“化工流程圖”題的解題方法教案

1、“化工流程圖”題的解題方法1教學目標知識目標：1、了解科學、技術、社會的相互關系，了解在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學”思想的重要性。2、掌握中學化學基本理論、元素化合物、實驗基本及操作的方法。能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息的能力、分解解決問題的能力、化學語言的表達能力。情感態(tài)度價值觀：通過流程圖題中的化工生產(chǎn)與化學知識的整合滲透，增強學生的學習意識品質(zhì)、樹立科學的解題思想。教學方法：歸納、總結、交流、討論教學輔助：多媒體教學過程：復習導入：化學知識越來越多的應用在工業(yè)生產(chǎn)和生活實際中，流程圖題能夠以真實的工業(yè)生產(chǎn)過程為背景，體現(xiàn)能力立意的命題指導思想，能夠綜合考查學生各方面的基礎知識及將已有知識靈活應

2、用在生產(chǎn)實際中解決問題的能力。所以近年來全國各省高考該類型題都出現(xiàn)。一、化工流程圖題怎么考？化工流程圖題就是將化工生產(chǎn)過程中的主要操作步驟或物質(zhì)轉(zhuǎn)移用框圖形式表示出來，將其中相關的信息以文字、表格或圖像的形式呈現(xiàn)出來并根據(jù)流程中涉及的化學知識進行設問，從而形成與化工生產(chǎn)緊密聯(lián)系的試題。通過“化工流程”考查學生元素及其化合物知識的運用能力，實驗能力，獲取、整合信息的能力，分析、解決問題的能力，化學語言表達能力?；ち鞒虉D題解決的化學問題：物質(zhì)的分離、提純、制備化工流程圖題常常在哪些地方設問？反應速率與平衡理論的運用；氧化還原反應的判斷、方程式書寫；利用控制pH分離除雜；利用溶解度分離；常用的分離

3、方法、實驗操作；流程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和循環(huán)；Ksp的計算及綠色化學評價；二、化工流程圖題的結構分析1化工流程圖題主要分三部分：（1）題干部分。介紹原材料及所要得到的目標產(chǎn)品，以圖表、化學反應方程式、文字表達等提供解決問題的信息。（2）流程圖部分。呈現(xiàn)整個化工生產(chǎn)過程。（3）問題部分。提出了所要解決的問題。2、一般流程圖過程可分為三部分：I：原料的預處理。II：物質(zhì)的分離、提純（題目的關鍵部分）。III：產(chǎn)品獲得。3、流程圖中有三種線：主線主產(chǎn)品、側(cè)線副產(chǎn)品、回頭線為循環(huán)三、解答化工流程圖題的程序是什么？此類試題的題干通常包括文字說明、工藝（實驗）流程以及供參考的數(shù)據(jù)（以表格、圖像等呈現(xiàn)）。首先要通

4、過閱讀文字說明，清楚試題背景是工業(yè)生產(chǎn)還是實驗室研究，準確抓住工藝（實驗）的目的是什么，還提供了哪些信息（原料成分？含量？產(chǎn)品成分？從用途能看出什么性質(zhì)？）；然后整體瀏覽一下流程，基本辨別出預處理、反應、提純、分離等階段；接下來可以先看看設問，使下一步的深入分析重點更明確；然后再帶著質(zhì)與量的意識具體分析各個化學過程（必要時才使用參考數(shù)據(jù)），組織語言回答設問。流程圖的答題模式分析流程（每一步驟）反應物是什么發(fā)生了什么反應反應造成了什么后果對制造產(chǎn)品有什么作用分析反應條件對反應速率有何影響對平衡轉(zhuǎn)化率有何影響對綜合生產(chǎn)效益有何影響規(guī)范答題化學用語的書寫要規(guī)范(分子式書寫；化學方程式的書寫；完成符號

5、或可逆符號；沉淀、氣體、固態(tài)、水溶液等符號）評價或比較要全面（反應物、產(chǎn)物種類目標產(chǎn)物的分離和提純；反應條件、儀器、設備、步驟）四、關注一些專用“名詞”原料的預處理：1研磨、粉碎：目的是要增大物質(zhì)反應的面積，加快反應速度，使反應進行得較徹底。2過濾：分離可溶與不溶的物質(zhì)。3趁熱過濾：防止溶液中某物質(zhì)因降溫時析出（得到混合物中溶解度受溫度影響小的）。4洗滌：水洗通常是為了除去水溶性的雜質(zhì)除去固體（不溶）的雜質(zhì)，有機物洗滌減少晶體損失。5、灼燒（煅燒）：原料的預處理，不易轉(zhuǎn)化的物質(zhì)轉(zhuǎn)為容易提取的物質(zhì)：如海帶中提取碘等物質(zhì)的分離、提純：6調(diào)節(jié)pH：加入某些物質(zhì)，用于調(diào)節(jié)溶液的pH，使某些離子生成沉淀。7浸取、酸浸：在原料中加入水（或酸），使可以發(fā)生反應的離子反應生成可溶性離子進入溶液，不反應的通過過濾除去。8蒸發(fā)濃縮：去掉溶液中的水份，使某物質(zhì)結晶析出（不含結晶水）。9冷卻結晶：降低溶液的溫度，使某物質(zhì)結晶析出（得到混合物中溶解度受溫度影響大的）。10升溫、降溫：控制反應條件或控制物質(zhì)的溶解度。11氧化、還原：加入某