學(xué)前兒童班級保教工作管理

1、序號12課時4課型新授課課題學(xué)前兒童班級保教工作管理教學(xué)目標(biāo)L 了解學(xué)前兒童班級的構(gòu)成和功能；理解班級保教管理的含義和內(nèi)容；.管理并掌握班級保教管理的基本要求和方案。教學(xué)重難點(diǎn)班級保教管理的基本要求和方法教學(xué)策略歸納教授法、案例分析法、互動討論法教學(xué)準(zhǔn)備課件、案例教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學(xué)生活動第一課時：一、幼兒園班級的概述 (一)班級的構(gòu)成提問，啟發(fā)思考。學(xué)生思考，提問 回答班級ZE子刖孜月L構(gòu)數(shù)月HJ州|膽，TH子刖我目的星小組織 形式、基本單位。L幼兒的人數(shù)：幼兒園工作規(guī)程提出要求小班25人；中班30人；大班35人；混合班30人；學(xué)前 班不超過40人。2.教師的人數(shù)：根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定，全日

2、制幼兒園平均每班配專職教師2-2. 5 人，保育員0. 8-1人。“兩教一保。即兩個教師，一個保育員。保育員在很多幼兒園 也稱之為“生活老師”(-)學(xué)前班級的特點(diǎn)總結(jié)：幼兒班級具有一般的班級功能，但與一般學(xué)校的班級不 同，它不僅是幼兒教育的基本單位，同時也是幼兒園保育工作和 日常生活的基本單位，因此具有獨(dú)特的生活特征。1.生活節(jié)律性為了滿足在園的基本日常生活需要，幼兒園要根據(jù)兒童的身心 特點(diǎn)和實際需要安排一日生活。1O-1O 分釗，幫助學(xué)生把握要點(diǎn)教師舉例講解小組討論并分 享：幼兒園的班 級與小學(xué)的班 級會有哪些不 同呢？理解和掌握生酒彳聿性 2O-N5分*中NB-4O分率中2 .保教一體化(

3、1)觀看保教一體化視頻，并觀察保育員在活動中都做了結(jié)合案例分析理解與識記什么？(2)總結(jié)：幼兒園教師不僅僅是把教育教學(xué)活動組織好，更要 在活動中隨時關(guān)注身體的狀況；保育員也不僅僅把孩子的身體照顧 好，更需要對孩子的良好生活習(xí)慣與自理能力的逐步形成做出引導(dǎo)。.內(nèi)外互動性(1)案例展示：教師展示幼兒園環(huán)境圖片，思考：為什么說這 是一堵會說話的墻？(2)思維導(dǎo)入總結(jié)：師幼互動一內(nèi)部活動幼幼互動內(nèi)夕卜互動性物件與人互動夕卜郃互動環(huán)境與人互動.組織權(quán)威性“親其帥而信其道”，教師要與兒童保持良好的師生關(guān)系，與孩 子建立依戀感，才能更好地贏得兒童的信任，才能更有效果地開展 教育教學(xué)工作。(三)學(xué)前兒童班級的

4、功能.生活功能：教育為兒童生命成長服務(wù).教育功能：班級是開展集體教育的組織保證，通過對活動的 精心組織與籌劃，保證了教育活動的系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)性，有利于 提高教育活動質(zhì)量和效率，全面實現(xiàn)學(xué)前教育的教育目標(biāo)。.社會服務(wù)功能：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)班級實現(xiàn)著為家長服務(wù)的社會 功能。(四)級保教管理的內(nèi)容班級管理是幼兒園管理的核心工作，它是指教師根據(jù)一定的目 的要求，采用一定的手段措施，對幼兒園班級中的各個要素(包括 人、財、物、事)等進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制以實現(xiàn)教育目標(biāo) 的組織活動過程。生活管王里/ 一一 教育管理班級道里建立滔單/ 運(yùn)當(dāng)擺放j 物品管理專人V管第一課時：學(xué)前班級管理的基本方法結(jié)合案例進(jìn)

5、行講解 分析結(jié)合實例，強(qiáng)調(diào)講 評局部的重要性理解、識記（一）保教結(jié)合保教結(jié)合就是在管理中保護(hù)和教育相結(jié)合，這是班級管理的基 本方法。一方面需要在管理中精心保護(hù)和耐心教育相結(jié)合。比方教養(yǎng)員 在組織教學(xué)時同時考慮孩子的健康和平安，保育員在照顧孩子吃飯、 穿衣時同時要耐心教會孩子自理技能以及教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。另一方面要求保教人員工作加強(qiáng)合作，共同配合，做好班級保 教管理。（二）規(guī)那么引導(dǎo)規(guī)那么引導(dǎo)就是用簡單易行的規(guī)那么引導(dǎo)兒童行為，使其與集體活 動要求保持一致，確保兒童自身平安和他人平安，保證活動秩序的 方法。規(guī)那么引導(dǎo)法的操作要領(lǐng)有三點(diǎn)：（1）規(guī)那么的內(nèi)容要明確且簡單易行。（2）要提供給幼兒實

6、踐的機(jī)會，使幼兒在活動中掌握規(guī)那么（3）教師要保持規(guī)那么的一貫性。（三）典范激勵典范激勵法是指通過樹立典范并引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)典范以規(guī)范幼兒 的行為，以到達(dá)管理的目的的方法。教師在班級管理中利用具體的 兒童行為做示范，為兒童提供模仿的典范，會產(chǎn)生積極的影響。典范激勵的操作要領(lǐng)有三點(diǎn)：L典范要健康、形象、具體。所選取的典范可以是兒童身邊的 同伴，可以是兒童熟悉的故事、人物或動物，是兒童通過努力可以 到達(dá)的。.班級集體中典范的樹立要公正、有權(quán)威性。典范的選取要公 正、有權(quán)威性，只要在某一方面做的好就可以作為學(xué)習(xí)典范，不一 定面面俱到。.及時對幼兒表現(xiàn)的典范行為做出反響。保教人員應(yīng)及時對幼 兒表現(xiàn)出的好的

7、行為給予表揚(yáng)、強(qiáng)化，引導(dǎo)幼兒向典范學(xué)習(xí)的行為。（四）情感溝通情感溝通法是通過激發(fā)和利用教師和兒童之間或兒童與環(huán)境材 料之間的積極情感，以促進(jìn)兒童產(chǎn)生積極行為的方法。情感溝通的 基礎(chǔ)是教師對兒童的理解和愛，教師要在日常生活和教育活動中， 觀察兒童的情感表現(xiàn)，了解每個兒童在班級活動中的情感需求，采 用恰當(dāng)?shù)姆绞?，激發(fā)兒童相應(yīng)的情感，引發(fā)兒童積極向上的行為。 情感溝通的主要著眼點(diǎn)有三處：.教師在日常生活和教育活動中，要注意觀察幼兒的情感表現(xiàn)。.教師要經(jīng)常對幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練，使兒童學(xué)習(xí)站在他人立場 和角度理解他人情感的習(xí)慣和能力，并能從他人的困境產(chǎn)生助人等 親社會行為。.教師要保持和犒可親的個人形象，

8、有愛心和童心，經(jīng)常和兒 童產(chǎn)生感情共鳴，把兒童的感情需求與活動情景相聯(lián)系，這樣才 能更好地引導(dǎo)兒童。注意：情感溝通的主要著眼點(diǎn)有三處：結(jié)合案例進(jìn)行講解歸納總結(jié)與日計劃一起、呈現(xiàn)入園到網(wǎng)園的父體活動.教師在日常生活和教育活動中，要注意觀察幼兒的情感表現(xiàn)。.教師要經(jīng)常對幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練，使兒童學(xué)習(xí)站在他人立場 和角度理解他人情感的習(xí)慣和能力，并能從他人的困境產(chǎn)生助人等 親社會行為。.教師要保持和藹可親的個人形象，有愛心和童心，經(jīng)常和兒 童產(chǎn)生感情共鳴，把兒童的感情需求與活動情景相聯(lián)系，這樣才 能更好地引導(dǎo)兒童。（五）目標(biāo)強(qiáng)化目標(biāo)強(qiáng)化法是指教師從兒童行為的預(yù)期結(jié)果出發(fā)，制定行為目 標(biāo)，引導(dǎo)兒童識別行

9、為正誤，規(guī)范兒童積極行為方式的一種管理方 法。教師使用這一方法要注意以下幾點(diǎn)：.目標(biāo)要簡單、明確，讓孩子參與和理解目標(biāo)。教師在確定活 動目標(biāo)時不宜過多或過于復(fù)雜，最好由兒童參與制定，并使幼兒 理解為什么定這樣的目標(biāo)。.目標(biāo)要具體可行，能吸引幼兒。要注意目標(biāo)要對兒童有吸引 力，切實可行，適合兒童接受能力。.目標(biāo)與行為的聯(lián)系要清晰可見，使幼兒在活動中能時時發(fā)覺 目標(biāo)的存在。.要注意個人目標(biāo)和團(tuán)體目標(biāo)的聯(lián)系與區(qū)別，并注意將這兩類 目標(biāo)結(jié)合。第3-4課時：幼兒園班級保教工作的管理過程幼兒園保教工作是有計劃、有目的地開展的，必需按照科學(xué)的 管理程序來進(jìn)行，才能提高工作效能。總體上看，幼兒園保教工作 的管

10、理過程大概分為：計劃制定一一組織與實施一一檢查與總結(jié)三 個環(huán)節(jié)。（一）計劃制定.分析班級情況確定任箝與目標(biāo)分翩目標(biāo).列出處施標(biāo)注至點(diǎn)局部總結(jié)上月情況，注怠銜接.案例分析：要考慮哪什么因素?教師歸納總結(jié)小組討論：我更贊同哪一個計 劃表，總結(jié)回答觀察兩個周工作計劃表，你更贊同哪一個計劃表？計劃制定需XXXXX幼J國 2019-2020學(xué)年上學(xué)期第 X 周計表 Schedule Of the Xfeek中 班級QS：中X班時日Dat。： X月X日一X月X日班級軟邦T.acUrs：王二牛（癡y）李，唳Lg）柘揚(yáng)（5）J|Xft *so Of Last reek本秀工隹工點(diǎn)ley PoiDt of th

11、e TetiL二用太戲個亙幼兒WW2SH程二K，本國金纖工強(qiáng)引導(dǎo)，建界幼兒界或矣3?的三手 習(xí)0.1工比燈;LA莢三8H軍啻多多的要定性2：28季冬各科傳臭秀的餐笈用.引導(dǎo)兒從a友公白,近少笈a二每無美國Tely Ensliih禮字B Etiquette EducationExperience Activities1. There &r soiz： ?2 I, x ;oln; :。The rjprrwki：/,bospi:l/rgj9/aker7.3. Sons：Good xwrrinj2也人朝ssr 反方妥不猿法 找J3W要量意友手送5*受亍SE書發(fā)殖直sei- jflHstx.可論.父姜玲

12、萬丈讓女于 參會親產(chǎn)近籍算JEW.W CoctoutsH JFDv雙耳更立 Biliasn*! Actirities皎的S就 leech ins Activities尸乃SS4 Outdoor Activities星空一L父全算苜：|我有百與我的目 2.孔儀耳，.愷百幼：小穹延線我境.外其法 .育分&： eSVIr快樂的外企鶴1片百名飭：鐘!KS；生（暫重經(jīng)緯占住W圣）2.德育是我二大攀R莢（：生各Id的利繳星第二力制星,，江灰；/，綠象廿Q海 小繳伏：Us:er X?1.篌凝整學(xué)名功Aa.英斗（皿：“如 上（的笈暖法卜5音盲,杜于的手充）英木（下灣天卜ca； -f 安生便呵酒（f N*苜5?

13、愛，戲樂堂聿【會受瘧合篋冬;是第三分坦鼻整：紅以；Easter X了盤認(rèn),兒戴（播送的熨漕明Lt經(jīng)海聯(lián)手W25工運(yùn).生后（筌金,更可信三：關(guān)勞，生意門笆） Bia英= :er即 公手（耳星今計A CA： 2W 4肚子里的辣1美術(shù)，下追天。2.不至工含勁1.體育.合/.fcit 08參二技;t化為堤金2化m先度，反芯型：笑焊身像冷者筋力是距口 Thursday分值軍讀.皿兒。U的優(yōu)）古海 酣綠隊：Us:er X7.二經(jīng)泊聯(lián)手2S5X運(yùn)；2W （壯子星的辣1美術(shù)，下互夭$ 三雄王芯 （女會使耳后無：美丹（4,里二藝 CA：（EAf?er My）參，衡星茨法.不至霞體上/勃1.生育臺/；33? :鬃

14、博蕓文度方）2冬苜衣戲，家長SK（塞博反二宓三和餐力）星斯王Friday力坦鼻金：紅仄：Easter 3ay才隊，兒整（摩摩的史）百皆，*1.自王援二舌23； ?tnxs2 B王提k彥切白三9：4國爭1.生育看st； *免等:轉(zhuǎn)愎圾至力量； 2化苜羊找，2匕 宴3會隼客嘮）中班（2月）第 一周活動計劃衣班級：中班主題：紅彤彤的年時間：2.202.24周I作 重點(diǎn).幼兒適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成合理的作息時間。.幫助幼兒整理過年的經(jīng)驗，感受熱鬧的氣氛和吉祥喜慶的民俗意義，使他們更 加向往新一年的美好。.能積極與同伴交流，體始相互祝福的快樂。上午1四五晨間 活動大型玩具拍皮球快樂輪胎呼啦圈香沙包學(xué)習(xí) 活動科學(xué)活動： 花燈會藝術(shù)活動:團(tuán)團(tuán)圓圓 年夜飯社會活動： 過年好口福健康活動：送你好運(yùn)氣藝術(shù)活動： 包餃子游錢活動戶外自主游 戲：（掛提馬、 皮球）室內(nèi)自主演 戲:表演區(qū)戶外體育游 戲：拍球鉆洞室內(nèi)自主演 戲：語言區(qū)戶外自主游戲：（平衡車、手推滾筒）餐后活動畫畫散步桌面玩具唱歌走迷宮下午游戲活動戶外落戲： 大型玩具美術(shù)游戲:中華龍音樂演戲： 紅彤彤的年益智游戲: 化妝舞會語言游戲:故事小年折紙聽音樂平安教育桌面玩具整理書包在制定工作計劃過程中，特別要強(qiáng)調(diào)的是，