子眼中,水也是“ 真君子”；讀讀 句子,為什么說水是真君子？（4）水這位“

8、 真君子” 僅僅只有這些優(yōu)點(diǎn)嗎？仍有什 么優(yōu)點(diǎn)？仿照書上的句子練說：水滋潤萬物,孕育天地,它似乎很慈愛；水或深或淺,清亮透亮,它似乎很純潔；水小可成滴,大可成洋,它似乎有氣量 4、讓我們走近這位“ 真君子”讀相關(guān)句子；,去感受他的宏大吧！齊5、孔子對同學(xué)這么說水,其實(shí)他的目的是什么？（用 水來打比方,奇妙地示意弟子也要做個真君子）6、你認(rèn)為孔子是個怎樣的老師呢？（孔子循循善誘、很聰慧布滿了聰慧；孔子訓(xùn)練弟子做人,卻沒有直接進(jìn)行說 教,而是用水來打比方,奇妙地示意弟子；）7、或許,這就是孔子成為大訓(xùn)練家的緣由所在；這么 平凡的水,經(jīng)過孔子的一番談?wù)?成了真君子,這真稱得上 是“ 宏論” 了；那什

9、么叫宏論呢？（見解高深的言論；）8、那么讓我們再來傾聽一下這宏論吧；齊讀句子；9、弟子們有沒有領(lǐng)悟老師的教導(dǎo)呢？你從哪句話中可名師精編 優(yōu)秀教案以看出來？懂得：司空見慣 10、齊讀第 9 節(jié) 三、精讀第三段 1、綠草如茵的河畔,弟子們圍再老師身邊, 泗水 河畔,布滿著濃濃的師生友誼；這濃濃的友誼源于老師對學(xué) 生的循循善誘,源于同學(xué)對老師的教導(dǎo)的領(lǐng)悟；2、河畔,孔子和顏回、子路再次暢談,他們又在聊些 11-17 節(jié)；什么呢？你又讀懂了什么？自由讀讀（1）聊了各自的志向；（2）體會出了子路、顏回的不同性格特點(diǎn)；（2）孔子對兩個弟子很中意；由于他們的志向都說明 他們要做個真君子；（3）孔子是個平易近人的老師,能和同學(xué)一起載歌載 舞；四、小結(jié) 1、春意,我們可以用眼感受到,所以我們感受到了泗 水河畔那春意盎然的景色,但更濃的春意,需要我們專心去 感受,你能感受到嗎？你感受到了什么？2、是的,所以說,泗水河畔的春意更濃了；這濃濃的 春意來自大自然的宏大,來自老師的循循善誘,來自同學(xué)的 高尚志向；3、誦讀論語經(jīng)典；同學(xué)們,最終讓我們再一次重溫