2022年《建設(shè)中國特色社會主義》教案

1、建設(shè)中國特色社會主義理論教案 嘉興市秀水高級中學(xué) 楊磊 課標(biāo)要求： 概述鄧小平理論的主要內(nèi)容, 熟悉其對建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo) 意義；概述“ 三個代表” 重要思想的基本內(nèi)容,熟悉其對加強和改進黨的建設(shè),推動我國社會主義自我完善和進展的重要指導(dǎo)意義；教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)問與才能 知道中共十一屆三中全會的內(nèi)容和作用；明白鄧小平理論的逐步形成和發(fā) 展；熟悉鄧小平理論對建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)意義；知道“ 三個代表” 重 要思想的提出、內(nèi)涵及歷史位置；（2）過程與方法 養(yǎng)成重視教材的習(xí)慣,不僅要重視正文、插圖、學(xué)問鏈接等內(nèi)容的閱讀和 記憶,更重要的是對教材表述的透徹懂得；（3）情感態(tài)度與價值觀查找

2、毛澤東思想、 鄧小平理論、“ 三個代表”事求是” 是其精髓所在；課時： 1 課時重要思想的共性, 熟悉到“ 實重點：解放思想,實事求是,團結(jié)一樣向前看,南方談話等鄧小平理論形成與進展過程中的標(biāo)志性大事 難點： 熟悉到實事求是中國特色社會主義理論的精髓 導(dǎo)入：簡潔回憶上節(jié)課的學(xué)問,實事求是是毛澤東思想的精髓；展現(xiàn)兩幅書法題 字,引出問題,推測哪一幅“ 實事求是” 的題字是毛澤東的字跡？（可能的理由 1,字如其人,從毛澤東的革命浪漫主義入手；理由 2,教 材 75 頁鄧小平題字圖片； ）【設(shè)計意圖】在吸引同學(xué)愛好的基礎(chǔ)上, 闡釋出本課主要線索實事求是,引導(dǎo)同學(xué)留意到“ 實事求是” 是毛澤東思想和鄧

3、小平理論的共性；教學(xué)過程：一、“ 實事求是” 與鄧小平理論1、鄧小平理論的形成過程 展現(xiàn)記錄鄧小平理論形成進展的幾個歷史瞬時的圖片,解放思想, 實事求是,團結(jié)一樣向前看手稿、鄧小平在十一屆三中全會會場、鄧小平在十二大 會場、鄧小平 92 年視察深圳、鄧小平探望十四大代表、中共十五大會場；請學(xué) 生選取其中兩個最為關(guān)鍵的瞬時；【設(shè)計意圖】同學(xué)可能分不清, 解放思想,實事求是,團結(jié)一樣向前看和十一屆三中全會哪一個對鄧小平理論的形成具有關(guān)鍵意義；展現(xiàn)教材 75 頁,“ 1978 年 12 月 18 日至 22 日,中共十一屆三中全會在北 京舉辦；” 引導(dǎo)同學(xué)摸索,如此重要的會議,為什么只開了五天？解放

4、思想,實事求是,團結(jié)一樣向前看A補充展現(xiàn)材料,手稿的要點；B B補充展現(xiàn)材料,必修二教材關(guān)于十一屆三中全會的表述；引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材,比較鄧小平講話要點與十一屆三中全會的內(nèi)容；在發(fā) 現(xiàn)兩者相像之處的基礎(chǔ)上透徹懂得“ 鄧小平的這篇講話是開創(chuàng)新時期的宣言書； 實際上成為了隨后召開的中共十一屆三中全會的主題報告；” 熟悉到解 放思想,實事求是,團結(jié)一樣向前看對鄧小平理論形成的關(guān)鍵性意義；南方談話問題 1,南方談話的背景？（同學(xué)可以輕易找到人民版必修三教材 75 頁內(nèi)容,“20 世紀 90 歲月初,國際政治風(fēng)云變幻,中國的改革開放事業(yè)進入一個關(guān)鍵時期；”為透徹懂得教材,需要進一步追問同學(xué)： “ 國際政治

5、風(fēng)云變幻” 和“ 改革開放事業(yè)進入一個關(guān)鍵時期” 的含義？估量同學(xué)對 “ 改革開放事業(yè)進入一個關(guān)鍵時期”的學(xué)問儲備不 足,補充材料,“1991 年 6 月 15 日人民日報鄧力群文章” ）【設(shè)計意圖】追根問底,補充材料,幫忙同學(xué)透徹懂得教材,試圖防止學(xué) 生顯現(xiàn)對教材表述知其然,不知其所以然的情形；問題 2,南方談話的內(nèi)容請同學(xué)閱讀教材分別指出判定實踐的標(biāo)準；社會主義的本質(zhì)；方案與市場 的關(guān)系；當(dāng)堂練習(xí)練習(xí) 1,最早提出建設(shè)有中國特色的社會主義理論的會議是 A ；A.十一屆三中全會 B.中共十三大C. 中共十二大 D.中共十四大【設(shè)計意圖】 答案參見人民版必修三75 頁插圖；啟示同學(xué)熟悉到不僅要

6、關(guān)注教材正文,而且關(guān)注插圖、學(xué)問鏈接等“ 邊角之地” ；練習(xí) 2,鄧小平首次提出“ 社會主義也可以搞市場經(jīng)濟” 論斷的時間 B ； A.1978 B.1979 C.1982 D.1992 【設(shè)計意圖】 答案參見人民版必修三75 頁學(xué)問鏈接； 啟示同學(xué)熟悉到不僅要關(guān)注教材正文,而且關(guān)注插圖、學(xué)問鏈接等“ 邊角之地” ；練習(xí) 3,你估量 1979 年的談話沒有公開的緣由是什么？假如公開,你認為 能起到南方談話的成效嗎？從中你可以得出什么熟悉？【設(shè)計意圖】答案從當(dāng)時改革開放剛開頭,方案經(jīng)濟的思想占主導(dǎo)位置；經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的條件也不具備等角度摸索；進而熟悉到鄧小平理論在改革開放的過程中進展成熟； 得出理論來

7、源于實踐, 一切從實際動身的結(jié)論, 突出本課的主線實事求是；2、鄧小平理論的影響 展現(xiàn)一般人記憶中幾個難忘瞬時的圖片,1984 年“ 小平您好” 的條幅；問題：從曾經(jīng)的“ 毛主席萬歲” 到“ 小平您好” ,這說明白什么問題？【設(shè)計意圖】表達鄧小平理論不僅包含經(jīng)濟上的改革開放,更是國人的思 想上的解放；1997 年“ 告慰小平香港回家了” 的條幅；【設(shè)計意圖】熟悉到鄧小平理論不僅包含經(jīng)濟上改革開放,仍包含一國兩 制構(gòu)想等政治內(nèi)容；【過度】展現(xiàn) 1997 年 3 月美國時代周刊封面標(biāo)題：“ 下一個中國 鄧 的繼任者能否把中國變成一個為世界所接受或喜愛的超級力氣？”,過渡到三個代表重要思想；二、“

8、實事求是” 與“ 三個代表” 重要思想 同學(xué)閱讀教材自學(xué)：1、“ 三個代表” 重要思想是在怎樣的時代背景下提出的？2、“ 三個代表” 重要思想回答了什么理論問題？3、同學(xué)填出“ ？” 處內(nèi)容；三、學(xué)問小結(jié)【設(shè)計意圖】以實事求是為主線,構(gòu)建學(xué)問規(guī)律結(jié)構(gòu),揭示毛澤東思想、鄧 小平理論、“ 三個代表” 重要思想的內(nèi)在關(guān)系；四、變換視角,中外相通 視角 1,通史坐標(biāo),將中國特色社會主義理論放入中國現(xiàn)代經(jīng)濟進展坐標(biāo)軸 上；可以得出怎樣的熟悉？視角 2,全球視野,將中國特色社會主義理論放入世界經(jīng)濟全球化框架之下；可以得出怎樣的熟悉？【設(shè)計意圖】師生共同完成板書,共同構(gòu)建新的坐標(biāo)系,從不同的角度來理 解中國

9、特色社會主義理論；板書設(shè)計：通史坐標(biāo)全球視野：經(jīng)濟全球化1992改革開放新時期中國加入世貿(mào) 2022 世貿(mào)組織 1995 關(guān)貿(mào)總協(xié)定 1948 ：1978. 市場經(jīng)濟時代19922022 1978. 12.13 12.18 初.10 解十一南十三放思屆三方四個想,實中全談大代事求會話表是,向前看課后贈言： “ 一個懂得敬重思想的民族,才能產(chǎn)生宏大的思想；一個擁有宏大思 想的國家,才能擁有不斷前行的力氣；” -大國崛起 解說詞教學(xué)反思：出于對本課在教材中位置的考慮,我挑選了毛澤東思想、 鄧小平理論、“ 三個代表” 重要思想的共性實事求是為本課的主要線索；幫忙同學(xué)熟悉到 “ 實事求是” 是中國特色社會主義理論的精髓；近年來浙江省高考歷史卷基于教材的表述比重不少,明顯具