幼兒園小班冬天手工教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 69 小班冬天手工教案30篇正文（1）小班美術教案活動美麗的花布含反思教學經驗本次活動我分三部分進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學習使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結束。所以

2、，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的興趣?；顒幽繕?、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚?、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。2、紅、

3、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.4、花布一塊貼在墻上。活動過程1、導入活動，引起幼兒興趣。今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。2、鞏固認識紅、黃、藍三色。3、引導幼兒學習使用印章印畫。(1)介紹各種拓印材料。(2)示范講解印章的使用方法。(3)請個別幼兒用印章進行操作。(4)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。1老師準備了許多印章和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章印出美麗的花。2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。3注意衛(wèi)生，強調一個印章只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色

4、。4盡量多印，使畫面色彩豐富。3、總結評價，結束活動將幼兒印制的花布展示出，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。課后反思在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。老師，你看小月印的這是什么呀?正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。小月給大

5、家說說你印的是什么好嗎?他說：老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星?？墒俏矣⌒⌒切堑臅r候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。我一聽，明白了，原他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出，對大家說：小朋友們，小月的想法好不好啊?好!我們一起幫他找找原因吧。還沒等我說完，最機靈的小丁丁就喊了起老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了。好，我們試試。我拿一張紙，老師給你黑顏料。最熱心的佳佳拿了黑顏料。我只涂了小小的一塊，我們把他拿到太陽下晾干好不好?過了一會，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星。老師真的不那樣了呀，真好看，原等顏料干了還可以在上面印別的東西。

6、老師下次活動我們還印好不好，我也想印一個這樣的花布。活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。（2）小班優(yōu)秀美術教案粘貼畫毛毛蟲含反思【活動設計】由于本班

7、幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個活動?！净顒幽繕恕?、學習將圓片片以不同顏色間隔開連續(xù)的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣?！净顒訙蕚洹拷叹撸悍独环x）。學具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。【活動過程】1、教師出示范例，引起幼兒

8、的興趣。出示毛毛蟲。提問：這是什么？（毛毛蟲）請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）你們想做嗎？（想）2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。3、幼兒進行操作，教師進行指導。4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（3）小班美術教案剪貼一瓶花含反思活動：孩子們看著我用剪刀剪出了長長的柳條、漂亮的花朵、翩翩飛舞的蝴蝶，嚷嚷著也要剪，看著孩子們渴望的眼神，想到他們已在區(qū)域活動

9、中學會了安全地使用剪刀，于是，我根據孩子們的實際情況，設計了一瓶花這一活動，滿足孩子們我要學的愿望?；顒幽繕耍?、學習沿輪廓線剪直線和弧線的技能。2、學習均勻地涂抹糨糊和壓貼的方法，保持畫面清潔，培養(yǎng)良好的操作習慣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌焊魃灩饧埣舻幕ǘ淙舾?，圖畫紙、剪刀、反面畫有半圓形的藍色蠟光紙人手各一份。漿糊、抹布。范例一幅?；顒舆^程：1、出示范例，引導幼兒觀察：小朋友，這一瓶花好看嗎?猜猜看老師是用什么方法做出的?請幼兒討論。2、教

10、師講解示范打開剪刀，左手拿反面畫有半圓形的藍色蠟光紙，右手拿剪刀，沿輪廓線把花瓶剪下，把剪刀關好，紙屑放在小盆里。把剪好的花瓶擺放在圖畫紙中間的下方，拿出五顏六色的花朵擺在花瓶上方，擺出一瓶漂亮的花，然后再在花瓶和花的反面均勻地涂抹糨糊，放回原位粘貼，并用手掌壓貼好。用抹布擦干凈桌子，把手洗干凈。幼兒操作(1)提醒幼兒剪時坐端正，剪刀尖向前，注意安全，剪完后把剪刀、紙屑收放好后才能進行粘貼。(2)漿糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要均勻。(3)鼓勵幼兒大膽選用各種顏色的花朵進行粘貼，貼出五顏六色的一瓶花。(4)粘貼完后用后用抹布抹干凈桌子、畫紙，洗干凈手。(5)教師指導個別幼兒。3、將幼兒的作品懸掛

11、起，開一家美麗的花店，讓幼兒自由評講：你要買哪一瓶漂亮的花?活動反思：剪貼是發(fā)展幼兒手、腦、眼協(xié)調，鍛煉手部小肌肉精細動作的有效手段之一，幼兒對此類手工活動非常感興趣，他們通過模仿成人的活動，在做做玩玩中，制作出他們自己感知過的形象，這讓他們很有成就感，樹立了自信心。（4）小班優(yōu)秀美術公開課教案滾珠畫含反思【活動目標】1、能操作滾珠畫材料，體驗滾珠畫的樂趣。2、感受色彩變化帶的美感，發(fā)展審美能力。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?！净顒訙蕚洹考埡幸粋€，與紙盒底部大小相同的白紙，裝有紅、黃、藍、綠顏料及玻璃珠的容器一個，小勺四把?！静僮饕c】1、取一張白紙放入紙盒

12、底部。2、用小勺舀起一個玻璃珠放入紙盒內，再將小勺放回原處。3、輕輕晃動紙盒，使小珠滾動，同時觀察紙上留下的彩色圖案。4、依照同樣的方法，嘗試更換不同的顏色小珠作畫。【指導建議】1、提醒幼兒不同顏色的小勺和玻璃珠要對應歸位。2、作品晾干后可在美術區(qū)展示。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（5）小班美術優(yōu)秀教案毛毛蟲含反思設計意圖：由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切

13、從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個活動?；顒幽繕耍?、學習將圓片片以不同顏色間隔開連續(xù)的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。3、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。活動準備：教具：范例一幅(毛毛蟲)學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。活動過程：1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。出示毛毛蟲。提問：這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細

14、的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。3、幼兒進行操作，教師進行指導。4、教師對幼兒的作品進行分層次講評?；顒臃此迹罕敬位顒樱野l(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感.通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。不足之處：范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋提高幼兒的積極性。（6）小班美術教案彩虹糖含反思活動目標：1、能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。2、感知紅、黃、綠三種顏色，能

15、選擇自己喜歡的顏色作畫。3、愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣?；顒訙蕚洌?、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中?；顒恿鞒蹋阂鹋d趣圖形刺激想象創(chuàng)造活動過程：一、預熱階段。1、創(chuàng)設小熊做客的情境，導入活動，激發(fā)孩子參與活動的興趣。教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，并出示小熊帶的彩虹糖。2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色?？?，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？豐富詞匯：五顏六色。彩虹糖是什么形狀的？3、分享彩虹糖，學說短句我喜歡什么顏色的彩虹糖，鞏固對顏色的認

16、識。二、圖形刺激。1、出示瓶狀的作業(yè)紙。看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎？看，老師把彩虹糖變出。2、教師示范手指點畫彩虹糖。說口訣壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。三、想象創(chuàng)造。幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。活動結束活動反思：糖果是幼兒鐘愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出

17、現(xiàn)了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利，沒有難點。（7）小班教案畫畫我自己含反思活動目標：1通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。2認識自己，知道自己和別人的不同之處。3能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌?水彩筆，白紙，每人一份。2每人一面小鏡子?；顒舆^程：一、比較自己與別人在外貌上面的不同。1.教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？2.請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由

18、結伴，與同伴相互比較）二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？教師小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。三、照鏡子觀察自己。教師：下面我請小朋友拿出準備好的小鏡子，我們一起照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小朋友長的哪里不一樣？教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。四、幼兒作畫，教師巡回指導。教師：小朋友們，畫的時候要仔細，把五官畫的大一點，清晰一點，這樣才比較漂亮哦！五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己?；顒臃此迹盒?/p>

19、班的幼兒年齡小，對事物的觀察能力有限，往往就忽略了對自己的認識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子仔細看看自己長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過對比，加深對自己樣貌的認識，最后進入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫表達自己的感受。因而，在作畫時，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我改變以前的這種做法

20、，相反地在繪畫活動中引導幼兒放心地邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點亂哄哄，仔細瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動有趣的畫完成了。所以說，在指導幼兒作畫時引導幼兒說比較可行，每一次美術活動，我都允許他們圍繞繪畫的主題輕聲地說，也可以與同伴交流、提問。孩子通過說，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力。（8）小班教案毛毛蟲的制作含反思活動目標：1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調性。2、體驗手工活動的樂趣。

21、3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。4、感受作品的美感。活動準備：制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗活動過程：一、設置情景，引發(fā)興趣。教師：今天，劉老師給你們請了一位小客人?？矗钦l呀？它長得什么樣子呀？當幼兒說不出時可引導幼兒：它的身體長的是什么樣子的？長不長呀？教師小結：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節(jié)一節(jié)的。二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在我們就看一看。（教師邊打開毛毛蟲

22、邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）教師小結：噢！原襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。三、教師示范。1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在我們就看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，看老師的手。（教師開始示范）先選一只襪子放在手邊拿紙團成球塞入直到塞滿然后用手摸到一個球套一個皮筋。2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的？教師小結：小朋友們說得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進一個四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？2、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁

23、邊的小朋友是怎么做的。五、討論分享。教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的,好嗎?活動反思：整個活動基本上是通過教師的提問引導幼兒回答，以及教師示范等形式，基本對于教師提問如這是什么？，有什么不同？，毛毛是用什么做成的等，大部分幼兒能夠做出正確的回答，但是還是有少數(shù)幼兒，在語言表達生存在的阻礙，在活動中，可能太急，少了讓幼兒自我思考的時間，很多都是聰明的幾個回答問題出就到下一提問，在提問后讓幼兒行動時，出現(xiàn)個別幼兒送錯地方的現(xiàn)象。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。整個活動，我通過提問引導，更多

24、的是讓幼兒自己動手，通過看一看、說一說、做一做，加深幼兒經驗的積累。通過鼓勵讓幼兒大膽的表達自己的想法，大膽的制作毛毛蟲。通過反思發(fā)現(xiàn)整個活動下，忽略了個別幾個能力弱的幼兒的表現(xiàn)，通過反思，讓自己知道不足之處，通過改善，提升自己的各方面的能力。（9）小班教案愛的禮物活動目標1、學習剪、卷紙的方法，運用貼的技能制作花。2、樂意參與手工活動。3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功制作愛的禮物的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準備手工用具活動難點學習剪、卷的方法，運用貼的技能制作花活動過程一、看一看、說一說師：小朋友，馬上就要三八婦女節(jié)了。媽媽的節(jié)日。你們想給媽媽送禮物嗎？二、想一想，做一做1

25、、紙片變花瓣師：那直直的紙片怎樣變成花瓣呢？小結：先把紙片剪成面條一樣一小片一小片，不能剪斷。然后把雙面膠撕掉，用小棒慢慢的卷起。就變成一朵小花了。2、幼兒操作，教師指導師：小朋友們，這個好看嗎？你們也想做這個嗎？如果你做好了就想一想要對媽媽說什么祝福的話？三、送禮物說祝福的話師：小朋友真能干，花瓣做好了，那你送給媽媽時會對媽媽說什么呢？（10）小班教案美麗的沙畫含反思活動目標：1、嘗試用沙作畫，感受沙的流動性，體驗玩沙的樂趣。2、發(fā)展小肌肉動作，大膽創(chuàng)作，并能用語言表述自己的作品。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒又仉y點：嘗試用沙作畫，體驗玩沙

26、的樂趣。運用作畫工具，大膽創(chuàng)作，并能用語言表述自己的作品?；顒訙蕚洌杭毶场⑸尘呷舾?；媒體播放；示范紙一張；彩色紙、膠水每人一份。活動過程：一、觀看錄像，激發(fā)興趣。星期天，老師去了一個非常好玩的地方，我看到那兒的小朋友玩的好開心??！看，他們在干什么？那你們去過沙灘嗎，在沙灘上玩些什么？咦，這個小朋友在干嘛呀？引導幼兒觀察手上的東西及動作，引出沙畫。二、示范引導。強調作畫的步驟、膠水擠壓、撒沙的方法。三、幼兒創(chuàng)作。1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。2、注意安全。四、展示作品，并能用語言表述。我畫的是什么？活動反思：1、活動開始，讓幼兒欣賞了一段玩沙的情景，激起了幼兒說的愿望，緊接著老師的提問你在沙灘上玩些什么

27、？充分擴散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經驗的同時激起了幼兒玩沙的熱情。2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作，對小班幼兒說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發(fā)揮，著實讓孩子們感受到了美術活動的快樂，完成了活動目標一。3、在作畫時，有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因為是白膠水在畫紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點在撒沙的動作上。因此，如果在膠水里注入顏料的話，孩子們的興趣會在兩個點上：即用膠水畫畫和撒沙。這樣，效果也會更好。（11）小班教案創(chuàng)意撕紙含反思活動目標：1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動作,培養(yǎng)幼兒參加美

28、術活動的興趣。3、學會均勻撕紙的手工方法，準確的貼在固定的范圍內。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?、紅色彩紙若干。2、幼兒作畫用紙每人一份，固體膠，一次性盤子人手一份?；顒舆^程：一、引出活動：1、你們都吃過蘋果么？它們都是什么樣子的？2我今天帶了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么？二、教師示范：邊示范邊講解：先將彩紙撕成小碎紙放在盤中，再在蘋果寶寶的身上抹上固體膠，然后從盤中取出撕好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，既不大也不小，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

29、三、幼兒操作：（1）幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。（2）提醒幼兒仔細一點，先撕紙再涂固體膠。（3）對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。四、點評幼兒作品活動反思與建議今天的活動撕貼畫蘋果，撕出撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說老師，我不會。他們的撕紙有些其實就是拉紙，這對于小班的孩子確

30、實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了情景，讓幼兒以我的大蘋果激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較有趣，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復強調并演示了幾次撕紙的動作要領之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時，都體驗到了成功的快樂。我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂?。?2）小班教案小喇叭活動目標：1、引導幼兒學習粘貼面狀物。2

31、、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力和對手工活動興趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、感受作品的美感?；顒訙蕚洌簶變河脮?、已做好的小喇叭活動過程：一、有趣的喇叭。1、（出示已做好的小喇叭）小朋友看老師帶了什么？它可神奇了，可以讓我的聲音變得很大聲，而且傳得很遠，你們能猜出是什么東西嗎？幼兒自由猜猜。2、小朋友知道為什么叫它喇叭嗎？它能將聲音變得更大聲，所以我們叫它，喇叭。我們早上一進幼兒就能聽到歌聲、做早操時也聽到了音樂，那么大聲，讓我們大家都聽見了，就因為有了喇叭。3、教師示范制作并講解。小朋友看看老師是怎么樣做小喇叭的？二、制作小喇叭。1、分發(fā)活動材料，幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒正

32、確的粘貼方法：把漿糊涂在陰影處，要涂均勻，不要太多，把兩邊對平粘好，用手壓一壓。粘貼相應位置，要保持桌面的干凈和整潔。三、結束活動。1、幼兒展示自己作品，相互欣賞，表揚那些粘貼認真，粘貼習慣好，講衛(wèi)生的幼兒。（13）小班教案香噴噴的米飯教學目標1、能用泡沫屑把有漿糊的地方均勻灑滿。2、大膽操作，體會手工的樂趣。3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。4、感受作品的美感?；顒訙蕚?、每人一張小碗圖片，泡沫屑一些。2、白色蠟筆每人一支。3、漿糊。4、唐老鴨玩具?；顒舆^程1、出示唐老鴨，引起幼兒興趣，并模仿唐老鴨，引出白米飯。如：親愛的小朋友們，今天老師給你們帶了一個好朋友，你們想不想認識它呢？先閉上眼睛，

33、猜一猜這位老朋友是誰呢？哦，它出了，哈哈，是不是非?？蓯垩?！它是我的好朋友唐老鴨，咦，小朋友們你們喜不喜歡它呢？（幼兒作答：喜歡）那小朋友，如果唐老鴨問你們要禮物，你們愿不愿意給它呢？（幼兒作答：愿意）那唐老鴨它不要禮物，它的肚子很餓，它還沒有吃飯呢？它想要吃白米飯，怎么辦呢？我們這里沒有白米飯，不用著急，今天你們做一碗白米飯，然后送給唐老鴨吃好嗎？2、出示碗的圖片，引導小朋友們說出白米飯在碗里的樣子。3、如：小朋友，你們看我這手里拿的什么圖片？（幼兒作答：碗）那小朋友們能告訴我，用碗做什么？碗里的白米飯是什么樣子的？（幼兒作答：盛飯）4、教師小結：我們是不是用碗盛白米飯，那小朋友們是不是盛的

34、都不一樣多呢？有的小朋友吃的少，就盛一點點，米飯就低低的，有的小朋友胃口好，就盛半碗，米飯就平平的，還有的小朋友吃的更多，是不是盛的滿滿的，米飯就高高的，像小山。5、出示泡沫屑和漿糊，引導幼兒如何操作。如：咦，小朋友們你們看，這白花花的是什么？（幼兒作答：米）這不是米，這是泡沫，不過我要把它當作米，那小朋友想一想如果我把這米飯放在碗里，它會不會掉下呢？（幼兒作答：會）那我們怎么做才能使它掉不下呢？看，這是什么？（幼兒作答：漿糊）那我們怎么使用漿糊呢？小朋友們都做好了，老師開始教你們制作香噴噴的白米飯咯，首先我要用白色蠟筆畫出米飯的輪廓，小朋友們可以根據自己的意愿畫米飯輪廓，然后在輪廓里涂滿漿糊

35、，當然漿糊不要太多，否則會弄濕紙面或弄臟紙面，涂好之后我要抹勻它，不要一塊一塊的，然后把米灑在有漿糊的地方，小朋友們，看到了沒有，我做好了白米飯，我要先送給唐老鴨吃咯！6、請個別幼兒做示范。如：小朋友們，我做好了，米飯送給唐老鴨了，誰還愿意做白米飯送給唐老鴨吃呢？7、發(fā)碗和蠟筆，漿糊，讓幼兒一起操作，巡回指導。8、展示幼兒作品，感受做白米飯的成果。如：??！小朋友們太棒了，都用自己的手做了一碗白米飯，那現(xiàn)在我們請?zhí)评哮喥穱L我們的白米飯吧?。?4）小班教案制作小烏龜含反思活動目標1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動，增強環(huán)保

36、意識。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。重點難點重點是培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)作能力，難點是孩子們鬧，難形成統(tǒng)一?；顒訙蕚?、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。2、制作流程圖活動過程1、談話引出課題。師：你們見過小烏龜嗎？它是什么樣子的？幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。師：你們想不想自己制作一只小烏龜?2、出示材料，讓幼兒探討。師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑坑變?：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?。幼?：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_3、教師出示制作流程圖，激

37、發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎？4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。6、幼兒互相欣賞作品。教學反思幼兒玩具做中學為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學的態(tài)度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。做中學要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質條件，創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在

38、實驗內容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的制作小烏龜?shù)幕顒又?，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中

39、遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越越沒有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判

40、斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個小小的哥倫布，每天都在發(fā)現(xiàn)著新大陸，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行多解地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越越強。（15）小班手工教案章魚制作目的：學習手工制作的基本規(guī)律。根據色彩進行大膽合理的想象。引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成

41、良好習慣。制作對象：章魚制作準備：藍色的彩紙、深藍色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。制作過程：1.將紙杯整理干凈，然后，將準備好的藍色紙從紙杯的最下部粘合到杯壁上；2.用剪刀將藍色的彩紙，剪成條狀，并且，將這些長條向外側翻轉；3.用剪刀將深藍色的紙片，剪出圓形的小紙片；4.將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上；5.再畫一對章魚的眼睛吧；6.將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚就完成了。結束語：以上就是帶給大家的趣味章魚手工制作，根據上面的提示，各個小朋友開始最精彩的手工制作吧。（16）小班教案小柵欄活動目標：1通過手工激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。2學習撕紙技能，練習手眼配合。3會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)

42、造，喜歡裝飾。4能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙蕚洌?彩紙、膠棒?；顒舆^程：1打開書的第14頁，觀察小動物們在干什么。請幼兒用自己的語言說出，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。2幼兒制作小柵欄：1）拿出彩紙。2）從紙的最邊緣開始撕紙條：左右手要相互配合，紙條可有寬有窄。3）在紙條后面抹上點膠水，將它粘成柵欄狀。注意：先橫著粘窄的，再豎著粘寬的。3教幼兒念歌謠：小柵欄，長又長，橫橫豎豎真漂亮，圍成圓，圍成方，小小柵欄站崗。活動延伸：游戲：過小路準備：用2條長2-3米、寬15-25厘米的彩色紙條做成小路。過程：1老師示范走小路的動作。走在小路的中間，盡量不踩線，兩臂可以側舉或保持平衡，眼睛

43、向前看。2幼兒走小路，可以分2到3組走，增加練習的密度。3根據幼兒走路的情況，調整小路的寬窄。（17）小班教案沙發(fā)含反思制作目標：激發(fā)幼兒手工學習的興趣。引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。根據色彩進行大膽合理的想象。制作對象：沙發(fā)制作準備：各種顏色的橡皮泥、直尺。制作過程：1.將紫色和白色的橡皮泥捏成片，并且粘在一起，再卷起；2.將紫色的橡皮泥壓成厚片，并用直尺壓成如圖所示的形狀；3.將紫色的橡皮泥壓成一個沙發(fā)的底座；4.將底座和靠背粘在一起；5.將第二步做好的部分，當做是沙發(fā)的扶手，并且放置在底座的兩邊，沙發(fā)就做好了。結束語：以上就是關于沙發(fā)的手工制作，孩子們根據

44、圖文提示，自己試著做一個橡皮泥沙發(fā)吧?；顒臃此迹汉⒆觽兎浅５馗信d趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。（18）小班教案馬櫻花含反思活動目標：1、初步學習用手捏的方法制作馬櫻花，嘗試小組合作完成作品。2、體驗手工制作的樂趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動?；顒又攸c：學習用手捏的方法制作馬櫻花活動難點：嘗試小組合作完成作品活動準備：馬櫻花成品一副、半成品馬櫻花朵數(shù)朵、樹干四副、PPT活動過程：一、引導幼兒欣賞馬櫻花

45、圖片，激發(fā)幼兒的興趣。師：這是什么花？你覺得怎么樣？二、出示范畫，幼兒再次欣賞。三、制作馬櫻花。1.教師示范，引導幼兒觀察、交流。（1）制作時花瓣從上往下一層一層分開捏攏。（2）捏攏花瓣用力適中。（3）提醒幼兒不能將花蕊抽出。2幼兒制作，教師巡回指導。四、展示與評價作品。活動延伸裝飾教室活動反思：總的說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。（19）小班美術活動教案花兒朵朵開活動目標：1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼

46、等手工技能。2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒訙蕚洌?、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經畫好枝葉的畫紙等。3、教師事先做好的一幅花朵?；顒舆^程：1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。（1）請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。（2）引導幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅

47、的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。（3）引導幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡？2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。（1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。（2）請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。（3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。3、教師示范用橘皮制作菊花。（1）將橘皮的蒂部作為花心，

48、用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。（2）提醒幼兒安全使用剪刀。（3）粘貼時要注意花瓣的錯落有致。4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。（1）橘皮制作菊花;（2）毛線制作花朵;（3）各種紙制作花朵。5、教師巡回指導，提醒幼兒各種注意事項。6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。（20）小班教案一串紫葡萄含反思活動目標：1.欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一個靠著一個的，并能用簡單的語言表述。2.嘗試把皺紋紙搓成小球，并在對應位置粘帖，能盡量捏緊。3.喜歡參加粘貼活動，與同伴合作共同完成葡萄的粘貼，對手工活動感興趣。4.激發(fā)幼兒感受不同的藝

49、術美，體驗作畫的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?；顒訙蕚洌?.一串串紫色葡萄的圖片。2.每組若干皺紋紙，每兩人一張畫有葡萄藤的白紙。3.幼兒用書：一串紫葡萄活動重難點：欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用簡單的語言表述。能將皺紋紙揉搓成團進行粘貼，能盡量捏緊。活動過程：一、教師出示一串串紫葡萄的圖片，引起幼兒興趣。師：這是什么？葡萄是什么顏色的？引導幼兒發(fā)現(xiàn)什么形狀的？（圓圓的）一粒粒葡萄長在哪里？（介紹名詞葡萄藤）引導幼兒自由討論，教師小結：這些葡萄是紫色的、圓圓的，一粒粒葡萄像好朋友一樣緊緊的靠在一起，長在藤上。二、師幼共同討論，學習用皺紋紙團搓的方法。1.出

50、示皺紋紙、背景師：老師這里有一串葡萄，看看它是什么顏色的？（白色的）今天我們要給葡萄藤貼上紫色的葡萄，看看老師手里還有什么？（紫色的紙）這個紙叫做皺紋紙，它給大家變個魔術，請你看好了教師將皺紋紙揉搓成團、捏緊，貼到對應的位置。師：你看到我的皺紋紙是怎么變魔術的了嗎？變出的小葡萄貼哪里？幼兒交流。2.幼兒學習粘貼方法教師收集幼兒的有效回答，小結：原把皺紋紙用力卷卷卷，再用手搓一搓、捏捏緊就能變出一顆紫色的葡萄啦，然后把它貼到畫好的葡萄上，一個圈圈貼一個葡萄！師：請你伸出小手，一起跟著老師再變一顆葡萄吧！教師再次示范，幼兒徒手練習。教師在示范時要強調：搓一搓、捏捏緊，貼到相應的圈里。3.幼兒操作，

51、教師指導。師：每一張桌子上都準備了紫色的皺紋紙和白色的葡萄，兩個小朋友一起貼一張紙上，比一比哪兩個小朋友一起貼的最快?，F(xiàn)在請每個小朋友都試一試，用你的小手變出一串葡萄吧！4.教師總結評價幼兒作品，活動結束。師：你覺得哪一串葡萄好看？為什么？活動反思：在活動前，從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對比，發(fā)現(xiàn)手揉紙質感太軟，不利于成型，瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼，還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設計時，從小班幼兒的年齡特點和能力差異考慮，對葡萄底版的大小進行嘗試與調整，為普通幼兒提供想同大小的底版，而能力較強，操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過PPT與兒歌相結合，幫助幼兒觀看

52、制作步驟圖，了解、掌握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過程。嘗試揉搓紙團粘貼葡萄，發(fā)展小肌肉動作。巧妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板，讓幼兒的作品一一呈現(xiàn)，展示效果更佳。在教師示范的時候，可以提供一張手揉紙，每個人跟著老師試一試，比一比誰搓的葡萄最緊、最圓？幼兒制作的時候更能心中有數(shù)。（21）小班教案織毛衣活動目標：1、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣。2、涂涂畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗涂鴉的樂趣。3、根據色彩進行大膽合理的想象。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙蕚洌?、活動背景墻上有一只只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。活動過程：一、活動導入音樂

53、：北風吹。師：寶寶仔細聽聽這是什么聲音？（邊用動作提示）師：冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！你們冷不冷？為什么？（不冷），（因為穿了毛衣）1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說說你穿的毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽的顏色。找一找，還有誰的毛衣也是紅色的？2、師：北風爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。北風爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北風爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！3、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和

54、小貓吧。（開空調，戴手套）4、我也想出一個好辦法，我給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）二、講解示范1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。2、小朋友伸出小棒也試試。老師根據語言的節(jié)奏畫，引導寶寶伸出手指模仿。3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起幫忙吧。三、寶寶學習織毛衣1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。2、過程中積極與幼兒互動：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰？問問小動物穿上毛衣暖和嗎？3、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！活動小貼士：創(chuàng)設一個具有情境的背景墻，會給幼兒帶很大的視覺效應，幫助幼兒感受到

55、冬天北風吹的寒冷景象。（22）小班教案漂亮的彩鏈含反思活動目標：1.學習利用長條制作成圈，再按物體排列的次序制作彩鏈。2.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。活動過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。1.提問：小朋友們，馬上要到農歷新年了，老師想要搞個迎新年的聯(lián)歡會，所以，我們要布置下我們的教室，你們覺得該怎么裝扮我們的教室呢？2.小結：我們可以做美麗的彩鏈裝飾我們的班級吧！二、講解示范。1.師：那今天就請小朋友們一起幫助制作彩鏈，裝扮我們的教室吧！2.出示范例，提問：這是老師制作好的彩鏈，看看有什么顏色？3.小

56、結：一個紅色、一個黃色、一個藍色。4.講解示范（1）拿一個紙條，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個圈圈。再拿一張紙條穿過這個圈圈，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個圈圈，兩個圈圈手拉手。（2）記住，一個紅色、一個黃色、一個藍色。5.請個別幼兒進行示范。三、組織幼兒制作。1提出制作要求。2巡回組織幼兒制作彩鏈。四、展示幼兒作品，共同進行評價?；顒臃此迹夯顒娱_始時，談到如何打扮教室，孩子們的建議很多，有的說貼上蝴蝶結，有的說掛滿氣球在我出示彩鏈的時候，小朋友都拍手叫起，都說好漂亮，這樣大大激發(fā)了他們參與活動的積極性。所以，在我示范彩鏈做法的時候，他們看得

57、非常認真，并能跟著我一起空手練習。在操作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們對于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把紙的兩頭對粘，而不是重疊粘，這個也是因為我當時沒有重點強調，所以我也及時進行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起，看到教室變得更漂亮了，他們都非常高興。（23）小班教案小刺猬背果果【活動目標】1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。3、引導幼兒學習用橡皮泥搓小刺猬的果子。4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?！净顒訙蕚洹肯鹌つ?、牙簽、故事老奶奶的果樹?！净顒舆^程】一、聽故事引入主題。1、幼兒聽老奶奶的果樹的故事。2

58、、提問：故事里是誰幫助了老奶奶？小刺猬幫助老奶奶做了什么事情？猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢？（引導幼兒回答，并及時給予表揚。）小結：原是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運回老奶奶家的。3、你們想不想和小刺猬做朋友呀，這個小刺猬到底是個什么樣子呢？瞧瞧，老師給大家?guī)Я艘恢豢蓯鄣拇题?、教師介紹材料小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的？教師及時肯定幼兒，并給予表揚。二、教師示范捏小刺猬和小果果。三、幼兒進行操作，教師巡回觀察指導。四、將幼兒的作品展示，引導幼兒試著評價其他小朋友的作品，并給予鼓勵和表揚。（24）小班教案涂色葡萄含反思活動目標：1.欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的

59、、上面多下面少、一個靠著一個的，并能用簡單的語言表述。2.嘗試把皺紋紙搓成小球，并在對應位置粘帖，能盡量捏緊。3.喜歡參加粘貼活動，與同伴合作共同完成葡萄的粘貼，對手工活動感興趣。4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?.一串串紫色葡萄的圖片。2.每組若干皺紋紙，每兩人一張畫有葡萄藤的白紙。3.幼兒用書：一串紫葡萄活動重難點：欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用簡單的語言表述。能將皺紋紙揉搓成團進行粘貼，能盡量捏緊。活動過程：一、教師出示一串串紫葡萄的圖片，引起幼兒興趣。師：這是什么？葡萄是什么顏色的？引導幼兒發(fā)現(xiàn)什么形狀的？（圓圓的）一粒粒

60、葡萄長在哪里？（介紹名詞葡萄藤）引導幼兒自由討論，教師小結：這些葡萄是紫色的、圓圓的，一粒粒葡萄像好朋友一樣緊緊的靠在一起，長在藤上。二、師幼共同討論，學習用皺紋紙團搓的方法。1.出示皺紋紙、背景師：老師這里有一串葡萄，看看它是什么顏色的？（白色的）今天我們要給葡萄藤貼上紫色的葡萄，看看老師手里還有什么？（紫色的紙）這個紙叫做皺紋紙，它給大家變個魔術，請你看好了教師將皺紋紙揉搓成團、捏緊，貼到對應的位置。師：你看到我的皺紋紙是怎么變魔術的了嗎？變出的小葡萄貼哪里？幼兒交流。2.幼兒學習粘貼方法教師收集幼兒的有效回答，小結：原把皺紋紙用力卷卷卷，再用手搓一搓、捏捏緊就能變出一顆紫色的葡萄啦，然后