2022年《擁抱美好未來》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案擁抱美好將來教案教學目標學問目標： 當今時代對青少年的素養(yǎng)提出了更高更新的要求；終身學習的意義；才能目標：接受社會新事物的才能, 與團隊合作的才能等； 具備終身學習的才能；情感態(tài)度和價值觀目標：樹立終身學習的觀念,肩負民族振興的使命；教學重點： 終身學習,連續(xù)進展 教學難點： 終身學習的重要性 教學方法和手段： 以同學的探究活動和老師的點撥指導為主；同學在實踐活動中 自己去體驗、去感悟、去發(fā)覺,樹立正確的情感態(tài)度價值觀；老師應對同學的活 動供應情境, 并加以指導, 充分調(diào)動同學的積極性, 盡量讓更多的同學參加到活 動中來；課時支配： 一課時 教學過程 導入新課 活動 1 現(xiàn)階

2、段我國各族人民的共同抱負是什么？我國社會主義現(xiàn)代化建設的目 標是什么？對比二者有什么變化？說明白什么？（答：我國各族人民的共同抱負是把我國建設成為富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家；我國社會主義現(xiàn)代化建設的目標,和諧的社會主義現(xiàn)代化國家；）要把我國建設成為一個富強民主文明我國社會主義現(xiàn)代化建設的目標：富強民主文明即“ 政治、 經(jīng)濟、文化” 三位一體,十六屆六中全會：富強民主文明和諧即“ 政治、經(jīng)濟、文化、社會” 四位一體；我國社會主義現(xiàn)代化建設目標的變化,說明白一方面學問的更新, 另一方面,我們的黨在與時俱進, 不斷進行理論創(chuàng)新, 這也對我們提出了新的要求,要不斷的學習,活到老,學到老,即終身學

3、習；學問的更新、創(chuàng)新、終身學習的學問就是這節(jié)課我們要探討的內(nèi)容；下面,我們一起來學習（一）迎接社會新挑戰(zhàn) 活動 2：您的學問更新了嗎？（1）你能列舉出代表最新學問的名詞嗎？四、擁抱美好將來名師精編 優(yōu)秀教案（答：電子郵件、電子商務、互聯(lián)網(wǎng)、納米、克隆、數(shù)碼家電、循環(huán)經(jīng)濟、綠色農(nóng)業(yè) ）（2）學問更新的周期不斷縮短的緣由是什么？（答：社會生產(chǎn)力的進展制造了更多學問,并要求新學問的顯現(xiàn), 客觀要求學問更新速度加快；互聯(lián)網(wǎng)等信息學問傳播方式更為便利,促使學問不斷更新；）（3）從中表達的當今社會變化進展的總趨勢是什么？（答：學問更新加快,信息化特點明顯；大量邊緣學科涌現(xiàn),學問更新周期不斷 縮短,這是終身

4、學習的、更留意開發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的時代；）（4）這些新的變化向我們提出了哪些新挑戰(zhàn)？（答：更新更高要求：終身學習,開發(fā)自身的資源、潛力與價值,具有豐富的文 化學問,端正的思想道德品質(zhì),要具有創(chuàng)新精神,具有團隊精神等；）新特點 1、新世紀 人類進入 2l 世紀,學問門類激增,大量的邊緣學科涌現(xiàn),學問更新周期不斷縮 短,信息化特點明顯； 這是一個終身學習的時代, 一個更加留意開發(fā)人類自身的 資源、潛力與價值的時代；2、新世紀對我們的素養(yǎng)提出了更高更新的要求 活動 3：生活中需要創(chuàng)新 比一比；看誰能富有制造性地解決課本上提出的兩個問題；（1）怎樣提升一個杯子的價值？（答：藝術(shù)家作字畫；聞

5、名書畫家作字畫；名人作廣告；制作個性化照片；聯(lián)系 一段歷史；做太空旅行；）（2）怎樣把冰賣給因紐特人？（答：請因紐特人來家里作客,把房子送給他們；把他們移居到熱帶地區(qū)；連續(xù) 排出二氧化碳,使全球氣候變暖,融解掉北極冰；等；）（集中精力,不開小差；勞逸結(jié)合等；）探討創(chuàng)新精神仍可以表現(xiàn)在哪些方面？勉勵同學在學習和生活中時時留意培育 自己的創(chuàng)新精神；例如：總是力圖用更多的方法解數(shù)學題；名師精編 優(yōu)秀教案常常給廢舊物品找到新的用途；（1）創(chuàng)新精神的意義創(chuàng)新精神是一個國家和民族進展的不竭動力,也是一個現(xiàn)代人應當具備的素養(yǎng)；只有具有創(chuàng)新精神,我們才能在將來的進展中不斷開創(chuàng)新的天地；摸索并爭論：中同學如何培

6、育創(chuàng)新精神？（1）培育自主探究的學習才能；（2）拓寬思維,多角度摸索問題；（3）敢于質(zhì)疑,善于質(zhì)疑；（ 4）敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；（5）提高觀看才能和創(chuàng)造性思維；（ 6）培育動手才能,勤于實踐；（ 7）把創(chuàng)新熱忱與科學態(tài)度結(jié)合起來,努力做到有所創(chuàng)造,有所制造,有所前進；活動 4：談團體精神,閱讀課本p141 中的關于王選的故事；（1）你對王選院士的觀點是怎樣看的？（答：“ 一個籬笆三個樁,一個英雄三個幫” ；現(xiàn)在,社會分工越來越細,無論 我們將來從事何種工作, 都要與他人合作, 不為他人著想的人, 不懂與他人協(xié)作 的人將無人情愿協(xié)作、支持他；所以,無法將工作順當完成；）（2）王選為什么一

7、再強調(diào)團隊精神的重要性？（答：社會的進展需要個人的聰慧,更需要發(fā)揮團隊的力氣；有了團隊精神,才能更好施展個人才華, 實現(xiàn)自身價值； 更好地發(fā)揮團隊的制造力, 形成文明和諧、團結(jié)高效的集體,推動社會進步；）（3）在你的生活中,發(fā)揮團隊作用詳細有哪些表現(xiàn)？（答：與同學打籃球,踢足球等都需要全體隊員相互協(xié)作才能贏得競賽的成功；出板報,打掃教室,或做科代表都需要與其他同學協(xié)作才能完成；）總結(jié)：社會進展需要發(fā)揮優(yōu)勢個人的聰慧才智,同時更需要發(fā)揮團體的力氣；因此,在平常我們就要培育自己的合作意識,學會與他人合作；（2）團體精神的重要性活動 5：說一說；飛速進展的社會,對我們青少年提出了更高的要求；除了前面

8、 提到的創(chuàng)新精神和團隊精神以外,我們青少年仍應當具備哪些素養(yǎng)呢？（答：具有扎實寬厚的科學文化學問；要有開放的胸懷；要有頑強的意志；要有 高尚道德修養(yǎng)；具有劇烈的環(huán)保意識；要有交往的才能 ）問題 1：21 世紀對我們的素養(yǎng)提出了哪些更高更新的要求？名師精編 優(yōu)秀教案（答： 21 世紀是一個終身學習的時代,對我們的素養(yǎng)提出了更高更新的要求：新精神；它是一個國家和民族的不竭動力,也是一個現(xiàn)代人應當具備的素養(yǎng)；只有具有創(chuàng)新精神, 我們才能在將來的進展中不斷開創(chuàng)新的天地；隊精神； 它 能使我們更好地施展個人才華, 實現(xiàn)自身價值； 也能使我們更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng) 造力,形成文明和諧、團結(jié)高效的集體,推動社會

9、進步；） 二 終身學習 連續(xù)進展活動 6：填一填,并談談一個人為什么要終身學習？社會進展變化個人應對之策（答很多現(xiàn)在待業(yè)將消逝,新的行業(yè)將興不斷學習,明白各種信息,關注將來：終身學起,失業(yè)、轉(zhuǎn)崗的問題不斷產(chǎn)生社會就業(yè)市場的進展趨勢習是個人休閑時間增加學會過高品質(zhì)的休閑生活社會工作和生活的科技含量更高學會使用電腦及適應相應的生活環(huán)境進展復合型人才更受社會歡迎學會一專多能的必 然要求；是個人可連續(xù)進展的要求；）1、樹立終身學習的觀念面臨即將到來的學問經(jīng)濟時代, 我們只有樹立終身學習的觀念, 具備終身學習的 才能,才能應對將來社會的挑戰(zhàn),肩負起民族復興的使命；活動 7：讓同學閱讀“ 許振超談學習”

10、的材料,摸索以下問題（1）是什么促使許振超堅持不懈地學習？（答：科技的進展和社會不斷進步的需要；）（2）他是如何懂得學習的？（答：“ 一個人可以沒有文憑,但不行以沒學問；可以不進高校殿堂,但不行以 不學習；” “ 干活不光用力氣, 仍要動腦筋,干一行；就要愛一行,精一行；” “ 咱 當不了科學家,但可以練就一身絕活兒,做個能工巧匠；” ）（3）許振超對待學習的態(tài)度對你有什么啟示？（答：“ 活到老,學到老” ,終身學習逐步成為一種生活方式；終身學習,能使 我們克服工作中的困難,解決工作中的新問題；能滿意我們生存和進展的需要；能使我們得到更大的進展空間, 更好地實現(xiàn)自身價值； 仍能充實我們的精神生

11、活,不斷提高生活品質(zhì)； 終身學習是個人可連續(xù)進展的要求,求；）2、終身學習對個人、對社會的影響（重要意義）？也是社會進展的必定要名師精編 優(yōu)秀教案活動 8：回憶和總結(jié)；中同學活即將過去,讓我們一起進行反思和展望；（1）你在學校生活中學到了什么？（答：學到了學問做人的基本準就；才能技術(shù)技能； 良好的觀念和行為習慣等；）（ 2）其中對你影響最大的是什么？（答：做人的基本準就；）（3）你對將來的生活有哪些準備？為此你將作出怎樣的努力？【答：學業(yè)：考取市一中,為跨入名牌高校打好基礎；事業(yè)：我期望長大 后,成為“ 世界 500 強” 的一名老總；家庭：期望擁有一個幸福美滿的家庭；休閑：長大后能常到健身房

12、去健身等；自我努力,在德智體美勞等各方面都得到進展：培育迎難而上,堅忍不拔,克勤克儉,不畏艱險的精神風貌和道德品質(zhì)；要勤奮學習,勇攀高峰；積極參 加社會實踐,用現(xiàn)代科技武裝自己；樹立遠大抱負,發(fā)揚艱苦奮斗精神,不斷 增強自身實力, 樹立終身學習的觀念, 具備終身學習才能, 培育自己的創(chuàng)新精神,以適應社會進展的需要；】問題 2：我們?yōu)槭裁匆K身學習？（終身學習有何意義？）（答：樹立終身學習的觀念, 具備終身學習的才能, 才能應對將來社會的挑戰(zhàn),肩負起民族復興的使命； 當今社會, 終身學習逐步成為一種生活方式；終身學習,能使我們克服工作中的困難,解決工作中的新問題； 能滿意我們生存和進展的需要；能

13、使我們得到更大的進展空間,更好地實現(xiàn)自身價值； 仍能充實我們的精神生活, 不斷提高生活品質(zhì)； 終身學習是個人可連續(xù)進展的要求,也是社會發(fā)展的必定要求；）3、終身學習對中同學的要求（養(yǎng)成終身學習的習慣）（1）終身學習,要求我們珍愛在學校學習的機會；在學校學習的過程中,我們不僅把握了學問, 而且增強了獵取學問、 自主判定與挑選的才能, 確立了終身學習的觀念,養(yǎng)成了主動學習、連續(xù)學習的習慣；（2）中學畢業(yè)以后,無論挑選升學仍是就業(yè),都是進展之路；從學校走向社會后,終身學習有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動者,更有助于我們不斷開拓新的發(fā)展天地；終身學習,成就自己美好的將來；人人學習,成就祖國輝煌的明天！問題 3：青少年怎樣樹立終身學習觀念？ 答：珍愛在學校學習的機會；不僅把握了學問,而且增強了獵取學問、自主 判定與挑選的才能, 確立了終身學習的觀念, 養(yǎng)成了主動學習、 連續(xù)學習的習慣；中學畢業(yè)以后,無論挑選升學仍是就業(yè),都是進展之路,都需要終身學習,這名師精編 優(yōu)秀教案有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動者,自己美好的將來 本課小結(jié)： 略布置作業(yè)：去不斷開拓新的進展天地； 終身學習, 成就1、21 世紀對我們