幼兒園秋天的果實教案反思

1、 PAGE PAGE 13 幼兒園秋天的果實教案反思正文（1）中班優(yōu)秀主題教案秋天的果實含反思【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】將幼兒制作的樹葉拓印，粘貼作品和果實創(chuàng)意作品懸掛、擺放于主題板、活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論、評價。在科學(xué)區(qū)、益智區(qū)投放秋天成熟的各種果實，如蘋果、桃子、石榴、梨等，供幼兒進行觀察、比較、分類、排序等，加深幼兒對秋天果實的了解;美工區(qū)投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創(chuàng)意造型活動，發(fā)展創(chuàng)造想象的能力;角色區(qū)創(chuàng)設(shè)水果超市水果店等環(huán)境，供幼兒進行自主游戲和交往;生活操作區(qū)投放花生、玉米棒、豆類等秋天的糧食，供幼兒進行剝、捏、掰等動作練習(xí)，加深幼兒對秋天果實的了解?！旧罨顒印?、進餐點時間向幼兒

2、介紹時令水果、蔬菜的營養(yǎng)價值，豐富對各種水果、蔬菜的認知經(jīng)驗，懂得多吃水果，蔬菜能增進身體健康。2、天氣漸涼，早晚溫差較大，提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物或請老師幫助加衣;提醒幼兒擦抹護手霜，防止皮膚干燥或破裂，增強自我保護意識。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?！炯覉@聯(lián)系】1、充分利用家長資源，倡議家庭進行親子秋游或采摘活動，收集各種有關(guān)秋天水果、農(nóng)作物的資源，利用這些資料與幼兒一起探究生長、收獲的秘密，體驗秋天是一個豐收的季節(jié)。2、請家長和孩子在家一起進行水果食品的親子制作活動，向孩子介紹水果的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)孩子喜歡多種水果。【教學(xué)活動】1、母雞和蘋

3、果樹：理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話;懂得遇事要善于動腦筋。2、水果拼盤：了解橘子、香蕉、梨等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價值。喜歡吃水果，體驗勞動與分享的快樂。3、水果列車：理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞第幾表示5以內(nèi)物體排列的次序。能夠從不同方向確認物體的排列次序。4、摘果子：能隨音樂的節(jié)拍做手婉轉(zhuǎn)動的動作。能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉悅心情。5、果實變變變：嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法?！緟^(qū)域活動】美工區(qū)：1、像什么：能用剪、粘、貼等技能，利用果實和農(nóng)作物等材料進行手工制作;初步具有按計劃做事的行為意識。2、葡萄熟了：學(xué)習(xí)用撕、揉、團、粘

4、的方法制作成熟的葡萄;體會用報紙進行手工制作的樂趣和美感。3、水蜜桃：嘗試看圖示步驟圖學(xué)習(xí)折水蜜桃;培養(yǎng)耐心，細致的做事習(xí)慣。益智區(qū)：水果分類：了解5種水果的基本特征并進行分類，發(fā)展概括能力;能正確進行5以內(nèi)的數(shù)量匹配。表演區(qū)：1、母雞和蘋果樹：能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話;樂意參與故事表演，體驗合作表演的樂趣。2、小松鼠找松果：能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。3、小松鼠找松果：能隨音樂節(jié)奏邊唱歌邊玩游戲。體驗集體音樂游戲帶的愉悅。生活操作區(qū)：1、剝花生：學(xué)習(xí)用手指一起用力捏的方法剝開花生，發(fā)展手部小肌肉的力量及動作協(xié)調(diào);知道花生的外形和結(jié)構(gòu)特征，了解果仁的用途。

5、2、剝玉米粒：會用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剝下玉米粒;了解玉米的的外形特征，感知玉米粒縱向緊密成排的特點。教學(xué)反思：1、幼兒的獨立思考和討論的空間太少了，今后應(yīng)給予幼兒適度的自由空間。2、上課活動太過于機械化，有些死板，缺少新意，沒有創(chuàng)新。3、進行的游戲太少了，玩中學(xué)的教學(xué)思想貫徹的太少了。（2）中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案秋天的果實含反思設(shè)計意圖：根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著

6、教育契機的季節(jié)。教學(xué)目標(biāo)和依據(jù)：1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：1、果園豐收的的圖片。2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。3、幼兒有一定的撕紙技能。4、每人一份白紙；蠟筆。重點和難點：重點是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新綱要指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活

7、動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程：1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細欣賞。師：小朋友，看！這是一個什么地方？你們能猜出嗎？對了，是果園。有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？今天，我們一起用自己靈巧的小手每人做一棵果樹，好不好？（綱要中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。）2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。（1）師：那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？（2）師：好，今天老師要請第一、第二組小朋友做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔

8、子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。（3）師：那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？師：一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的。（這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊）3、教師示范操作，邊進行講解。（1）講解樹枝樹葉的畫法（2）講解果子怎樣把它撕下貼到樹上去。（這一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。）4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒操作時不要將漿

9、糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。（為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹溃?、游戲摘果子（1）師：今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子?。?）游戲摘果子。結(jié)束活動。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（3）大班教案秋天的果實含反思活動目標(biāo)1、能與同伴交流有關(guān)果實的經(jīng)驗。2、觀察了解秋天的果實，能運用多種方法對果實進行分類。3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4、通過小組合

10、作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。教學(xué)重點、難點幼兒能清楚明白不同種類果實的特征及其分類活動準(zhǔn)備1、各種果實實物或自制的果實圖片。2、自制果實頭飾?；顒舆^程（一）開始部分1、教師分發(fā)給幼兒各種果實，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：今天老師給小朋友們分發(fā)了很多果實，那么大家知道它們的名字嗎？（二）基本部分1、感知水果和堅果的不同請幼兒品嘗水果和堅果，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、品嘗等感知它們在形狀、顏色、吃法和味道等方面的不同。師：首先請小朋友們先觀察一下水果和堅果，它們的形狀和顏色是什么？師：其次請小朋友們摸一摸水果和堅果，兩種果實有什么不同的感覺？師：最后請小朋友們品嘗一下水果和堅果，它們的味道怎么樣

11、？有什么不同？2、講述故事果果開會了解水果和堅果的特征教師一邊講述，一邊出示核桃、栗子等堅果及蘋果、梨等水果的圖片，引導(dǎo)幼兒知道什么是堅果，什么是水果，它們各有什么特點。師：聽完了這個故事，請小朋友們相互討論一下你所知道的水果或堅果有哪些特點？你知道怎樣區(qū)分水果和堅果嗎？有幾種方法？小結(jié)：師：水果和堅果都是果實，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而堅果皮厚，基本沒有水分，而且食用起比水果麻煩。其實要區(qū)分水果和堅果非常簡單，只要通過看、摸及品嘗就可以判斷出了。3、玩游戲?qū)ふ夜麑崑寢?，對果實進行分類教師在黑板上分別貼出寫有水果、堅果的大卡片，幼兒戴上各種水果和堅果的頭飾，尋找自己的果實媽媽

12、。（三）結(jié)束部分師：今天我們學(xué)習(xí)了如何區(qū)分水果和堅果，請小朋友們回去自己動手找一找其它的果實，運用今天學(xué)過的區(qū)別方法幫它們找找果實媽媽吧。教學(xué)反思1、幼兒的獨立思考和討論的空間太少了，今后應(yīng)給予幼兒適度的自由空間。2、上課活動太過于機械化，有些死板，缺少新意，沒有創(chuàng)新。3、進行的游戲太少了，玩中學(xué)的教學(xué)思想貫徹的太少了。（4）小班教案秋天的果實含反思活動目標(biāo)1、加強幼兒對各種秋季水果的認識，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進行分類。2、學(xué)講普通話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，發(fā)展幼兒的社會交往能力。3、培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進幼兒思維能力的發(fā)展。4、大膽說出自己的理解。5、體驗明顯的季節(jié)特征。教

13、學(xué)重點、難點按水果的形狀、顏色、大小歸類。活動準(zhǔn)備活動當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶1到3種各一個的秋季水果?；顒舆^程1、先請幼兒相互介紹自己所帶的水果。2、然后請幼兒將各種水果互相混合起，引導(dǎo)幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。（1）、用買水果擺柜臺的方式，激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。（2）、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進行分類：它們有什么不同？可以怎樣分類？按顏色怎么分類？按形狀怎么分類？按大小怎么分類？按味道怎么分類？3、做游戲：買賣水果。選出一個幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提醒小老板和顧客都要注意使用禮貌用語。4、幼兒共同品賞水果，活動結(jié)束。教學(xué)反思通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中小老板與顧客之間的交往活動于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進行交流。在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進行分類。今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多