人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)6.3《整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、3整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的運(yùn)算定律和小數(shù)加減混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。為了使學(xué)生直觀地感知整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用這些運(yùn)算定律能使計(jì)算簡(jiǎn)便，教學(xué)中從以下幾點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)：1.創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)比概括。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)一步了解、經(jīng)歷用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算的過(guò)程，理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律在小數(shù)加法中同樣適用。采用對(duì)比的方式呈現(xiàn)出兩位學(xué)生不同的計(jì)算思路，使學(xué)生直觀地感知整數(shù)加法的運(yùn)算定律在小數(shù)加法中同樣適用，并進(jìn)一步體會(huì)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算既簡(jiǎn)便，又快捷，使學(xué)生在以后的小數(shù)運(yùn)算中能自覺(jué)地運(yùn)用

2、運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。2.自主探究，合作交流。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本節(jié)課讓學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。先學(xué)習(xí)運(yùn)算定律，再進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，最后驗(yàn)證整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。3.邊學(xué)邊練，學(xué)以致用。依據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)，分散練習(xí)，邊學(xué)邊練，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的狀況，通過(guò)不同層次的練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，同時(shí)充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。(5分鐘)1.創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上四年級(jí)男子組450米跑接力賽的成

3、績(jī)，你們想知道嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生觀察表格。思考：觀察表格，你了解到哪些信息？3.引入新課。要想知道每個(gè)班的總成績(jī)，我們先來(lái)算一算他們用多長(zhǎng)時(shí)間跑完吧！1.說(shuō)出自己想了解的信息。2.觀察表格，回答了解到的信息。(1)有四個(gè)班參加比賽。(2)每個(gè)班有四名運(yùn)動(dòng)員參加比賽。(3)求的是每個(gè)班的總成績(jī)。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.在下面的里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在里填上“”或“”。(1)3.8510.063.85(2)10.248.21.810.24()(3)18.76(3.760.53)18.76(4)32.170.464.5432.17()二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。(15分鐘)1.課件出示四(1)班男生450

4、米跑接力賽成績(jī)表，組織學(xué)生找出表中的信息。姓名成績(jī)/秒李明8.42張強(qiáng)8.46王斌8.54周剛8.582.引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題：四(1)班男生450米跑接力賽的總成績(jī)是多少？3.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)算法。4.引導(dǎo)學(xué)生觀察兩種算法，看看有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。5.總結(jié)小數(shù)加法的運(yùn)算定律。1.觀察成績(jī)表，找出表中信息。2.討論明確450米跑接力賽的總成績(jī)的計(jì)算方法，就是把四名男生的比賽成績(jī)加在一起。3.匯報(bào)算法。方法一8.428.468.548.5816.888.548.5825.428.5834(秒)方法二8.428.468.548.58(8.428.58)(8.468.54)171734(秒)4.觀察算式，

5、思考并回答問(wèn)題。相同點(diǎn)：計(jì)算結(jié)果相同。不同點(diǎn)：第一種方法是按從左往右的順序依次計(jì)算的；第二種方法運(yùn)用了加法交換律和加法結(jié)合律。5.明確：整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律在小數(shù)加法中同樣適用。2.判斷。(1)整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對(duì)于小數(shù)加法同樣適用。()(2)4.320.14.320.10()(3)計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，得數(shù)的小數(shù)部分有0的，要把0去掉。()(4)小數(shù)加減混合運(yùn)算一定要先算加法，后算減法。()3.能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。4.90.14.90.134.0213.50.985.171.83.29.95(4.953.14)4.先判斷，再把錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)。(1)12.451.350.6512.45(1.

6、350.65)12.45210.45()改正：(2)21.32(6.328.3)21.326.328.3158.323.3()改正：三、提出問(wèn)題，拓展延伸。(5分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算出四(2)班男生450米跑接力賽的總成績(jī)。姓名成績(jī)/秒張樂(lè)8.37李威8.62劉偉8.63徐濤8.382.組織學(xué)生匯報(bào)。1.選擇自己喜歡的方法獨(dú)立解決問(wèn)題。2.匯報(bào)自己的方法。5.媽媽買(mǎi)水果花了5.8元，買(mǎi)蔬菜花了2.6元，買(mǎi)魚(yú)花的錢(qián)數(shù)比買(mǎi)水果和蔬菜花的錢(qián)數(shù)的總和還多5.2元，買(mǎi)魚(yú)花了多少錢(qián)？四、反饋練習(xí)，鞏固應(yīng)用。(10分鐘)課件出示：1.口算。0.3840.372.635.283.430.721.293.60.716.42.在里填上合適的數(shù)。(1)6.74.882.36.74.88(2)(2.593.25)2.75()3.看誰(shuí)算得又對(duì)又快。35.658.922.459.712.125.882.81.377.242.63(21.3428.68)12.661.口算匯報(bào)結(jié)果，與同桌互相訂正。2.獨(dú)立完成后小組選代表回答問(wèn)題。3.獨(dú)立計(jì)算，寫(xiě)出簡(jiǎn)算步驟，并說(shuō)明理由。6.某水泥廠原計(jì)劃全年生產(chǎn)水泥13.5