社工隊伍建設(shè)培訓(xùn)方案

1、社工隊伍建設(shè)培訓(xùn)方 案篇一：社工隊伍建設(shè)社區(qū)現(xiàn)有工作人員存在隊伍年齡偏大、整體文化程度 低、工作方式簡單化等特點，而且沒有社會工作專業(yè)背景的 社工人才，所以不熟悉專業(yè)化的社區(qū)工作方法，大多數(shù)把工 作重點放在了完成上級指派的任務(wù)上面。而且社工待遇不 高，社會認(rèn)同度偏低，一說到社區(qū)，大家就想到居委會大媽， 很多被選派到基層社區(qū)的大學(xué)生只把社區(qū)當(dāng)做個人職業(yè)生 涯的一個跳板，使得社區(qū)工作者的隊伍極不穩(wěn)定，缺乏年輕 有沖勁干勁的專業(yè)人才。那么社區(qū)現(xiàn)有工作人員如何向?qū)I(yè) 化社工隊伍轉(zhuǎn)型呢？我有以下幾點想法：一、規(guī)范現(xiàn)有社工隊伍，要求社區(qū)現(xiàn)有工作人員持證 上崗，對于符合國家級社工報考條件的人員必須人人報考，

2、考上國家 級社工的給予一定的薪酬補貼，并在社區(qū)競選中給予優(yōu)先考 慮。注重把政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的社區(qū)工作人才吸納進 黨員干部隊伍、選拔進基層領(lǐng)導(dǎo)班子。二、提高社區(qū)招錄社工的標(biāo)準(zhǔn)，在年齡、學(xué)歷和工作 年限等方面設(shè)立門檻，社會工作專業(yè)畢業(yè)，有社會工作經(jīng)驗優(yōu)先錄取。杜絕走后門攀關(guān)系的行為，凈化社工隊伍，招錄具有專業(yè)素 養(yǎng)的社工，從源頭起建立專業(yè)社工隊伍。三、建立科學(xué)的管理制度，應(yīng)根據(jù)社區(qū)工作者的工作 性質(zhì)、工作的重要性和工作量來規(guī)定任職資格標(biāo)準(zhǔn)以及待遇標(biāo)準(zhǔn)，并 根據(jù)其職稱晉升逐步提高相應(yīng)的待遇。建立完善社區(qū)工作者 的聘用、關(guān)系的解除、獎懲、監(jiān)督等管理制度。通過完善的 制度調(diào)動他們的工作積極性，留住

3、比較高素質(zhì)的人才。四、加強專業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)社區(qū)管理的專業(yè)人才。對于 現(xiàn)有的社區(qū)工作人員開展多種形式、不同層次的職業(yè)培訓(xùn)，從而全面 提升他們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，以專業(yè)社工幫助這類半專業(yè)的社區(qū)工作者實現(xiàn)專業(yè)化轉(zhuǎn)變。各類培訓(xùn)要注重實務(wù)能力培養(yǎng)，增強他們解決實際問題的能力。匹1=1五、由“崗位型社工”向“項目型社工”轉(zhuǎn)變，目前 社區(qū)正在積極推進全科式服務(wù)，全科式服務(wù)崗位有限，那么我們其他 的社區(qū)工作人員做什么？我覺得可以向“項目型社工轉(zhuǎn)變”， 我們社區(qū)根據(jù)居民需求開展不同的服務(wù)項目，一個項目可以 由一個或是多個社工共同參與，這樣有利于我們的社工有更 多的時間投入專業(yè)工作。篇二：志愿者培訓(xùn)及活動實施方案

4、XXX社區(qū)社工、志愿者培訓(xùn)活動方案為推進遂寧XXX社區(qū)社工站志愿者活動的深入開展， 充分發(fā)揮志愿服務(wù)在構(gòu)建和諧社區(qū)中的作用，提高本社區(qū)志 愿者服務(wù)隊伍的綜合素質(zhì)，結(jié)合社區(qū)實際，特制定社區(qū)志愿 者培訓(xùn)及活動實施方案如下:一、指導(dǎo)思想深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞建設(shè)和諧社區(qū)主題，以 創(chuàng)建文明社區(qū)為契機，以滿足居民群眾需求、為群眾提供服 務(wù)為宗旨，大力開展社區(qū)志愿者活動，發(fā)展壯大社區(qū)志愿者 隊伍，激發(fā)社區(qū)居民參與志愿者的熱情，弘揚奉獻、友愛、 互助、進步的志愿精神，健全社區(qū)志愿者服務(wù)工作體系和運 行機制，推進我轄區(qū)社區(qū)志愿者服務(wù)事業(yè)蓬勃發(fā)展。二、活動目的：使志愿者認(rèn)識到開展志愿者行動是社工站、社區(qū)發(fā)

5、揮助 手和后備軍作用的新途徑。努力服務(wù)與志愿者事業(yè)。做 到以下幾點：1、深刻認(rèn)識到我們的志愿者精神，行動口號，服務(wù)宗（發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”以“愛心獻社會， 真情暖人心”以“服務(wù)小區(qū)，服務(wù)社會”）。2、學(xué)習(xí)有關(guān)的政策、制度、責(zé)任、義務(wù)。3、了解全國及遂寧志愿者總隊的發(fā)展史（成立、發(fā)展、現(xiàn)在）管理制度以及我們的成果，展望協(xié)會未來。4、懂得作為一名社區(qū)志愿者，在生活、應(yīng)該如何去做, 在社會、家庭中如何發(fā)揮作用。三、培訓(xùn)主題：踐行科學(xué)發(fā)展觀一一立足社區(qū)，服務(wù)社會的培訓(xùn)主題。四、培訓(xùn)對象：XXXXX社工站員工及社區(qū)志愿者20人。五、培訓(xùn)形式：形式以安排參觀社區(qū)、觀賞幻燈片和適當(dāng)?shù)男〗M討論為主。

6、六、培訓(xùn)時間：2014年2月25日一天七、培訓(xùn)地點XXXX社區(qū)社區(qū)影院八、培訓(xùn)內(nèi)容：1、上午主講XXXX通識培訓(xùn)主要包括深刻認(rèn)識 到我們的志愿者精神，行動口號，服務(wù)宗旨。學(xué)習(xí)有關(guān)的政 策、制度、責(zé)任、義務(wù)、了解志愿者的發(fā)展史（成立、發(fā)展、在）以及我們的成果，展望未來。懂得作為一名社區(qū)志 愿者在學(xué)習(xí)、生活、應(yīng)該如何去做。2、下午 主講 XXX 志愿服務(wù)特點及社工職責(zé)九、培訓(xùn)要求:1、由XXXX工站負(fù)責(zé)整個培訓(xùn)過程的統(tǒng)籌安排、素質(zhì)展游戲安排，突發(fā)事件處理，辦公室處理干部培訓(xùn)日常 事務(wù)2、培訓(xùn)期間，所有人不可以缺席，如有特殊情況，請 及時請假。3、培訓(xùn)期間也納入志愿者的考核范疇每個人必須做好筆記XX

7、XX社會工作服務(wù)社2014年2月20日篇三：社會工作培養(yǎng)方案社會工作培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)社會工作專業(yè)培養(yǎng)具有較全面的社會學(xué)和社會工作理 論知識，有較高政治覺悟，較強的對社會、服務(wù)對象的責(zé)任 心，持續(xù)的專業(yè)發(fā)展進取心，強烈的對未知問題的好奇心，較熟練的社會工作及社會調(diào)查技能實際操作能力、資源協(xié)調(diào) 能力、人際交往能力和語言表達能力，具備助理社會工作師 職業(yè)素養(yǎng)，具有愛心和助人自助精神，了解地方實際、適應(yīng) 地方需求，能在教育科研機構(gòu)、民政、勞動、衛(wèi)生、司法、 計劃生育部門，以及社區(qū)、社會團體等相關(guān)機構(gòu)，從事社會 工作管理與咨詢、社會調(diào)查研究、統(tǒng)計分析、社會政策研究 與評估等相關(guān)工作，能夠勝任在公司中

8、從事調(diào)研、文秘、行 政管理等工作的高素質(zhì)、復(fù)合型、應(yīng)用人才。 本專業(yè)的特 色在于：整合高校、政府雙方資源，以NGO為平臺，在強 化專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，打造社會工作專業(yè)“實踐網(wǎng)”，為學(xué) 生成功奠定基礎(chǔ)；通過教師的科研、培訓(xùn)交流、專業(yè)課程對 外開放，學(xué)生實踐實習(xí)、學(xué)生就業(yè)等多元方式為地方發(fā)展提 供支撐，將“為學(xué)生成功奠定基礎(chǔ)、為地方發(fā)展提供支持” 的辦學(xué)宗旨始終貫穿于師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)的所有環(huán) 節(jié)。二、基本要求1、內(nèi)化社會主義基本價值觀，具備較高的思想政治素 養(yǎng)；熟悉我國相關(guān)法律和社會政策。2、完整掌握社會工作、社會學(xué)、的基本理論，熟練掌 握社會工作、社會調(diào)查研究、社會統(tǒng)計學(xué)的專業(yè)方法和技能，

9、能綜合運用社會工作及相關(guān)學(xué)科的理論、方法分析和診斷社 會問題。3、具有較強的與服務(wù)對象、機構(gòu)相關(guān)人員交流的語言 表達能力，設(shè)計實務(wù)方案、開展社工服務(wù)的動手能力，服務(wù) 和研究的創(chuàng)新能力、創(chuàng)建與服務(wù)各方和諧關(guān)系的能力。4、具有較強的科學(xué)研究能力、論文寫作的能力。5、有一定自然科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等綜合知識。三、專業(yè)核心課程簡介1、社會學(xué)與社會工作基礎(chǔ)：通過研究人們的社會關(guān)系 和社會行為，揭示社會的結(jié)構(gòu)、功能和運行規(guī)律的綜合性課 程，同時，全面地介紹社會工作產(chǎn)生和發(fā)展的歷程及其社會 背景；對社會工作的專業(yè)價值和哲學(xué)基礎(chǔ)做出深入分析；指 出社會福利政策對社會工作的重要作用和社會政策對社會匹1=1工作實踐的

10、影響；闡明社會工作具有增進服務(wù)對象之福利、 促進社會進步等作用；介紹社會工作的工作方法，尤其針對 社會工作的專業(yè)化和本土化問題，在介紹國際經(jīng)驗的同時， 對中國本土社會工作的理論和實踐進行初步探討。2、應(yīng)用心理學(xué)：運用辯證唯物論作為方法論基礎(chǔ)，主 要講解基礎(chǔ)心理學(xué)、社會心理學(xué)的概論、歷史、理論、方法 以及相關(guān)知識體系，目的是使學(xué)生掌握心理學(xué)的基礎(chǔ)知識， 學(xué)會運用心理學(xué)的理論去分析、研究和解釋社會現(xiàn)象，學(xué)會 調(diào)節(jié)自我以及人際關(guān)系。3、社會研究方法:該課程以社會調(diào)查活動為研究對象， 總結(jié)了人類社會調(diào)查活動產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，闡明了社會調(diào) 查活動的性質(zhì)、特點、運行機制和功能，介紹了社會調(diào)查活 動諸過程中

11、的具體方法已經(jīng)資料分析方法、調(diào)研報告撰寫方 法。4、個案工作：系統(tǒng)闡述社會工作三大直接服務(wù)方法之 一的個案工作的基本理論框架。分為三個部分：一是介紹個案工作的基礎(chǔ)知 識。二是介紹個案工作的方法和技巧，包括基本技巧和具體 技巧。三是介紹個案工作的主要理論模式，重點介紹在個案 工作中較有影響的“心理社會治療”、“人本治療”、“行為修 正”、“理性-情緒治療”四個個案工作的模式以及家庭治模式。5、小組工作：主要內(nèi)容包括：小組工作的發(fā)展，小組 工作的價值觀和職業(yè)倫理，小組工作的基本模式和理論基 礎(chǔ)，小組動力學(xué)，小組發(fā)展過程與各階段技巧，小組的評估， 小組工作在中國的實踐，以及由這些實踐引發(fā)的有關(guān)本土化

12、 的思考等；著重闡明小組工作的基本理念、價值觀、職業(yè)倫 理；注重理論和基本技巧的結(jié)合，通過學(xué)習(xí)過程中的實務(wù)訓(xùn) 練，聯(lián)系中國本土的經(jīng)驗，以增強實踐能力。6、社區(qū)工作：該課程主要介紹與個案工作、小組工作 并列為社會工作直接服務(wù)的三大基本方法的社區(qū)工作，其發(fā) 展歷程、定義、理論、過程與技巧、社區(qū)工作在中國的發(fā)展 和現(xiàn)狀及其引起的本土化探索等。目的是使學(xué)生掌握社區(qū)工 作的基本原理、理論、基本工作方式和技巧等，并在學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合實踐，運用理論知識解決實踐問題，成為合 格的專業(yè)社區(qū)工作者。7、社會政策與法規(guī)：主要向社會工作本科學(xué)生，介紹 當(dāng)代各國社會政策與法規(guī)的基礎(chǔ)理論和基本知識。主要目標(biāo) 是幫助學(xué)

13、生理解當(dāng)代社會政策與法規(guī)的基本概念，了解各國 社會政策與法規(guī)的發(fā)展歷史，了解我國和當(dāng)代各國社會政策 與法規(guī)的結(jié)構(gòu)、過程、環(huán)境和運行機制。8、社會福利與保障：本課程分為兩個大部分：第一部 分全面介紹社會保障的基本理論與知識，包括社會保障的定 義和特征、社會保障的功能和構(gòu)成要素、社會保障制度發(fā)展 歷史，以及社會保障制度體系內(nèi)容，介紹社會保障體系中各 項制度、計劃和項目的內(nèi)容，包括社會保障、社會救助、社 會福利、優(yōu)撫安置等；第二部分以工業(yè)革命以來社會科學(xué)各 領(lǐng)域或各種社會思潮中有關(guān)社會福利問題的思想觀念、理論 體系為對象，介紹它們所表達的福利價值觀和福利追求，分析它們對現(xiàn)代社會福利制度的產(chǎn)生、發(fā)展和

14、演變的影響，對 各國的社會政策和社會福利實踐的影響。四、實踐教學(xué)安利F（一）實踐教學(xué)體系本專業(yè)的實踐教學(xué)體系分三塊進行：第一塊，應(yīng)用實踐教學(xué)之公共部分，包括軍事理論與訓(xùn) 練、形勢政策、就業(yè)指導(dǎo)課、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)等；第二塊，應(yīng)用實踐教學(xué)之專業(yè)課部分：一方面減少核心 課程的數(shù)量，另一方面在核心課程的授課中增加實訓(xùn)的部 分，大多數(shù)專業(yè)核心課程都安排了 2-3學(xué)分的實訓(xùn)課程。此匹1=1外，專業(yè)拓展課程里減少理論講授課時，增加實訓(xùn)課時。第三塊，應(yīng)用實踐教學(xué)之社會工作實踐部分，包括社會 調(diào)查、社會服務(wù)、社會工作協(xié)會活動等。（二）畢業(yè)實習(xí)安排畢業(yè)實習(xí)在第六學(xué)期開設(shè)，時間為一個學(xué)期，按18周 計，共18學(xué)

15、分。五、課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式改革安排課程的教學(xué)內(nèi)容具體體現(xiàn)在基準(zhǔn)教學(xué)計劃表中，涵蓋了 專業(yè)核心課、拓展課、應(yīng)用實踐課以及通識拓展課程四大板 塊。在教學(xué)方法上，本專業(yè)采用多種方法，既有傳統(tǒng)的講授 法，也有案例法，研討班法，親歷實踐法等。在考核方式上， 鼓勵創(chuàng)新性考核，改革的方向就是將之前注重結(jié)果的考核轉(zhuǎn) 變?yōu)樽⒅剡^程的考核，使學(xué)生的專業(yè)能力在潛移默化中得到 強化。經(jīng)過九年的探索，社會工作專業(yè)形成了的“滲透性、遞 進式、全方位型實踐教學(xué)模式”，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的專業(yè)人 才，創(chuàng)新社會工作人才培養(yǎng)模式的理論與實踐，在教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法和考核方式上進行了大量改革。1、具體改革內(nèi)容包括：改革核

16、心 HYPERLINK http:/Www.CSpeNgbO.com Www.CSpeNgbO.com 蓬勃范文網(wǎng):社工隊伍建設(shè)培訓(xùn)方案）理論課的授課方式、內(nèi) 容和考核方式；改革應(yīng)用發(fā)展課的授課方式、內(nèi)容和考核方 式；改革應(yīng)用實踐課的授課方式、內(nèi)容和考核方式；改革課 外活動的內(nèi)容和形式等。2、改革的目標(biāo)包括：突破理論課單方面講授的局限， 形成引導(dǎo)學(xué)生參與互動的授課模式；突破現(xiàn)有的以試卷考試 作為考核學(xué)生基本方式的局限，形成課堂表現(xiàn)、課后準(zhǔn)備、 考試等多環(huán)節(jié)、多形式的考核方式；調(diào)整培養(yǎng)方案，形成以 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)的培養(yǎng)方案和教學(xué)管理制度；提高教 師們的教學(xué)水平，以適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的要

17、求等。3、關(guān)鍵問題：形成引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的模式；提高教 師們應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式；形成多環(huán)節(jié)、多形式的考核 方式；如何提高學(xué)生的專業(yè)核心能力等。六、專業(yè)能力設(shè)計培養(yǎng)出的社會工作學(xué)生必須具備以下幾種核心專業(yè)能 力：1、提供社會工作專業(yè)化服務(wù)的能力。專業(yè)化服務(wù)能力 是衡量社會工作專業(yè)的學(xué)生最直觀的標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)知識既表現(xiàn) 為助人、尊重、平等、奉獻、責(zé)任等以人為本的價值觀，也 表現(xiàn)為介入、參與、動員、策劃、組織、實施等方法。它不 僅確保人性、人權(quán)、人與社會的關(guān)系得到充分的尊重與理解， 提升了助人者的人格境界，更使服務(wù)超越一般的助人行為，上升為具備專業(yè)價值觀和專業(yè)方法的能力型服務(wù)。本項能力 具體包括個案

18、服務(wù)能力、小組服務(wù)能力、社區(qū)服務(wù)能力、機 構(gòu)運作知識的掌握、工作方案設(shè)計能力、過程監(jiān)督能力、總 結(jié)評估能力等。2、對基層組織的認(rèn)識、基層事務(wù)的組織和管理能力。中國目前大量需要的是能從事基層社會事務(wù)管理，能從事最 普遍化的社會福利與社會保障工作的組織和管理者。所以學(xué) 生應(yīng)準(zhǔn)確掌握社會工作基本原理，了解黨和政府的重大方 針、政策、法律和法規(guī)，了解基層行政單位、事業(yè)單位、社 會工作機構(gòu)的基本知識及其運作模式，為今后從事相關(guān)工作 打好基礎(chǔ)。3、社會調(diào)查、分析與論文撰寫能力。開展社會服務(wù)、 進行社會動員、實施社會行政等，都需要借助社會調(diào)查，需 要遵循社會調(diào)查的基本原理，同時，運用社會調(diào)查原理實施 工作。

19、要求我們的學(xué)生善于了解國情，善于分析各種社會現(xiàn) 象的問題，具有較強的論文寫作和語言表達能力；掌握文獻 檢索、資料查詢的方法，具有一定的實際工作能力。本專業(yè)要求的能力體系、實施途徑及考核方式包括：能力具體要求達標(biāo)的途考核方法徑課程考核提供社會工掌握社會工作基課程學(xué)習(xí)社工 協(xié)會初審，法學(xué)系學(xué)生能力培作專業(yè)化服礎(chǔ)知識、通識知五個一工程養(yǎng)指導(dǎo)委員會考核，計算相應(yīng)的能務(wù)的能力 識、 工作方法力學(xué)分對基層組織了解基層工作流社工協(xié)會初審，法學(xué)系學(xué)生 能力培的認(rèn)識、基五個一工程 程、職責(zé)、方法，養(yǎng)指導(dǎo)委 員會考核，計算相應(yīng)的能層事務(wù)的組專業(yè)實習(xí) 掌握基本的 組織力學(xué)分 織和管理能畢業(yè)實習(xí) 和管理技巧 實習(xí)考核

20、， 計算實踐課程學(xué)分力掌握各類調(diào)查的課程考核 社會調(diào)查、方法和技巧，掌 課程、競賽 社工協(xié)會初審，法學(xué)系學(xué)生能力培分析與論文 握資料分析方五個一工程養(yǎng)指導(dǎo)委員會考核，計算相應(yīng)的 能撰寫能力 法、論文寫作方力學(xué)分 法?！拔鍌€一工程”指：主持一項個案工作、組織一項小組 工作、實施一項社會調(diào)查、聯(lián)系一個社工機構(gòu)、發(fā)表一篇社 工文章。七、專業(yè)特色特色：西部地方院校社會工作專業(yè)UGN三位一體創(chuàng) 新型人才培養(yǎng)模式 本專業(yè)在近九年的發(fā)展中，逐步形成了 獨具特色的培養(yǎng)方式：以實踐教學(xué)為突破，以能力培養(yǎng)為中 心；以服務(wù)促地方發(fā)展，以服務(wù)換發(fā)展空間，在實踐中逐步 形成了 “西部地方院校社會工作專業(yè)UGN三位一體創(chuàng)

21、新 型人才培養(yǎng)模式”：在宜賓學(xué)院（U）社會工作專業(yè)登記成立 的宜賓市戎和社會工作服務(wù)中心的基礎(chǔ)上，爭取政府相關(guān)部門（G）、國內(nèi)外基金會等非政府組織資源（N）,以本地區(qū) 弱勢群體為對象，以我校社會工作師生為基礎(chǔ)開展各類服 務(wù)，從而達到鍛煉學(xué)生能力、擴大社會影響、形成獨特辦學(xué) 模式的目的。集中體現(xiàn)在兩個方面：第一，通過爭取社會工作專業(yè)服務(wù)項目，對學(xué)生實踐動 手能力的長期不間斷培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)方案、能力培養(yǎng)方案 中對此都做出了明確的規(guī)定，形成了滲透性、遞進式、全方 位型實踐教學(xué)模式。目前已經(jīng)開展的項目包括聯(lián)合國兒童基 金會和國務(wù)院婦兒工委資助的地震災(zāi)區(qū)“兒童友好家園”項 目、聯(lián)合國兒童基金會和民政部資助的“兒童溫馨家園”項 目、宜賓市戎和社會工作服務(wù)中心實施的“留守兒童調(diào)研” 項目等。第二，以教師科研、學(xué)生實踐實習(xí)、學(xué)生就業(yè)、培訓(xùn)交 流等為契機，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供服務(wù)，以此擴大影響， 換取發(fā)展空間?？傮w措施是：深入開展留守兒童、失依兒童 及其他弱勢群體研究，以這些研究成果為基礎(chǔ)，提升教師科 研、學(xué)生實踐能力，同時以此為依據(jù)同政府部門、基金會接 觸，為申請項目和資助奠定基礎(chǔ)；以社會工作教研室和宜賓 市戎和社會工作服務(wù)中心為平臺，積極拓展與宜賓市相關(guān)政 府部門，尤其是宜賓市民政局、關(guān)工委、兒童福利院、共青 團、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門，宣傳研究成果，并積極爭取開展項 目