2022年《失蹤的森林王國》教案之四

1、失蹤的森林王國教案之四 一、教學(xué)要求：學(xué)問與技能： 1、學(xué)習(xí)并把握本課的生字新詞2、懂得課文內(nèi)容,明白森林王國失蹤的緣由和后果；3、學(xué)習(xí)快速地默讀課文,學(xué)會用文中的語言概括課文內(nèi)容,并能正確流利、有感情地朗讀課文；過程與方法： 充分表達(dá)同學(xué)的主體性,引導(dǎo)同學(xué)小組合作學(xué)習(xí),認(rèn)讀生字,懂得內(nèi)容；并適當(dāng)?shù)鼐`開合理的想象,說一說,訓(xùn)練同學(xué)喜愛、愛護(hù)自然；情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)同學(xué)喜愛、 愛護(hù)自然環(huán)境的思想感情,樹立環(huán)境愛護(hù)意識,愛護(hù)森林,植樹造林；二、重難點(diǎn)：明白森林王國失蹤的緣由和后果,樹立同學(xué)的環(huán)保意識；三、課時劃分：兩課時四、教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文,學(xué)習(xí)本課的生字新詞,用文中的話

2、概括課文內(nèi)容；2、學(xué)習(xí)課文第一部分,明白森林王國過去美麗的環(huán)境,以及百姓安居樂 業(yè)的景象；3、有感情地朗讀課文；教具預(yù)備：生字新詞卡片,教學(xué)課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課1、同學(xué)們在你們的心中,森林王國會是什么樣子呢？（同學(xué)依據(jù)自己的 想像自由發(fā)言）2、師：曾經(jīng)有一個森林王國,它原本和你們想象的一樣漂亮,可是后來,它卻在地球上失蹤了；（板書課題：失蹤的森林王國）3、導(dǎo)讀：森林王國為什么會失蹤呢？請同學(xué)們一起走進(jìn)課文失蹤的森 林王國二、學(xué)習(xí)生字,整體感知1、出示學(xué)習(xí)要求,小組合作學(xué)習(xí),自讀課文；1）學(xué)習(xí)并把握本課的生字新詞,溝通讀音和書寫要點(diǎn)；2）想一想課文的主要內(nèi)容,在小組內(nèi)說一說3）依據(jù)“

3、老國王在位時” 和“ 新國王上臺后” 把課文分成兩部分；2、老師出示生字新詞卡片,指名認(rèn)讀,其他評論；字音：“ 混” 是多音字,在本課中讀音為“hun ”字形：“ 饒” 的右上角沒有點(diǎn)；“ 廈” 字里面有兩橫區(qū)分“ 燥躁3、齊讀生字新詞4、反饋：課文主要講了一件什么事情？（很久以前,森林王國的國王下令不準(zhǔn)亂砍樹木,森林王國漂亮富裕；可當(dāng)新國王上臺后,砍樹建新王國,結(jié)果自然災(zāi)難不斷,森林王國很快就消逝了；）5、指名反饋：依據(jù)“ “ 老國王在位時” 和“ 新國王上臺后” 把課文分成兩部分；第一部分（1 3 自然段）,其次部分（4 12 自然段）三、明白森林王國富庶富強(qiáng)的景象1、指名讀課文第一部分,

4、其他摸索：森林王國過去是什么樣子的呢？2、齊讀課文第一自然段3、說一說,讀了課文第一自然段,你對森林王國過去的明白；4、出示課件,讓同學(xué)感受森林的富強(qiáng)景象,以及百姓安居樂業(yè)的開心生活；5、指導(dǎo)朗讀6、自讀課文二、三自然段,爭論：森林王國一開頭為什么能夠出現(xiàn)出和諧統(tǒng)一的富裕景象？7、出示文中相關(guān)的文字,同學(xué)讀一讀；“ 森林是我們的愛護(hù)神；” “ 任何人不得亂砍樹木；”（讓同學(xué)通過爭論, 抓住文中關(guān)鍵詞句, 體會森林之間的富裕以及緣由；）四、總結(jié)：同學(xué)們, 森林王國過去景象富強(qiáng),人民安居樂業(yè), 由于老國王禁止人們亂砍樹木；新國王上任后,森林王國變成什么樣子呢？為什么會發(fā)生變化？我們下節(jié)課連續(xù)學(xué)習(xí)課

5、文；五、布置作業(yè)：1、熟讀課文,把生字新詞抄一抄；2、選一選,做一做1）在地圖上找一找我國的森林和荒漠2）查資料,明白我們本地森林掩蓋率和近年來植樹造林的情形；其次課時教學(xué)目標(biāo)：1、連續(xù)學(xué)習(xí)課文,明白森林王國失蹤的緣由及后果；2、總結(jié)全文,使同學(xué)樹立環(huán)保意識,激發(fā)同學(xué)愛護(hù)森林,喜愛大自然的思想感情；課前預(yù)備：同學(xué)明白我國的森林和荒漠；收集到的由毀壞森林造成不良后果的課件；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道這個森林王國在失蹤前是什么樣子的呢？2、回憶課文第一部分,生齊讀；3、導(dǎo)入：那么它為什么會失蹤,它的失蹤帶來了什么樣的后果？二、連續(xù)學(xué)習(xí)課文,明白緣由及后果1、

6、同學(xué)帶著問題自讀課文（森林王國為什么會失蹤？）由于新國王下令把樹木全部砍掉2、新國王為什么要把樹砍掉呢？3、讓同學(xué)說說現(xiàn)代化城市的景象,體會城市的繁華,明白新國王建立新王國的美好愿望；4、師：其實建立新的王國,一座現(xiàn)代化的城市并沒有不好,新國王他錯 在什么地方呢？（沒有愛護(hù)森林）5、師：是啊,森林王國的愛護(hù)神森林不見了,一切正如舊國王所說 的：“ 不能更換特殊法令,否就各種妖魔鬼怪都會來危害我們；”6、同學(xué)以小組為單位閱讀8 12 自然段,摸索下面問題：1）砍伐森林,造成了哪些嚴(yán)峻后果？2）舊國王為什么說森林是森林王國的愛護(hù)神？7、分小組朗讀課文,爭論反饋問題 1）：師用課件出示森林消逝后帶來的嚴(yán)峻后果,讓同學(xué)體會森 林的作用,樹立愛護(hù)森林的意識；反饋問題 2）：舊國王為什么說森林是森林王國的愛護(hù)神？（明白森林的 作用）8、師：假設(shè)新國王接受了大臣們的建議,在愛護(hù)森林的前提下,建造新 國王,此時的王國會出現(xiàn)出一番怎樣的景象？（同學(xué)綻開想象,各抒己見）三、拓展延長1、師小結(jié)：人類毀滅了森林,建立了新城市,但是失去了森林的愛護(hù),城市終因各種自然的攻擊而消逝了,多么惋惜??！2、同學(xué)出示自己收集到的資料：我國森林資源掩蓋的面積及荒漠進(jìn)程 森林是人類的愛護(hù)神,它可以防沙塵, 可以防止水土流失 正由于