幼兒園小班常規(guī)教案多篇匯總版課后反思

1、 PAGE PAGE 54 小班常規(guī)教案20篇課后反思正文（1）小班安全教案反思我們不玩火活動目標：1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶災難。2、使幼兒認識嚴禁煙火、安全出口、火警119等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、嚴禁煙火、安全出口標志各一張。2、有關火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)?；顒舆^程：1、談談火的用處。(1)教師出示圖片，觀察片刻后提問：你們知道什么在燃燒?小朋友想一想，火可以幫助我們人類做哪些好事?(火

2、在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。(2)老師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。2、談談火的害處：剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當，火也是很危險的，它一旦發(fā)起脾氣，就會形成火災，誰也管不住。誰知道火災怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產造成危害。)引導幼兒說出預防火災的方法：火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)不能

3、隨便燃放煙花爆竹。小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。3、出示并認識嚴禁煙火、安全出口標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。4、討論：萬一出現(xiàn)了火情，該怎么辦?讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。著小火了怎么辦?著大火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。5、小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告訴他們，讓他們

4、也知道一些預防火災的知識，好嗎?教學反思：本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題著火了，怎么辦，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到火災給人們帶的危害。從教育活動過程看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣著火了怎么辦這一中心。一開始，教師在做完滅蠟燭游戲后，馬上轉入引導幼兒討論出現(xiàn)了火情怎么辦?充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為怎樣避免火災問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶的危害，增強了防火、滅火的意識（

5、2）小班安全教案緊急電話的用途含反思活動目標：1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。3.具備初步的自救意識。4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5.加強幼兒的安全意識?；顒又攸c難點：重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用難點：具體使用這些特殊的電話號碼活動準備：1.寫有110、119、120、114等電話號碼的圖片。2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。幼兒用書：緊急電話?；顒舆^程：1.教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場

6、打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。教師出示寫有110的圖片，引導幼兒認識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。3.游戲怎么辦，做什么。教師

7、：現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們做什么?(游戲可進行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動?；顒臃此迹和ㄟ^學習這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。（3）小班安全教案反思受傷了怎么辦活動設計背景本班幼兒年齡較小，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生，為了幼兒學會保護自己，設計了這節(jié)課?；顒幽繕?、引導幼兒學會避免受傷。2、培養(yǎng)幼兒互相關心、互相幫助的好品質。3、加強幼兒的安全意識。

8、4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。教學重點、難點重點：讓幼兒學會避免受傷難點：學習簡單的自救方法活動準備受傷的事例圖片活動過程1、啟發(fā)幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷(1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。)(2)教師

9、用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法(1)教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?(2)教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。4、總結評價，結束活動。教學反思在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，

10、如果這一環(huán)節(jié)在設計時還加進情景練習，效果會更好!（4）小班安全教案反思預防拐賣活動目標：1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。4、加強幼兒的安全意識。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌号啪毲榫氨硌荩憾苟姑月妨恕；顒舆^程：一、請幼兒觀看情景表演豆豆迷路了，教師在主要部分給以提示。二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將

11、幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。3、開展有獎竟猜游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)(3)在農村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?三、教師小結，活動結束1、小朋友們平時應當

12、注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外?；顒臃此迹夯顒又?，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，

13、提高孩子的自我保護意識。（5）小班安全教案森林防火我知道含反思活動目標：1、知道森林防火的重要性，要愛護森林。2、了解火災發(fā)生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。3、知道幾種發(fā)生火災時自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌何镔|準備：防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志?；顒舆^程：1、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾種容易起火的物品，知道這些物品不能玩，激發(fā)幼兒的活動興趣。師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的，容易引起火災嗎?教師引導幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災的東西。2、觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害。師：你們

14、看，圖畫中怎么了?師：發(fā)生火災可能會造成哪些危害?小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過觀察圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識防火標志。師：預防火災，小朋友們不能隨便玩火。師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險?師：蚊香不能靠近容易著火的物品。小結：小朋友不能隨便燃放煙花爆竹。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。教師出示嚴禁煙火的標志，引導幼兒認識。4、讓幼兒知道幾種自救逃生的方法與技能。師：萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?師：困在房間里?公共場所著火怎么辦?小結：小朋友遇到到火災時，不要慌張，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂

15、住口鼻逃出。如果被火困住了，出不去，馬上大聲呼喊求助?；顒臃此迹夯顒又?，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。（6）小班主題教案小紅車嘟嘟修車記含反思活動目標：1.了解修車廠、洗車區(qū)和打蠟區(qū)的功能。2.觀察畫面并大膽講述圖畫中的主要內容。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點：了解修車廠、洗車區(qū)和打蠟區(qū)的功能?；顒訙蕚洌?.掛圖：小紅車嘟嘟修車記。小紅車玩具。2.活動11

16、：一起做車子中的紙箱汽車。刷子、海綿、抹布。3.事先在教室內劃出一塊區(qū)域作為汽車修車區(qū)、洗車區(qū)和打蠟區(qū)?；顒舆^程：一、組織教學。二、設置情境，引出修車廠。有一輛小紅車，它的名字叫嘟嘟，它在路上開呀開，哎呀，不小心撞壞了，這可怎么辦呀?三、出示掛圖，請幼兒觀察畫面，熟悉汽車構造，了解汽車修理的過程。1.小紅車被什么車拖到了修車廠?(拖吊車)2.修車廠里都有些什么東西?3.還記得車的身體都有些什么嗎?我們一起看一看。4.修車師傅是怎么修車的?四、請幼兒閱讀幼兒用書，了解洗車和打蠟的過程和方法。1.洗車的師傅拿著什么工具在洗車?2.洗車時要先做什么?再做什么?3.車子洗過后還要做什么?(保養(yǎng))4.經

17、過了修理、清潔和保養(yǎng)，小紅車嘟嘟像新車一樣，又可以上路了。5.小紅車嘟嘟修好了，誰愿意坐上去呀?讓我們一起坐上小紅車去玩吧。五、教師出示紙箱汽車，請幼兒分別扮演司機、汽車修理師傅、洗車師傅以及給汽車打蠟的師傅，表演汽車修車、洗車、打蠟的過程。我這輛汽車的車燈壞了，車子外面落了很多灰塵，我怎么辦呢?請兩名幼兒扮演修車師傅，兩名幼兒手拿刷子扮演洗車師傅，另外兩名幼兒手拿抹布扮演打蠟的師傅。小司機們開著自己的車子從教室一處出發(fā)，到修車廠進行汽車的修理、清潔和保養(yǎng)。幼兒交換角色，再次進行表演?；顒臃此迹哼@個活動孩子們聽得很認真，它以一個故事的情境進行導入，緊緊的抓住了孩子的興趣點，因為孩子對修車、清潔

18、保養(yǎng)車這些過程感覺很神秘，通過認真看圖、大膽講述，孩子們對修車、清潔保養(yǎng)車的各個環(huán)節(jié)有了清楚地了解，在角色游戲環(huán)節(jié)，參與的積極性高漲，每個角色都模仿的有模有樣的，活動的效果很好。（7）小班主題教案我家附近的商店含反思活動目標：1、能夠介紹家附近的商店，知道商店名稱及所賣物品。2、知道在商店里要遵守各項公共場所的規(guī)則。3、愿意和同伴游戲，并體驗合作的快樂。4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流?；顒訙蕚洌?、視頻：老師在面包店工作的短片。2、幼兒調查表我居住小區(qū)家附近商店商店里的物品家長填寫商店照片幼兒與家長畫圖呈現(xiàn)3、各種商店所賣物品圖片若干(

19、如：各種水果、蔬菜、衣服等)，箱子一只。4、戶外活動場地布置：噴繪各種商店，散開放置?；顒舆^程：一、激發(fā)孩子興趣，引起幼兒對生活經驗聯(lián)想。(教師身著面包店工作人員服飾)1、孩子們，看看老師今天是做什么工作的了?(幼兒回答)2、很棒，今天我是在面包店工作的阿姨，下面我請你們參觀一下我工作的商店面包房(播放短片)。二、幼兒介紹自己家附近的商店，知道在商店要遵守公共場所的規(guī)則。1、教師：你們都參觀了我工作的蛋糕房，老師知道你們家的附近也有很多的商店，現(xiàn)在我想請小朋友和大家一起分享一下你家附近的商店，這些商店的名字?這些商店都有什么賣?2、請幼兒分享家附近的商店?？偨Y：(匯總出調查表)你們家附近的商店

20、品種太多了，有賣水果的水果店，有賣生活所需物品的雜貨店，有賣漂亮衣服的服裝店這么多的商店，給我們的生活提供了方便。3、這些商店都是公共場所是大家的，我們在逛這些商店時要注意什么呢?不能干什么?(逛商店時注意保持安靜，不能夠大聲喧嘩，注意公共衛(wèi)生，挑選物品要輕拿輕放)三、通過游戲，讓孩子進一步認識各種商店。(帶孩子到戶外活動場所)1、教師：今天我們教室附近多了許多的商店，我們認識一下他們吧!2、游戲小小理貨員規(guī)則：這些商店的貨架上都是是空的，貨品都在那個大箱子里，我請你們做理貨員，將貨品擺放到貨架上。你們可以到任何一個商店去工作，但是每個商店只能有五名理貨員。選好商品，穿好工作服，首先將貨物理好

21、的那隊為贏。3、幼兒游戲?；顒臃此迹盒“嗟暮⒆觽兩罱涷炦€不是足夠的豐富。因此，在活動前我準備了調查表，有目的地讓孩子在父母陪同下去觀察了解家附近的商店，這樣給孩子足夠生活經驗，有利于活動、游戲的開展。能遵守公共場所的規(guī)則是小班幼兒在社會適應中必須遵守的基本行為規(guī)范，因此我特地設計了環(huán)節(jié)，讓孩子們知道在商店是要遵守公共場所規(guī)則的。游戲環(huán)節(jié)中，我提供給孩子們自由交往的機會，并能根據(jù)自己的興趣選擇商店，但在活動中可能會出現(xiàn)一個商店超過5名售貨員，這時教師要善于觀察，關注幼兒的感覺從而進行調整。（8）小班主題活動教案我愛我家含反思活動目標：1.引導幼兒在看看、說說中理解兒歌內容。2.根據(jù)生活經驗學習

22、仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌篜PT，圖片?；顒舆^程：1.引題激趣(1)教師出示家的圖片：小朋友老師帶了什么?(2)你愛你的家嗎?為什么?(3)原我們都愛自己的家，除了愛家我還愛很多很多。2.看圖學說理解兒(1)教師完整朗誦兒歌，你們聽到了我愛什么?(2)(出示天空圖片)我愛天空，為什么?因為天空有星星和彩霞。(3)(出示大海)這是什么?你怎么知道的?你愛大海嗎，為什么?(4)根據(jù)幼兒的回答教師說我愛大海，因為有小魚和小蝦誰能把這句好聽的話跟老師一樣說一說。(5)(

23、出示大地)我愛大地，為什么我愛大地?你能和老師一樣說一說嗎?引導幼兒說因為大地有小草和小花(6)(出示家)兒歌里還有一句誰會念?我愛我家，因為有爸爸和媽媽。(7)你們說的太棒了，我們把這首好聽的兒歌連起說一說吧。(教師帶領幼兒一起朗誦。)3.仿編兒歌(1)(出示家)這是我們小朋友的家。(天空是誰的家，還是誰的家。)我們也用一句好聽的話說一說吧，根據(jù)幼兒回答仿編兒歌。我愛天空，因為有太陽和月亮(2)誰能跟老師一樣說一句好聽的話：引導幼兒說我愛天空，因為有(3)大海里除了是小魚和小蝦的家還是誰的家，大地上除了小草和小花還有什么?(4)小朋友說的都很棒，這個家是大海，這是天空，這是土地，他們的寶貝都

24、在家里，等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片，然后坐在位置上和好朋友說一說你拿了什么，記得兩張不一樣的圖哦。(5)集中交流，仿編兒歌。你拿的是哪個家的，原你愛天空，看著圖片你說一句好聽的話吧。引導我愛天空，因為說的真好，現(xiàn)在老師拿出家，你的圖片是這個家的就站起和老師一起說一說。(如：拿出天空引導幼兒說我愛天空，因為)(6)小朋友說的真棒，等下可以和好朋友換一張圖片再說一說哦?；顒臃此迹何覑畚壹沂且还?jié)下班的語言活動，主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經驗的基礎上，運動生活中的語言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎上讓幼兒學習仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的

25、設計了PPT，準備了相關的圖片，給孩子們一個直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編?；顒又泻⒆觽儗ι钪谐霈F(xiàn)的東西充滿著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達自己的意思運用一定的語言組織仿編兒歌，活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學手段激發(fā)了幼兒的講述欲望，特別是引導幼兒用完整的語言講述時非常好，所以后幼兒在和好朋友，和客人老師講述時語言的運用非常好，完整而且大膽。但是在幼兒自我單獨仿編的過程中還是需要教師適當?shù)囊龑?，可能是最后圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨的一幅一幅的沒有一個完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學效果會更好。（9）小班主題教案記住我家的電話號含

26、反思活動目標：1、記住自己家里的電話號碼。2、體驗打電話的樂趣。3、嘗試辨認9以內數(shù)字。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、事先向爸爸、媽媽詢問自己家庭的電話號碼。2、準備各種模擬電話機若干部，0-9的數(shù)字卡片人手一份。3、準備班級幼兒家庭電話聯(lián)系本?；顒舆^程：一、情景激趣。1、出示電話，詢問幼兒這是什么，有什么用。2、邀請一名幼兒現(xiàn)場打電話，激發(fā)幼兒的活動興趣。二、認識電話。1、指導幼兒看一看，說一說電話是什么樣子的?2、引導幼兒認一認，念一念電話座機上不同數(shù)字。三、牢記電話號碼。1、啟發(fā)幼兒回憶并向同伴說出自己家的電話號碼。2、教師核對幼兒家庭電話聯(lián)系本，

27、幫助幼兒記住自己家電話號碼。如果幼兒介紹有誤或不知道自己家電話時，教師糾正或直接告訴幼兒正確的家庭電話。3、鼓勵幼兒運用教師提供的數(shù)字卡片，把家里的電話號碼擺出，教師進行驗證與指導。四、通話游戲。1、引導幼兒找一個好朋友玩一玩游戲打電話。2、鼓勵幼兒積極與同伴模擬通電話，交流感受，體驗打電話的樂趣。教學反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。（10）小班主題詳案教案紙陀螺含反思設計意圖：小班幼兒喜歡模仿、樂于嘗試，對于動手做做、玩玩的游戲活動非常感興趣，我有意識

28、地根據(jù)幼兒年齡特征，設計了本次科學探索活動。為幼兒提供一些生活中常見的材料。如牙簽、彩色的水筆、圓形的卡紙，目的是讓幼兒能在動手、動腦操作過程中發(fā)現(xiàn)陀螺轉動后圖案的變化。開展此次探索活動要注意的是，由于活動中幼兒要接觸牙簽，因而在活動前對幼兒進行安全教育，確保幼兒的探索操作活動順利進行?；顒幽繕耍?.學習利用材料動手做玩具。2.訓練思考的能力。3.發(fā)展幼兒的動手能力。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌杭舨弥睆綖?厘米的圓形卡紙、色筆、牙簽?；顒舆^程：1.教師把事先做好的各種顏色的紙陀螺給幼兒看，先不要轉動陀螺。(1)出示陀螺，這是什么?(2)它是什

29、么形狀的?(3)這是什么顏色的陀螺?(教師依次出示紅、綠、黃色陀螺)(4)小朋友想不想學做陀螺呢?(設計意圖：通過出示各色陀螺，引起幼兒對陀螺的興趣。)2.幼兒自制陀螺。(1)教師給每位幼兒發(fā)放圓形卡紙，請小朋友跟著老師在卡紙上面涂顏色。(2)顏色涂好后，請小朋友拿一根牙簽穿過卡紙中間的小洞，這樣陀螺就做好了。(教師可以協(xié)助幼兒)(設計意圖：通過讓幼兒自制陀螺發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力，體驗成功的樂趣。)3.幼兒嘗試讓陀螺轉起。(1)小朋友動腦筋想一想，怎樣才能使陀螺轉動起呢?(幼兒自由發(fā)言)(2)如果都沒想起，教師提醒幼兒轉轉牙簽看看，幼兒練習轉動紙陀螺。(3)下面我們比賽看看誰

30、的紙陀螺轉的時間比較長。(4)教師小結，表揚玩得好的幼兒。(設計意圖：通過玩陀螺給予幼兒足夠的自主探索的空間，嘗試在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)活動反思：本活動由于材料于生活，內容貼近生活，由涂色到動手操作逐步讓幼兒自主獲得相關知識經驗，符合小班幼兒的學習心理和能力，因而能為幼兒所喜愛和接受。教師在探索活動中能很好地進行角色轉換，除了做一名指導者、合作者、還是評價者。當幼兒操作時，發(fā)現(xiàn)有的陀螺轉起，有的陀螺轉不起，結果是因為有的洞太大了，教師能隨時根據(jù)活動的需要鼓勵幼兒動腦解決問題用雙面膠固定牙簽。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)新思維的火花，有助于及時了解幼兒的水平并給予評價，且能客觀地分析幼兒的發(fā)展狀況

31、，因此，也更能及時有效地指導幼兒，更好地保持和激發(fā)他們的探索欲和求知欲，讓他們在自主學習中身心愉悅地發(fā)展。（11）小班主題活動教案剝豆子含反思活動目標：1、觀察豆子的外形特征。2、學習剝豆。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌篴.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用放剝好的豆及豆殼);c.剪刀和剝豆器等小工具?；顒舆^程：分三個層次第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。第二層次：適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。!自快思案.!第三層次：當大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒

32、不同水平，提供一組寫有10以內數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應并放人小盆內。一、教師引入：小朋友，今天我們的工作是剝豆子。1、引導幼兒觀察盤中的毛豆，說說它們有什么不同。(可比較毛豆的大小、長度、外形)2、你能猜對每顆毛豆里有幾顆豆子嗎?3、選一顆毛豆，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對了嗎?二、觀察重點與指導建議a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時換上發(fā)了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高。b.在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側的莖剝;還有的會用指甲把

33、皮劃破后剝。教師應注意觀察隨著活動的繼續(xù)適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進行嘗試。c.當大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費力不討好，幫助幼兒積累經驗。d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進行品嘗活動?；顒臃此紡暮⒆拥牟僮髦校野l(fā)現(xiàn)有許多孩子在家從未剝過豆子，拿著豆子無從下手，的確對一些從沒剝過豆子的幼兒說，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆?對孩子有很大的吸引力，也成功地激發(fā)了孩子們剝豆的興趣，（12）小班主題活動教案好看的花燈含反思活動目標：1.欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和

34、圖案。2.嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?.請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。2.每個幼兒準備一個花燈。活動過程：1.欣賞、講述各種各樣的花燈。(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)(2)部分幼兒在集體中講述。指導語：我們很多小朋友帶的花燈都不一樣，誰說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)(3)幼兒自由結伴再次欣賞并講述。(4)交流：你還見過哪些美麗的

35、花燈?在哪里見過的?(5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)2.游戲：玩花燈，幼兒自由結伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣?；顒臃此迹夯羰俏覈赜械拿耖g藝術，是屬于北方一帶的，到正月十五有吃元宵賞花燈的習俗，南方就很少見，因此我們班的小朋友也不怎么了解。于是我就讓幼兒看一看全國各地的各種各樣的花燈。當孩子看到了漂亮的花燈，都贊嘆不已。教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經驗、信息，適當?shù)膶⒆舆M行引導、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。（13）小班主題活動教案美麗多彩的郁金香含反思活動目標：1、通過

36、觀察讓幼兒認識郁金香，知道它的外形特征和生長特點。2、讓幼兒初步了解郁金香的象征意義及用途。3、豐富詞匯：郁金香、美麗多彩。4、嘗試通過色彩感知美、創(chuàng)造美。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌寒嬘惺㈤_各種顏色的郁金香的圖片，實物郁金香鮮花一束，未涂色的郁金香的作業(yè)紙每人一張?；顒舆^程：1、出示郁金香掛圖，引出課題。花開有哪幾種顏色?是什么花?教師小結。2、認識郁金香。(1)引導幼兒仔細觀察實物。(2)教師小結。(3)郁金香是怎樣生長的?什么季節(jié)開花?3、郁金香的用途及象征的意義。說一說在什么地方見到過郁金香，人們用它做什么?教師小結。4、涂色活動：我喜歡的郁金香。幼兒用自己喜歡的顏色為郁金香

37、涂色并添畫。相互介紹自己的郁金香。沁沁：你們瞧我畫的郁金香，紅紅的花瓣，綠綠的葉子，漂亮吧!源源：我的郁金香是我長大要發(fā)明的，我要讓變成綠色的花，紅色的葉子，很有創(chuàng)意吧!熠熠：我畫的郁金香就是原我們家種過的，黃色的花瓣，綠色的葉子，我還給他畫了一個漂亮的家花盆呢!活動反思：本次活動中孩子們興致勃勃的談論著自己喜歡的郁金香，但是由于沒有讓孩子們親眼觀察到郁金香，孩子們口中所說的一些知識只是我們平時搜集的內容，缺乏一些真實的感受。沒有能給孩子一個真實的情感體驗，是本活動的欠缺之處。（14）小班主題教案送給娃娃的禮物含反思活動目標：1、在送禮物活動中，學習按物體的用途進行分類。2、培養(yǎng)幼兒關心他人的

38、情感，發(fā)展觀察、識別和分類能力。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌和尥抟粋€、塑料筐三個，幻燈片，糖、餅干、蘋果等食物(10件)、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具(10件)、衣服、褲子、襪子等衣服(10件)。活動過程：一、看看講講(播放課件)1、小朋友，你們看這是誰呀?(出示娃娃)2、過幾天娃娃要過生日了，她收到了好朋友送的禮物。看!是些什么禮物呀?(觀看一遍幻燈片)3、娃娃收到了許多禮物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?老師小結：娃娃收到了許多禮物，這些禮物有的是吃的，有

39、的是玩的，有的是穿的。二、選禮物1、你生日時收到過禮物嗎?是誰送的?什么禮物?2、娃娃要過生日了，今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好?(小朋友每人去挑選一件禮物)3、說說你買了什么禮物?是吃的、玩的還是穿的?三、送禮物1、娃娃家里有三個放禮物的筐，你們看一看，哪個筐里放吃的東西?哪個筐里放玩的玩具?哪個筐里放穿的東西?2、想一想你的禮物應該放到哪個筐里去?3、幼兒送禮物。引導幼兒根據(jù)用途不同放到相應的筐里。4、老師檢查：拿出放得不對的禮物，一起討論應該放到哪里?老師總結：今天娃娃收到了許多禮物，有吃的、玩的、穿的，真開心，她說謝謝小朋友，還要把好吃的東西分給大家一起吃。(大家一起吃水果、餅干

40、等食物。)活動反思：第一個環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中，當看完第一張總的圖片，并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后，我總結了小朋友的分類情況，但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。我發(fā)現(xiàn)之后就再次進行了總結，讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。第二個環(huán)節(jié)選禮物的時候，我問的問題：你生日時收到什么禮物?小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經驗少，平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧?？偟恼f，小朋友通過活動，都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中，根據(jù)筐上的文字和圖片找出自己的禮物應該放在哪個筐里，只有一個小朋友放錯了，因此通過

41、這一活動達到了目標。但是我覺得前半部分，我有些緊張，和孩子的互動和情感交流不夠好，最后比較放松，孩子們也能有較好的回應了。（15）小班社會教案落葉含反思活動目標：1、通過描繪詩歌，感受秋天落葉的色彩美。2、體驗明顯的季節(jié)特征。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力?；顒訙蕚洌杭t色、黃色落葉每位幼兒一份(自制)活動過程：一、情境引入，激發(fā)興趣教師：小朋友今天早上做操的時候大風吹了，你們的小眼睛有沒有看到大樹的葉子有什么變化呀?二、教師提問教師：樹葉寶寶為什么會掉下呢?三、分發(fā)落葉，幼兒觀察教師提問一：現(xiàn)在每位小朋友都選一片落葉寶寶，沈老師想請小

42、朋友觀察一下，掉下的落葉寶寶都是什么顏色的?教師提問二：那都像什么?四、情境小表演教師：我們請黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞(繞著椅子轉一圈)，請黃樹葉寶寶飛回家。再請紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞(繞著椅子轉一圈)，請紅樹葉寶寶飛回家。五、教師有感情朗誦詩歌教師：現(xiàn)在大樹媽媽把落葉寶寶的詩歌念給樹葉寶寶聽，樹葉寶寶要聽仔細，聽聽大樹媽媽的好不好聽?六、師幼配合共念詩歌(游戲環(huán)節(jié))教師：我們的詩歌那么好聽，那等等我們念到紅樹葉寶寶的時候，紅樹葉寶寶就起跳個舞，念到黃樹葉寶寶的時候，黃樹葉寶寶就起跳個舞。(第一遍帶著的念，第二遍讓幼兒自己發(fā)揮)七、拓展幼兒思路教師：樹葉寶寶的詩歌真好聽，你們喜歡

43、自己描繪的詩歌嗎?教師：今天回家請小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，再讓他們帶你們去觀察落葉的形狀和顏色，明天告訴沈老師和金老師。落葉秋風吹，樹枝搖。紅葉黃葉往下掉紅樹葉，黃樹葉。片片飛像蝴蝶?；顒臃此迹罕惹皟纱蔚恼n有進步，在方案設計上也有所創(chuàng)新，這是一個好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先，在時間上過于短，不符合大綱的要求。其次，在請幼兒回答問題的時候，語言還不夠豐富，幾個邀請過于單調。最后，其實在拓展孩子想象力上我是有錯的，我設計的圖案都很像蝴蝶，所以小朋友聯(lián)想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個環(huán)節(jié)的設置，把他們的思維又重新拓展出去了，在實際上課中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，

44、有答顏色是灰色，白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。（16）小班社會教案動物好朋友含反思活動目標：1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。2、知道小動物的特殊本領。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：1、課件2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。活動過程：1、開始導入：集體舞找朋友。師：和朋友在一起開心嗎?為什么?朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。2、了解小動物的特殊本領。今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多

45、特殊的本領哦。(1)師：聽，是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領呀?(看家、導盲)(2)師：再聽，是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領呀?(3)師：這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領呀?(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領呢?3、看圖講述各個動物的特殊本領。4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。5、游戲：誰幫幫我呀?根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子幫忙。6、活動延伸。師小結：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎?播放找朋友的音樂，離開活動室?；顒臃此迹赫Z言活動動物好朋友，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)

46、言，并學會用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學說簡單而完整的合成句。為了更加激發(fā)幼兒參與活動的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有味的看著，不時地用語言與我互動著。在這之后的幾個環(huán)節(jié)，依照活動前的設計，進行的很順利，但在引導幼兒創(chuàng)編動作表演兒歌時，卻發(fā)生了這樣的一件事，當我們大家一起說小山羊時，我立即問大家：小山羊用什么動作表演？接連叫了幾個幼兒，動作都不是很理想，陳聰平日想法很多，問問他吧，陳聰站起說：用自己喜歡的動作。對于一句這樣有想法的話，我卻忽略了，輕輕地對她說：奧.所以在這之后，創(chuàng)編動作中，基本都是我創(chuàng)編，孩子們機械的模仿。我們經常會提到的一句話就是：提高幼兒

47、的索質，張揚幼兒的個性，放飛孩子的思維。（17）小班社會活動教案打電話含反思活動設計背景由于小班的孩子說話不是很流暢，沒有關愛他人的意識，我想小朋友們可以通過這個游戲培養(yǎng)孩子關愛人的意識。還能用簡單、流暢的語言表達自己的感受和需要與更多的人去交流?；顒幽繕?、體驗與人打電話帶的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。2、培養(yǎng)孩子們相互關愛的情緒。3、說說打電話時的對話，可以簡單的想象。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：體驗與人打電話帶的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。難點：培養(yǎng)孩子們相互關愛的情緒?；顒訙蕚渫婢唠娫?、

48、各種人物頭像若干活動過程1、點名進入談話情景。教師點完名字，某某小朋友沒有。老師問:他為什么沒有上學啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想上學、很想我們大家。他自己在家肯定很無聊，放學了我們打電話給他陪他說話好不好啊?教師總結：XX為什么沒上學啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會打電話嗎?那你想和誰打電話?2、幼兒圍繞話題自由交談。(1)給好朋友交流打電話。自由結對交流、個別幼兒表演。(2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶.)3、拓展談話內容(1)給家人打電話時說什么?(媽媽，我很想你。你辛苦了)(2)給朋友打電話是說什么?(

49、今天怎么沒上學，我們一起玩吧)教學反思通過此次活動在小朋友的心中產生了相互關愛的感體驗，語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中進行!（18）小班社會教案愛護圖書含反思教材分析：通過兒歌這一幼兒喜愛的文學作品作為貫穿，在念讀和討論中認知愛護圖書的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習慣?；顒幽繕耍?、懂得要愛護圖書。2、初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒又攸c難點

50、：活動重點：懂得要愛護圖書?；顒与y點：初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。難點形成原因：手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱。難點解決策略：層次遞進地進行熟練練習。設計依據(jù)：活動導入部分請幼兒自己思考解決問題的方法，梳理幼兒原有認知經驗，在此基礎上教師現(xiàn)場補書，幼兒發(fā)現(xiàn)補書的不容易，以鞏固他們對愛護圖書重要性的認知?；顒舆^程：一、討論圖書破的原因二、觀察教師修補圖書1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書2、教師根據(jù)幼兒說的修補圖書三、討論怎樣避免弄破圖書(結合幼兒實例進行討論)圖書應該怎樣拿，怎樣放?自己看書時應該注意什么?打擊一起看書時應注意什么?四、欣賞兒歌小圖書五、幼兒看圖書教師巡回觀察

51、，指導幼兒正確的翻書動作。活動反思：愛護圖書是小班年齡段的社會活動。我本想達到的目標是1.懂得要愛護圖書。2.初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和綱要中教育活動內容的選擇中指出既要貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。設計本教學活動。這是一個社會活動，愛護小圖書是一個非?？斩吹模质切枰覀冊谌粘Ｉ钪嘘P注的一個問題，在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產生共鳴，這是我對這個活動首先考慮的問題，但在當我走進教室，進行活動時發(fā)現(xiàn)，孩子們情感不投入，有些孩子看

52、見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面了解書寶寶傷心的原因，進而導入課題，同時也提高孩子觀察能力。我覺得我原的教學設計可以進行這樣的調整：1.在最后可加入修補圖書的環(huán)節(jié)。2.在討論的時候可引導幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3.在活動結束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應的顏色標志，讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應的位置?；顒咏Y束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個習慣還需在以后的日常生活中進行。（19）小班社會教案好吃的食物含反思活動目標：1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及

53、每種食物的時令。2、在故事、兒歌的引導下激發(fā)幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動重點難點：活動重點：了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。活動難點：了解每種食物的時令，激發(fā)幼兒產生是唐市人的自豪感。活動準備：1、故事好吃的食物PPT.2、兒歌夸夸唐市普通話版和方言版。活動過程：一、導入活動，引起興趣。播放好吃的食物。師：剛才小朋友一起唱了好吃的食物，歌中唱了哪些好吃的食物?教案自：.(幼：牛奶、三明治、汽水)好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小

54、動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。二、觀看PPT，了解唐市的美食青團子、大閘蟹、糯米糕。1、PPT2：誰在一起討論：好吃的食物?2、PPT3：小兔說什么食物最好吃?是什么?小兔的青團子是在哪吃過的?什么時候吃的?你們吃過青團子是怎么做的嗎?你們喜歡吃嗎?小結：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團子吃，還會用祭祖。3、PPT4：小貓認為什么食物最好吃?大閘蟹是什么樣子的?一起學學走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹?在什么時候?小結：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了

55、魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。4、PPT5：小狗認為什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你們吃過哪些糯米糕?小狗在什么時候吃的糯米糕?你們還會在什么時候吃過糯米糕?小結：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。5、PPT6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?6、小結：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。1、普通話版欣賞。2、方言版欣賞。3、學習方言兒歌。四、結束活動。請小朋友把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽。活動反思：本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲好吃的食物讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調動起。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，