學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案

1、為進(jìn)一步做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育和保護(hù)視力引導(dǎo)工作,規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，我校特制定浦頭小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案。一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)生使用手機(jī)的危害頻繁使用手機(jī)，損害身心健康。過(guò)度使用手機(jī)會(huì)使情緒變的煩躁不安，抑郁寡歡，有些很正常的情況（如手機(jī)沒(méi)電）也會(huì)造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機(jī)中毒綜合癥”的表現(xiàn)。孩子過(guò)度依賴手機(jī)，陪伴家人及做家務(wù)的時(shí)間減少，部分留守孩子因因?yàn)橥媸謾C(jī)造成家庭教育不到位，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，親情逐漸疏遠(yuǎn)缺失。違反校規(guī)校紀(jì)，影響教學(xué)秩序。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生一旦將手機(jī)帶入學(xué)校，就會(huì)想法設(shè)法在教室偷偷使用，這樣會(huì)嚴(yán)重影響聽課質(zhì)量。有的學(xué)生甚至利用手機(jī)在網(wǎng)上直

2、接搜索習(xí)題答案和作文范文，喪失了學(xué)習(xí)與思考的主動(dòng)性，養(yǎng)成了依賴思想。隨意結(jié)交朋友，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。手機(jī)的過(guò)度使用加速了學(xué)生社會(huì)化，占用有效學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)。有些學(xué)生利用手機(jī)不但在校內(nèi)隨意結(jié)交朋友，還聯(lián)系社會(huì)不良青年，給學(xué)生成長(zhǎng)造成了不良影響，埋下嚴(yán)重安全隱患，增加教育管理難度。不良信息泛濫，不利健康成長(zhǎng)。手機(jī)上網(wǎng)、微信聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲功能，以及不良網(wǎng)頁(yè)等信息，讓心智尚未成熟且無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生,很容易上當(dāng)受騙，或是陷入不良信息泥潭無(wú)法自拔，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。個(gè)別學(xué)生還會(huì)所以而學(xué)業(yè)成績(jī)嚴(yán)重下降。路上使用手機(jī)，存在安全隱患。一些學(xué)生在上學(xué)、回家路上邊走路邊低頭玩手機(jī)，不注意道路、行人及車輛，極

3、易對(duì)自身及他人造成安全事故;因手機(jī)丟失而造成學(xué)生之間猜疑、影響同學(xué)之間關(guān)系等事件也會(huì)發(fā)生。手機(jī)消費(fèi)支出，加重家庭負(fù)擔(dān)。學(xué)生使用手機(jī)已成為一種新的消費(fèi)方式，極大地增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有的學(xué)生為了支付數(shù)額不低的手機(jī)通訊費(fèi)用，將偷竊的手伸向身邊的同學(xué)或者到處借貸等。二.具體管理措施學(xué)校將通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、集體晨會(huì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。班主任會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育、讓學(xué)生認(rèn)清利弊,切實(shí)解決思想癥結(jié)，明確學(xué)校在教學(xué)區(qū)禁止使用手機(jī)的意義，了解過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有需要將手機(jī)帶入校

4、園的，必須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng),經(jīng)班主任同意后方可攜帶。進(jìn)校后要將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。如有學(xué)生違反規(guī)定，將手機(jī)帶入校園，學(xué)校將手機(jī)收走代為保管，當(dāng)天通知家長(zhǎng)取回，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。如第二次發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將手機(jī)代為保管至學(xué)期結(jié)束，該生不得參加本學(xué)期的評(píng)優(yōu)。學(xué)校代管期間因不可抗力引發(fā)的手機(jī)遺失、受損，不承擔(dān)賠償責(zé)任。為確保家校聯(lián)系，保障家長(zhǎng)與教師聯(lián)系方式暢通，每個(gè)班級(jí)必須保持一種以上的溝通渠道，例如電話、微信群、QQ群、釘釘?shù)?保證家校之間溝通順暢。家長(zhǎng)如遇到緊急情況，請(qǐng)與班主任或科任老師聯(lián)系，班主任要及時(shí)解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求，保證家校應(yīng)急聯(lián)絡(luò);如果學(xué)生確需聯(lián)系家長(zhǎng)，可

5、使用班主任或任課老師手機(jī)、門衛(wèi)室電話等方式聯(lián)系，學(xué)校會(huì)盡力提供幫助。學(xué)生離校后確需上網(wǎng)查閱與學(xué)習(xí)有關(guān)資料等，經(jīng)家長(zhǎng)同意后可使用。使用期間家長(zhǎng)需要嚴(yán)格監(jiān)督（禁止如看視頻、聽音樂(lè)、看小說(shuō)、玩游戲、上網(wǎng)聊天等），每次使用時(shí)間不得超過(guò)20分鐘。平時(shí)，家長(zhǎng)非必要不給孩子配備手機(jī)，不把自己的手機(jī)隨便給孩子玩，更不能把玩手機(jī)作為對(duì)孩子學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子養(yǎng)成過(guò)度依賴手機(jī)的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)要以身作則，在正確使用手機(jī)方面為孩子樹立榜樣。在對(duì)孩子使用手機(jī)的監(jiān)管上，家長(zhǎng)們既要堅(jiān)守原則底線，也要學(xué)會(huì)“溫柔的堅(jiān)持”，建議和孩子共同制定手機(jī)使用契約，如果孩子違背了當(dāng)初的規(guī)定，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)守當(dāng)初的約定，用溫和的態(tài)度告訴孩子“你破壞制定的規(guī)則了”。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任教師。身處移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，面對(duì)智能手機(jī)的普及，希望家長(zhǎng)和學(xué)校一起攜手，在有智慧的家長(zhǎng)、有智慧的教育和有智慧的老師的引導(dǎo)下，讓孩子們都養(yǎng)成合理使用