荷葉圓圓徐堅(jiān)英

1、 教學(xué)內(nèi)容 14、荷葉圓圓教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字，練習(xí)寫(xiě)生字，有感情地朗讀課文。2、依托文本，展開(kāi)想象，體會(huì)荷葉給小動(dòng)物帶來(lái)的快樂(lè)。3、在朗讀感悟中，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，練習(xí)寫(xiě)生字，有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)荷葉給小動(dòng)物帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件，生字卡片，動(dòng)物圖片教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)目的 1播放課件：一池?fù)u曳的荷葉，畫(huà)面定格在特寫(xiě)的荷葉上。這是怎樣的荷葉（“圓圓的、綠綠的荷葉”）對(duì)于學(xué)生的回答，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)2、誰(shuí)能把“圓圓的、綠綠的荷葉”詞序換一下，意思不變。板書(shū)課題：荷葉圓圓3、荷葉長(zhǎng)得又綠又圓，吸引了很多小動(dòng)物到這里來(lái)玩，我們也跟著這群小動(dòng)物一起去玩玩

2、吧。去玩之前老師要檢查一下大家的準(zhǔn)備工作做好了沒(méi)有。4、我們一起來(lái)認(rèn)讀生字。（課件播放生字）（1）學(xué)生自由拼讀。哪些字的讀音要特別注意。教師點(diǎn)讀大家讀得很好，那么不看拼音會(huì)讀嗎？ .讀生字卡片，學(xué)生齊讀、個(gè)別讀。（3）認(rèn)讀詞語(yǔ) （課件播放）5、過(guò)渡：下面我們帶著這些生字一起去荷葉哪里玩玩。6、學(xué)生自由朗讀課文。提出要求。7、從同學(xué)們剛才讀課文的表情中可看出，大家都很喜歡荷葉，能把你們對(duì)荷葉的喜歡讀出來(lái)嗎？ （1）、課件出示第一段內(nèi)容。指名讀，適當(dāng)點(diǎn)撥。 （2）、除了你們喜歡這荷葉外，還有很多人也喜歡，是誰(shuí)呢？（指名回答） 隨機(jī)貼圖：小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚(yú)兒 （3）、你們?cè)倏?，老師這里有一

3、些詞語(yǔ)卡片，如果把這些卡片貼在黑板上，貼在哪里呢？說(shuō)說(shuō)為什么？A、出示卡片搖籃，（指名讀）搖籃是用來(lái)干什么的？ 它應(yīng)貼在哪里？ （貼在小水珠的后面） 為什么？ （指名說(shuō)）因?yàn)樾∷檎f(shuō)“荷葉是我的搖籃” B、出示停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘 （讓學(xué)生上臺(tái)貼在相應(yīng)的位置） 方法同上：認(rèn)讀詞語(yǔ) 貼卡片，說(shuō)說(shuō)為什么？朗讀 （4）、這些小動(dòng)物們多可愛(ài)呀，你們最喜歡和誰(shuí)交朋友呢？喜歡誰(shuí)就把那一段讀一讀。 以下內(nèi)容隨機(jī)出現(xiàn) A、水珠部分。（課件出示小水珠）師：讓我們閉上眼睛，現(xiàn)在我們就是那一顆顆漂亮的小水珠了，躺在這綠綠的，圓圓的荷葉上。這時(shí)候，風(fēng)姐姐輕輕一吹，我們就隨著風(fēng)搖啊搖，像躺在搖籃里。（停頓）什么感覺(jué)？那誰(shuí)

4、愿意讀一讀小水珠這段？（指名讀）多可愛(ài)的小水珠?。〈蠹乙惨黄饋?lái)當(dāng)一當(dāng)小水珠吧！B、小蜻蜓部分。 師：現(xiàn)在老師就是荷葉阿姨，誰(shuí)是小蜻蜓呀？ 小蜻蜓你好！ 生：荷葉阿姨你好！師：真是個(gè)有禮貌的孩子，你幫我們捉蟲(chóng)子很真辛苦??！快快停到我身上休息休息吧。（課件出示小蜻蜓）師：小蜻蜓和荷葉玩的多開(kāi)心呀，我們一起讀讀吧。師：看到這美麗的畫(huà)面，老師情不自禁的想起了唐代大詩(shī)人楊 萬(wàn)里的詩(shī)句，有沒(méi)有同學(xué)知道這詩(shī)句？C、小青蛙部分。（課件出示小青蛙）師：小青蛙是怎樣歌唱？理解“蹲”，強(qiáng)調(diào)“放聲歌唱。 哪只青蛙來(lái)唱唱？這呱呱的歌聲表示什么意思？也就是說(shuō)它唱的什么歌詞？師：小青蛙唱得多開(kāi)心啊，那么咱們來(lái)一次比賽，看看

5、是男生讀 得開(kāi)心，還是女生讀得高興。D、小魚(yú)兒部分。（課件出示小魚(yú)兒） 小魚(yú)兒在涼傘下面干什么呀？ （游戲 、游泳、捉迷藏）師：小魚(yú)兒在荷葉下自由自在的快樂(lè)地玩耍，多開(kāi)心啊，你們能讀出開(kāi)心快樂(lè)的感覺(jué)嗎？那我們比比，哪組小魚(yú)讀得最快樂(lè)！師：你們讀得可真好，讓老師感覺(jué)到這綠綠的荷葉仿佛就是夏天里的一首清涼的小詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起再回味一下這些小動(dòng)物們跟荷葉快樂(lè)玩耍的情景。老師朗誦第一段和后面每段的開(kāi)頭，學(xué)生接著往下朗讀。真厲害！你們?cè)诓恢挥X(jué)中把課文都背下來(lái)了。8、拓展想象。 （1）、如果讓你擁有孫悟空一樣的72變的本領(lǐng)，你希望變成什么與荷葉、 荷花一起玩耍呢？我想變成小鳥(niǎo)在荷葉上飛來(lái)飛去。我要變成小蝴蝶給荷花采蜜。 （2）、同學(xué)們都被這圓圓的，綠綠的荷葉所吸引。荷塘邊的故事還有許多許多，課后請(qǐng)大家把這故事回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。9、現(xiàn)在，我們把這可愛(ài)的荷葉當(dāng)做我們的寫(xiě)字臺(tái)，在上面練習(xí)寫(xiě)寫(xiě)今天學(xué)的生字。板書(shū) 荷葉圓圓小水珠 搖 籃 躺小蜻蜓 停機(jī)坪 立 小青蛙 歌 臺(tái) 蹲 小魚(yú)兒 涼 傘 游創(chuàng)設(shè)情境引入課堂，使學(xué)生感受到了美，容易產(chǎn)生