拱形的力量教學(xué)設(shè)計(jì)

1、拱形的力量教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本科教學(xué)內(nèi)容主要分為兩局部：一、 測(cè)試紙拱的承重能力。二、搭一個(gè)瓜皮拱。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)拱形。1拱形的結(jié)構(gòu)。2拱形受壓時(shí)，能將向下的力向下和向外傳給相鄰局部。觀察實(shí)驗(yàn)了解感知認(rèn)識(shí)拱形的力量。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)拱形傳遞力的原理，實(shí)驗(yàn)感知它的承壓能力。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)感知，分析改進(jìn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紙、鐵墊圈、小刀、瓜皮、科學(xué)記錄單等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 導(dǎo)課一張紙，雙手托起兩端，中間塌了一一它連自身重量都承受不起，非常的柔軟無力。 同樣這張紙卷成拱形托起，沒有塌下。用課桌上的紙動(dòng)手體驗(yàn)一下。(板書：畫平直，畫拱) 拱形為什么會(huì)堅(jiān)強(qiáng)有力量了呢？-出示課題；拱形的力量 二、學(xué)習(xí)新課1

2、、首先我們一塊認(rèn)識(shí)一下拱形的結(jié)構(gòu)課件出示拱形結(jié)構(gòu) 2：世紀(jì)效育網(wǎng)(i21cnjy )全岐的中4號(hào)救WffiB網(wǎng)站;新課學(xué)習(xí);新課學(xué)習(xí);認(rèn)識(shí)拱形結(jié)構(gòu)拱足拱頂. 像這樣彎曲的 形狀叫拱形。拱足拱形能承受多大的重量呢？簡(jiǎn)單嗎？2、形狀結(jié)構(gòu)如此簡(jiǎn)單，它為什么會(huì)堅(jiān)強(qiáng)有力量呢？我們一塊來觀察拱形承受力量的過 程，探知這個(gè)秘密。拱紙演示：放在桌面上，讓學(xué)生觀察它的變化情況：兩個(gè)拱足向外伸展滑動(dòng)一重力傳到了兩個(gè)拱足，向下向外傳去，使拱足在桌面上向外 滑動(dòng)，拱就伸展開了，不再有力了。為什么會(huì)這樣呢，動(dòng)動(dòng)腦筋想想看。從現(xiàn)象中開掘出本質(zhì)，是科學(xué)探究追求最高目標(biāo)之 一。大家一塊來討論交流。為了讓同學(xué)們看清楚這個(gè)變形過

3、程，請(qǐng)看大屏幕的示意圖。拱形承載重量時(shí)，能把壓力向下和向外傳 遞給相鄰的局部，拱形各局部相互擠壓，鋅合 得更加緊密。拱形受壓時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向外的推力，如 果能抵住這個(gè)力，拱就能承載很大的重量。八之，山a同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦想想：可以用什么方法使這個(gè)拱堅(jiān)強(qiáng)不易變形呢? 把拱足固定。課件出示：21世紀(jì)教育網(wǎng)(www21cnjy )全國(guó)最大的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)：沒有抵住拱紙足時(shí)，紙拱受壓后就伸展平了，承受不了太大的重量；把拱足抵住后就可以承受較大的重量。21cnjy.cco陸權(quán)所有盅瓶。究 上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源3、拱足固定：測(cè)試紙拱的承載能力設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用物體抵住拱足把小墊圈輕放在拱頂中央處，一個(gè)

4、一個(gè)遞增，直到拱頂變平直時(shí)為止，并用記錄表記錄 小墊圈個(gè)數(shù)。出示實(shí)驗(yàn)記錄考前須知：實(shí)驗(yàn)考前須知.將墊圈輕輕放在拱頂。.當(dāng)紙拱受壓后，拱頂?shù)陀谄渌植繒r(shí)，作 為紙拱的承重極限。.邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。.實(shí)驗(yàn)時(shí)注意觀察紙拱的變化。A多做幾次，讓大家充分體驗(yàn)。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、讓拱形承受更大的壓力。想想看：在我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)的承重極限是個(gè)什么情景？出示課件并指導(dǎo)學(xué)生觀察：哪里發(fā)生了變形，分析為什么？怎么克服這個(gè)變形？用我們手里的物品，有效的抵消變形處的外推力。動(dòng)手做做看并記錄。匯報(bào)交流。5、搭一個(gè)瓜皮拱利用拱形的特點(diǎn)，人們用小塊的磚、石材可以建造很大的拱，現(xiàn)在讓我們進(jìn)行一次比賽, 利用老師提供的瓜皮搭一座拱橋，看誰搭得好。動(dòng)手搭 往拱上放重物，檢驗(yàn)承重能力。（在拱頂上放杯子，再向里面加重）分析交流：拱形各局部相互擠壓，結(jié)合得更加緊密。三、共同小結(jié)說說收獲1、認(rèn)識(shí)了拱形拱形結(jié)構(gòu)拱形抗壓原理-向下向外傳遞力2、實(shí)驗(yàn)探究拱形的力量。3、抽象思維訓(xùn)練培養(yǎng)。附實(shí)驗(yàn)記錄表:拱形的承重情況記錄表0 21世