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壺口瀑布 1一、沉浸文本，整體感知。 二、體驗(yàn)文本，品味語句。 （一）初識(shí)壺口 作者曾兩次到過壺口瀑布，初次相識(shí)，壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢？ 帶著問題朗讀課文第二自然段。 危險(xiǎn)、氣勢(shì)磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚（二）再訪壺口 雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚，那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢？ 朗讀課文第三至第五自然段，讓我們和作者一起再訪壺口。 這一次，壺口瀑布給你留下怎樣的印象？ 黃河在這里僅僅展現(xiàn)它的陽剛之美嗎？ 為什么作者將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來？ 課文第三、四、五自然段分別從河床、水流、石頭角度描寫黃河之水，黃河既壯美，又優(yōu)美，堪稱剛?cè)嵯酀?jì)。 三、感悟文本，理解主題。 通觀全文，作者只是向我們介紹壺口瀑布這一風(fēng)景名勝嗎？他在寫景中蘊(yùn)含了怎樣的思想感情？ 請(qǐng)聽老師范讀第六自然段，并思考 黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前 齊讀第六自然段 四、延伸體味 黃河鑄成了自己偉大的性格，正像一個(gè)人經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個(gè)性。 請(qǐng)大家談?wù)勎覀冎腥A民族有哪些經(jīng)歷能體現(xiàn)出百折不撓、自強(qiáng)不息的精神？ 五、作業(yè)（四選二） 1、抄寫并解釋“學(xué)習(xí)建議”“積累”中列出的詞語。2、根據(jù)“學(xué)習(xí)建議”“積累”的要求，寫一段話。3、摘錄文中最打動(dòng)你的語句，并

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