幼兒園小班互動游戲教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 83 小班互動游戲教案40篇正文（1）小班優(yōu)秀游戲教案手指變小動物含反思活動目標(biāo)：1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準(zhǔn)備：讓幼兒用手指出示剪刀、石頭、布活動過程：1、情景導(dǎo)入。1)與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。2)播放一段美拍視頻，導(dǎo)入剪刀、石頭、布游戲。3)熱身，小朋友們動手一起做剪刀、石頭、布。剪刀、石頭、布!剪刀、石頭、布!剪刀，咔嚓咔嚓!石頭，叮叮咚咚!布，噼里啪啦!2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指

2、游戲。1)老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物。2)老師說歌謠，展示動作。剪刀、石頭、布!剪刀、石頭、布!一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!3)幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。4)幼兒表演兒歌，先集體后個別。5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。3、小結(jié)提升。今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。教學(xué)反思：根據(jù)對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能

3、理解所講內(nèi)容。認(rèn)識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)自己的手指。（2）小班游戲教案小動物賽跑含反思活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力。3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶?；顒舆^程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。一、小朋友現(xiàn)在聽一首兒歌：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。小朋友們學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場

4、比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。二、開始游戲：幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。裁判大喊：預(yù)備，跑各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。一輪完成后，可以交換較色再比。三、結(jié)束部分孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（3）小班游戲教案尋找淘氣的小猴子含反思活

5、動名稱：思維游戲?qū)ふ姨詺獾男『镒咏虒W(xué)目的：1、幼兒能分辨細(xì)微差異，按要求找出物品。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確地觀察方法。3、喜歡參與游戲，體驗。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)準(zhǔn)備：黃邊大卡片9張?zhí)詺獾男『镒涌ㄆ?2張教學(xué)流程：游戲?qū)O悟空七十二變引入活動集體游戲?qū)ふ姨詺獾男『镒觽€人操作卡片教學(xué)過程：(一)引入活動：師：小朋友你們看過動畫片西游記嗎?你們最喜歡誰啊?為什么?(讓幼兒自由的發(fā)言)師：老師也喜歡動畫片中的孫悟空，因為它能七十二變。你們喜歡它嗎?咱們玩一個游戲吧。(教師帶幼兒玩游戲)游戲：七十二變玩法：幼兒孫悟空，孫悟空，七十二變同時幼兒擺出不同的動作。(二)活動進(jìn)行：1、集體游

6、戲：游戲?qū)ふ姨詺獾男『镒?1)小猴子貝貝也非常喜歡孫悟空它向?qū)O悟空學(xué)了七十二變，小朋友看它都能變出什么?變的好不好?(出示襪子大卡片)(2)引導(dǎo)幼兒從三張卡片中找出與其它兩張有不同地方的卡片(3)按照順序觀察比較卡片，教會幼兒細(xì)致觀察的方法。(4)根據(jù)難易程度先出示畫面簡單好發(fā)現(xiàn)的卡片2、幼兒操作：(1)請幼兒從三張題卡中找出與其它兩張卡片不一樣的地方并用筆畫出。(2)能力強(qiáng)的幼兒繼續(xù)操作畫面比較復(fù)雜的卡片。3、活動結(jié)束：教師以游戲的口吻結(jié)束活動。小猴子夸咱們小朋友真聰明，它每次變完都讓小朋友找出了，現(xiàn)在小猴子還想請大家到外面去做游戲，說說它還能變什么?回家考考爸爸媽媽看他們能不能把小猴子找出

7、。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（4）小班優(yōu)秀游戲教案抓抓小尾巴含反思【游戲目標(biāo)】1、鍛煉幼兒四散跑的能力。2、鍛煉幼兒有目的性的進(jìn)行游戲。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?！居螒蜻^程】讓幼兒把小尾巴裝在自己的屁股后面，人手一條，比賽看哪個小朋友先把另外一個小朋友的小尾巴抓到?！局笇?dǎo)要求】1、指導(dǎo)幼兒把自制尾巴裝好;2、指導(dǎo)幼兒互相抓同伴的尾巴;3、指

8、導(dǎo)幼兒在游戲的過程中注意安全，避免互相碰撞。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（5）小班游戲活動教案手指手指歌含反思【教材分析】手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動作，同時也增強(qiáng)了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性，從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，手指歌這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!【活動目標(biāo)】1、感知每只手有五個手

9、指，喜歡用手指做游戲。2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。4、體會集體合作游戲的快樂。【活動準(zhǔn)備】讓幼兒學(xué)會手指游戲小手拍拍?！净顒舆^程】一、情景導(dǎo)入：認(rèn)識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們一起玩一玩小手拍拍吧。小手小手拍拍，我的小手伸出!小手小手拍拍，我的小手藏起!小手小手拍拍，我的小手舉起!小手小手拍拍，我的小手放腿上!小朋友，小手拍拍好玩么?小朋友把小手拿出，看看我們的小手有幾個指頭!師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起數(shù)一數(shù)吧!二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲。(一)欣賞兒歌，理解內(nèi)容。1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又

10、給我們小朋友帶了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍)2、請小朋友們再聽一遍，聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?(二)學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊做這個手指游戲。2、幼兒表演兒歌。先集體后個別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?3、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲。三、小結(jié)提升。今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲手指歌，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念

11、一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再玩!附兒歌手指歌一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)五個手指拍拍拍(雙手對拍)教學(xué)反思：小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學(xué)會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會兒歌。最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗的

12、基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。（6）小班游戲教案自動取款機(jī)含反思適用游戲：銀行游戲適用年齡段：小班制作材料：廢舊紙盒、綠色彩紙、紅色、白色、黑色及時貼、透明膠帶。制作要點：紙盒的大小約為60*30。數(shù)字按鍵用數(shù)字貼紙制作。小班幼兒按數(shù)字鍵即可取錢，中大班幼兒的游戲情節(jié)可逐步豐富，可以提供廢舊銀行卡、自制數(shù)額卡等相關(guān)輔助材料。設(shè)計思路：自動取款機(jī)在我們生活中隨處可見，有些幼兒經(jīng)常跟隨家長去銀行取錢，所以他們對自動取款機(jī)都比較熟悉。在我們小班銀行游戲中，剛開始我們請了一名工作人員負(fù)責(zé)給顧客發(fā)錢，由于顧客很少去銀行取錢，導(dǎo)致銀行工作人員對待這一工作失去興趣，所以大部分

13、幼兒都不愿做銀行游戲。經(jīng)過討論，有的幼兒提起爸爸媽媽在取款機(jī)上自己取錢的，因此在銀行游戲中增添了自動取款機(jī)的玩具，這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試自助取款過程，另一方面也解決了銀行游戲中的單調(diào)，幼兒在取款的過程中對數(shù)字有了一個鞏固的過程。使用說明：取款機(jī)可制作設(shè)置成全自動，在取款機(jī)里面放入紙幣，幼兒根據(jù)需要自己取款。玩具特色：利用廢舊的餅干盒、彩色紙、透明膠帶制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。把盒子用彩色紙包裝好后直接在盒子上挖洞、切割，制作過程簡單、快速。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)

14、及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（7）小班游戲活動教案我們一起過家家含反思【活動目標(biāo)】1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲;2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛;3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個娃娃家。知識準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。【活動過程】1、律動表演頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳小朋友，現(xiàn)在請你們

15、跟著音樂做做動作吧!指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲，名字叫我們一起過家家你們還記得嗎?那我們一起唱好嗎?2、幼兒演唱歌曲我們一起過家家小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想表演這首歌曲你們想看嗎?3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?像不像爸爸媽媽呢?你從哪里看出的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作指導(dǎo)語：你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?引發(fā)幼

16、兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。5、集體表演分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。6、結(jié)束語：小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（8）小班游戲課教案蹲蹲孵小雞含反思【游戲目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒追逐能力

17、。2、培養(yǎng)幼兒的游戲興趣。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?！居螒蛲娣ā繀⒓诱哒境梢粋€圓圈，兩手握拳伸向前方，一個幼兒自左往右挨著每一個幼兒一邊指點，一邊說：蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛。飛字落在哪個幼兒身上，哪個幼兒就做抓小雞的人，其余幼兒做小雞，在規(guī)定場地內(nèi)自由的飛、跑。這時抓雞的人就可以去抓?！居螒蛞?guī)則】當(dāng)小雞蹲下時，就不能抓了。抓到二、三只后，計算一下被抓的人數(shù)(小雞數(shù))，游戲可重新開始。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入

18、進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（9）小班游戲活動教案聽口令舉雪花片含反思【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較物體的大小。2、能用大或小表述物體，體驗物體的相對性。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。【活動準(zhǔn)備】1、課件比較大小2、各種實物(如碗，皮球等)3、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。3、大小皮球各半，大小筐各一只?！净顒舆^程】一、比比哪個大，哪個小。1、趣味練習(xí)。比較大象和螞蟻，蘋果和草莓，小狗和蜜蜂，哪個大?哪個小?2、逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個。提問：這是什么?哪個大?

19、(教案出自：快思老.師教.案網(wǎng))哪個小?3、出示大小籃子各一只。請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。二、玩聽口令舉雪花片的游戲。請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（10）小班游戲教案活動聽指令做動作含反思【活動目標(biāo)】1、使幼兒能夠理解對方說話的內(nèi)容，能按指令做出相應(yīng)的動作。2、體驗游戲的快樂。3

20、、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?！局攸c難點】重點：體驗游戲的快樂難點：學(xué)會游戲的規(guī)則【活動準(zhǔn)備】果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗?！净顒油娣ā?、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指揮做動作。2、指令的發(fā)出可以由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長。如：坐下起立向前彎腰挑一挑小鳥費(fèi)專一個圈再拍拍手等。3、有做出動作與指令不符的幼兒，教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)

21、則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（11）小班游戲課教案水果蹲含反思【活動設(shè)計】小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強(qiáng)，況且在園的時間也不長還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇水果蹲這個活動。幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強(qiáng)，有些東西也許對于他們說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果?！净顒幽繕?biāo)】1、豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語言表達(dá)能力。2、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。3、遵守游戲規(guī)

22、則，掌握游戲的玩法。4、增強(qiáng)思維的靈活性。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?！净顒訙?zhǔn)備】1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些時令水果，與幼兒交談有關(guān)水果的知識經(jīng)驗。2、準(zhǔn)備實物水果和水果胸卡若干。【活動過程】一、以律動摘果子進(jìn)入活動室。二、品嘗水果：1、出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。2、個別提問，邊出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么樣?你還吃過其他什么水果?三、教師示范念讀，幼兒學(xué)念兒歌水果蹲幾遍。四、教師介紹游戲水果蹲玩法，規(guī)則：1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。2、幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動作玩游戲。3、不符合兒歌內(nèi)容做動作的幼兒就淘汰出局。4、提醒幼兒要記住自己是扮演

23、什么水果寶寶。五、幼兒玩游戲。1、請能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。3、幼兒分組念兒歌玩游戲。4、增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。5、幼兒自由分組玩游戲。六、經(jīng)驗遷移將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲?；顒有〗Y(jié)：評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求?；顒友由欤?、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作(或其他交通工具、動植物等)繼續(xù)表演。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要

24、活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言提示幼兒注意安全。（12）小班優(yōu)秀游戲教案小星星魔術(shù)袋含反思【活動目標(biāo)】1、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。2、每天都能高高興興上幼兒園。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】魔術(shù)袋一個，小手巾一條?！净顒舆^程】1、老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的歷，引起幼兒的興趣;2、讓幼兒觀察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術(shù)袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。3、老師念咒語，小星星，亮晶晶

25、，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3!，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。4、重復(fù)一次，此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。5、若時間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言提示幼兒注意安全。（13）小班游戲教案菜場-電子稱含反思制作材料：廢舊紙盒、銀色及時貼

26、、19的數(shù)字制作要點：紙盒的大小約為30*20，做得大一些才有稱東西的效果，并用銀色紙包裝。數(shù)字直接寫在白色小紙片上，也可以制作成突起的效果，更能吸引孩子。另外用藍(lán)色即時貼制作一個顯示屏。另為幼兒提供菜價、貨幣廢等相關(guān)輔助材料。設(shè)計思路：在生活中，幼兒經(jīng)常有機(jī)會跟隨父母去菜場買菜，幼兒對此都不會感到陌生，有些幼兒在跟隨父母去菜場買菜時，會對電子稱的操作過程發(fā)生興趣。在小班的菜場游戲中，經(jīng)常會因為許多幼兒到菜場買菜，不付錢的現(xiàn)象，因此在菜場游戲中增添了電子稱的玩具，這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試買東西要稱重量付錢的過程，另一方面也解決了菜場游戲中內(nèi)容的單一性，豐富幼兒的游戲內(nèi)容，讓幼兒在稱重量

27、過程中對數(shù)字更加敏感，對生活中所見的電子稱使用有進(jìn)一步的體驗。使用說明：能將顧客買的菜進(jìn)行稱重，并付款收費(fèi)，幫助孩子解決雙方的買賣交易。玩具特色：利用廢舊的包裝盒制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。直接在盒子上粘貼，不需要復(fù)雜的工藝，制作過程簡單、快速，可以節(jié)約教師的時間。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（14）小班游戲課教案玩小竹梯含反思【設(shè)計意圖】在戶外活動時，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新鮮的活動具有濃厚

28、的興趣，通過對玩小竹梯活動進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了爬以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。這種玩是非常有價值的。【活動目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?！净顒訙?zhǔn)備】1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。2、錄音機(jī)、磁帶?！净顒舆^程】一、準(zhǔn)備活動。在健康歌的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動。二、基本部分。1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索

29、小竹梯可以怎樣玩?如;雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。學(xué)習(xí)新的玩法：走梯教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)：師：今天，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法走梯，將兩個小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發(fā)展幼兒平衡能力。玩游戲：送梯子師生共同布置場地玩法：師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走此活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。三、結(jié)束部分1、表揚(yáng)活動認(rèn)真的幼兒。

30、2、聽音樂、做放松動作。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（15）小班優(yōu)秀游戲教案螃蟹賽跑含反思【游戲目標(biāo)】1、訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進(jìn)。2、提高孩子之間的默契度。3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。【游戲準(zhǔn)備】皮球數(shù)個?！居螒蛲娣ā?、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師模仿一下呢?2、原螃蟹是橫著行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫螃蟹賽跑。3、這

31、個游戲和螃蟹行走有關(guān)，你們想不想玩啊?那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦!4、孩子們要分成兩人一組進(jìn)行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側(cè)身的前進(jìn)到終點，先到的兩個人為勝。6、在前進(jìn)中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言提示幼兒注意安全。（16）小班游戲活動教案桌面滾球含反思【活動目標(biāo)】練習(xí)在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調(diào)能力。體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰Ｔ鰪?qiáng)幼兒與

32、同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。【重點難點】重點：體驗游戲的快樂。難點：學(xué)會游戲的規(guī)則?！净顒訙?zhǔn)備】三張桌子，一個大球?！居螒蜻^程】將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變?對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言提示幼兒注意安全。（17）小班游戲教

33、案小孩小孩真愛玩含反思游戲目標(biāo)：通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。游戲準(zhǔn)備：小椅子(每人一把)。游戲玩法：老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說：小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸(指大樹或者其它目標(biāo))跑回!最后一句由老師一人說，當(dāng)老師說完字后，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回，坐在小椅子上休息，最快到達(dá)的小朋友為優(yōu)勝者。游戲規(guī)則：1、小朋友要等老師說完字以后才能開始跑。2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注

34、重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（18）小班優(yōu)秀游戲教案趕馬人含反思游戲目標(biāo)1、訓(xùn)練幼兒跑步。2、增加幼兒體力。3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備趕馬人和小馬的頭飾。游戲玩法1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們?nèi)淼母鱾€部位。2、老師要教大家一個新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個角色，這兩個角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系，你們想不想玩啊?3、今天玩的游戲名叫趕馬人，下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽。4、我們把班上的人數(shù)

35、分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。5、游戲開始：聽教師口令做動作，教師說：小馬，小馬，快快跑，得兒駕!6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進(jìn)方向跑去。7、教師說：吁時。孩子們要慢慢的停下，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開始。8、教師也可以請其他教師一起做示范，這個游戲的玩法。9、分配頭飾戴好，那我們玩游戲吧!要聽好老師的口令。10、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。四、游戲結(jié)束教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子

36、在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（19）小班優(yōu)秀游戲教案攝像機(jī)的眼睛含反思活動目標(biāo)1、訓(xùn)練幼兒記憶力。2、體驗游戲的樂趣。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。游戲規(guī)則：蓋起的物品不能打開偷看?；顒舆^程1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。2、教師請幼兒打開布仔細(xì)觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出的一組小

37、朋友就是勝利者。5、游戲可以反復(fù)進(jìn)行，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊合作意識。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（20）小班游戲課教案猜猜各是誰含反思【活動設(shè)計】隨著喜羊羊與灰太狼的熱播，喜羊羊和他的朋友也成了小朋友們的好朋友。通過描述這些孩子們熟悉的卡通人物的特征，讓他們猜對其中的人物，從而喜歡上猜謎，體驗和同伴共同猜謎的樂趣?！净顒幽繕?biāo)】1、能根據(jù)出示的提示以及謎面說出答案猜對謎底。2、活躍思維，體驗和小伙伴共同猜謎的樂趣。3、鍛煉孩子遵守

38、規(guī)則的習(xí)慣。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?！净顒訙?zhǔn)備】1、教具用：喜羊羊與灰太狼系列公仔(條件不足可由圖片代替);2、獎勵用：喜羊羊與灰太狼系列貼紙?！净顒舆^程】一、引導(dǎo)進(jìn)入活動：羊羊們從羊村幼兒園做客，想認(rèn)識幼兒園里的新朋友。他們每個人都給小朋友們出了一道題，答對的小朋友就可以跟他們成為好朋友，他們還會請你去羊村做客喲。二、進(jìn)行活動：1、描述各個動畫人物的特征，讓孩子們猜猜他們各是誰，猜對的小朋友獎勵一張相應(yīng)人物的貼紙，讓孩子們和羊羊們做朋友。2、引導(dǎo)孩子根據(jù)提示的內(nèi)容提出問題，猜出相應(yīng)的人物后，可問喜不喜歡這位新朋友開啟小朋友的思維，鍛煉聽和說

39、的能力。3、隨著孩子水平的提高，可引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己收集的或自編的簡單謎語，玩猜謎語游戲。三、結(jié)束：小朋友們很棒，把羊羊們出的難題都解決了，他們都很開心呢。美羊羊說，請小朋友們一起吃青草蛋糕哦。(可播放音樂：大家一起喜羊羊)教學(xué)反思：1、上課時我會讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語表達(dá)的能力。2、大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們觀察小朋友，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng)，易溝通，放學(xué)的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問一下他們與其

40、他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜歡說話善于交流。3、幼兒之間的互動也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學(xué)習(xí)的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒樂于交往，會交往，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。（21）小班游戲課教案熊貓滾球含反思【活動目標(biāo)】1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。【活動準(zhǔn)備】幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗;大皮球若干;熊貓頭飾;音樂健康歌。【活動過程】一、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動。1、師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地。師：小朋友們，(出示熊貓頭飾)今天我是熊貓媽媽，你們就是我的

41、熊貓寶寶。2、準(zhǔn)備活動：跟著媽媽做運(yùn)動。師：，我們一起出運(yùn)動一下吧!(播放健康歌，左三圈、右三圈學(xué)媽媽唱唱跳跳，你也不會老，1234、2234、3234、4234)師：哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀!二、進(jìn)行游戲熊貓滾球，體驗與同伴游戲的快樂。1、教師以游戲口吻介紹玩法：今天，媽媽給你們帶了一個好朋友，(出示球)瞧，這是什么?(球)球可以怎么玩呢?(請個別幼兒說說)師作驚訝狀：噢，球有這么多的玩法呀!現(xiàn)在，我給每個小熊貓都發(fā)一個球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友!但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球?qū)殞毸偷交@子里面!(幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂趣)2、師吹口哨聲，送完球?qū)殞?，趕緊到媽媽

42、這排隊吧!男生一隊，女生一隊。下一個好玩的游戲在等著我們喲!3、師：剛剛我們一個小熊貓玩一個球，那兩個小熊貓在一起，可以怎么玩球呢?(請個別幼兒說說)看，我們是怎么玩的?(滾球)那我們是怎么滾球的呢?(蹲著相互滾球)咦，這個球?qū)殞氃趺床宦犜捬?有什么辦法可以讓球?qū)殞毑粊y跑呢?(坐下相互滾球)對了，我們坐下，把雙腿打開，像球門一樣，我把球?qū)殞毻七M(jìn)你的球門，你接住球?qū)殞氃侔阉鼈鹘o我，這樣球?qū)殞毦筒粫y跑了，這真是一個好辦法!(通過錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法)4、師：你們想不想玩一玩滾球呢?現(xiàn)在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友(男女?dāng)?shù)量不同時，可進(jìn)行調(diào)整)，媽媽要給你們每對好朋友送一個球?qū)?/p>

43、寶，我們一起玩一玩熊貓滾球的游戲吧!5、幼兒進(jìn)行游戲熊貓滾球，師巡回指導(dǎo)。三、表揚(yáng)幼兒在活動中的表現(xiàn)，并請幼兒示范表演。四、放松活動。師：小熊貓們，今天滾球玩得開心嗎?哦，不早了，球?qū)殞毨哿耍覀儼阉突丶野?球?qū)殞毣丶伊?，我們也要回家了。，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧!教學(xué)反思：掌握滾球的要領(lǐng)后，我引導(dǎo)孩子們拉開距離進(jìn)行滾球，這對于他們說，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標(biāo)性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長

44、距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。感受成功，讓孩子愛上體育活動吧！（22）小班游戲教案好朋友占圈含反思【活動目標(biāo)】1、根據(jù)指令和好朋友一起占圈。2、鍛煉快速反應(yīng)能力。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】呼啦圈若干?！净顒舆^程】一、熱身運(yùn)動教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，創(chuàng)設(shè)游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子?，F(xiàn)在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。二、游戲聽數(shù)抱團(tuán)講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉(zhuǎn)圈，你們要根據(jù)兔媽媽報出的數(shù)字，找到相應(yīng)數(shù)量

45、的好朋友，比如當(dāng)兔媽媽說出數(shù)字3的時候，你要趕緊找到3個朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數(shù)量要和兔媽媽報的數(shù)一樣多。游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數(shù)量和兔媽媽報的數(shù)是否一樣。再次游戲，體驗和好朋友在一起的快樂。游戲結(jié)束，好朋友們一起背著房子回家。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（23）小班游戲教案手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)含反思【活動目標(biāo)】1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。2、通過親子游戲，

46、培養(yǎng)幼兒與家長的感情。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?！净顒訙?zhǔn)備】牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果?！净顒舆^程】一、活動開始：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的身后藏著實物。二、活動開展：1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動作)2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作)

47、3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應(yīng)的物品(爸爸幫忙)5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。三、活動結(jié)束：1、媽媽說著兒歌，寶寶獨立完成兒歌里面的動作。2、寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌：一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷;兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵;五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大

48、老虎，阿嗚叫。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。（24）小班游戲活動教案開飛機(jī)含反思【活動目標(biāo)】1、給小朋友提供了一個愉悅、輕松的氛圍，讓小朋友們體驗游戲的快樂。2、通過游戲培養(yǎng)小朋友對飛機(jī)的興趣。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。【活動準(zhǔn)備】1、在室外選擇較平整的場地。2、兒歌一首。3、十只紙飛機(jī)。【活動過程】1、準(zhǔn)備活動：小朋友跟著老師一起做一下準(zhǔn)備活動，可以喊口令讓孩子們跟著向前跳，向后跳，向左跳

49、，向右跳進(jìn)行熱身運(yùn)動。2、引人游戲：首先，教師念一遍兒歌小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。讓小朋友們說出聽到的飛機(jī)兩字。然后教師引人游戲：剛剛小朋友們都說出了，是飛機(jī)，我們今天玩的游戲呢就是開飛機(jī)，我們小朋友一個個都要當(dāng)機(jī)長了。教師先請小朋友學(xué)習(xí)兒歌，老師先念一遍，讓個別小朋友念一遍，然后再集體念兩遍。然后教師教小朋友學(xué)習(xí)開飛機(jī)的方法：抓住飛機(jī)的中間部位，把飛機(jī)擺到眼睛前面，用力向外飛出。3、開始游戲：教師交代游戲規(guī)則請到的小朋友要做一回機(jī)長，把飛機(jī)正確開出，其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。教師先請幾位小朋友(兒歌念的好的)作為示范，然后開始正式游戲，對小朋友進(jìn)行分批游戲。4、教

50、師小結(jié)：小朋友們都把飛機(jī)開的很好，都做了回聰明的機(jī)長，那我們給自己鼓鼓掌。游戲結(jié)束了，小朋友們可以排隊下樓回教室了。游戲注意事項：注意游戲中的安全;注意游戲秩序的維護(hù)?！净顒臃此肌窟@次的游戲活動不僅有可取的地方，也有些需要注意的地方。第一點，可取的地方。一開始，我以向前跳，向后跳，向左跳，向右跳進(jìn)行熱身運(yùn)動，較好地使小朋友們手腳都施展開了，有利于減少活動中可能遇到因缺少運(yùn)動而受到的傷害。第二點，需注意的地方。當(dāng)我教小朋友如何開兩三次紙飛機(jī)時，我只示范了就直接進(jìn)行了游戲。整個活動結(jié)束后老師給我提了個建議可以讓小朋友們徒手比劃開紙飛機(jī)的手勢再進(jìn)行活動。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢培養(yǎng)。

51、（25）小班游戲活動教案新娘子含反思【活動設(shè)計】記得兒時，跟隨奶奶在田間勞作時，大人們頭上那五顏六色的方巾一直讓我和小伙伴羨慕不已。它讓我感受到了農(nóng)民的那種淳樸和樸實，我們常常會摘下奶奶頭上的方巾，和小伙伴一起用方巾在田間玩起了捉迷藏、扮演娃娃家、炒黃豆。班中的迪迪小朋友有一次跟我說起了悄悄話：老師，昨天我和藝藝一起玩了新娘子的游戲，這個游戲是我奶奶教我的，可好玩了。是啊，迪迪說的這個游戲記得兒時也是我的最愛。于是，我對迪迪說：這么好玩的游戲，讓我們和小伙伴一起玩好嗎?迪迪開心地說：那好呀，我還要做新娘子。由此我設(shè)計了這個新娘子的游戲。讓他們也感受到鄉(xiāng)土游戲帶給他們的快樂。【教學(xué)要求】探索方巾

52、的多種玩法并樂意與同伴交流分享自己的活動經(jīng)驗。大膽說出自己的理解。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?！净顒訙?zhǔn)備】方巾若干條?！净顒舆^程】一、熱身運(yùn)動。1、分散運(yùn)動每個幼兒手拿方巾，請幼兒用方巾想各種辦法玩。例如：(捉迷藏，兩人三足走、丟手帕、炒黃豆、鉆山洞、小球拋物、揪尾巴等)2、幼兒休息，教師簡單介紹一下玩得好的幼兒的方法。3、請幼兒繼續(xù)游戲。二、游戲：新娘子1、教師介紹游戲的方法，引起幼兒游戲的興趣。(1)方巾一條。(2)一人頭頂方巾作新娘子，其余四人各執(zhí)方巾一角，作抬轎人其余若干名幼兒分兩隊站在轎子兩側(cè)，作迎親隊伍。(3)大家邊說邊抬著新娘往前走，兒歌念完后，拿方巾的人和迎親的人開始四散跑。狼

53、外婆手拿方巾捉抬轎子和迎親的人，被捉到的算輸。更換狼外婆，游戲重新開始。三、游戲幾遍后，請幼兒休息擦汗。四、結(jié)束：進(jìn)教室附兒歌：抬轎人：哎呦哎呦抬轎子新娘子，坐轎子新娘新娘啥樣子?新娘：毛手毛腳尖牙齒抬轎人：啊!原是個狼外婆抬轎人：(高喊)快捉狼呀!教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（26）小班優(yōu)秀游戲教案小刺猬運(yùn)紙箱含反思【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。2、能夠克服困難，堅持把紙箱運(yùn)到終點。3、喜歡參與游

54、戲，體驗。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)?！净顒訙?zhǔn)備】1、每個幼兒1個紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場景(墊子)。2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。3、錄音機(jī)、音樂磁帶?！净顒舆^程】1、熱身運(yùn)動：師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我和你做游戲。)2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動興趣。3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們愿意嗎?揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動時下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊

55、做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項。(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾。(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動。(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。4、教師講評游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。結(jié)束部分：放音樂，教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。【課后反思】游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班說，既要讓他

56、們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時候有的幼兒的動作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動作。最后，通過競賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感?？傊ㄟ^本次活動使我深深知道興趣是最好調(diào)動幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計好、開展好、完成好。（27）小班游戲教案傳球跑圈含反思【活動目

57、標(biāo)】1、體驗集體傳球活動帶的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。【活動準(zhǔn)備】1、音樂：拍球;2、大皮球2個，鈴鼓1個?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入。出示大皮球，引起幼兒興趣。師：今天老師帶了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個招呼吧!(引導(dǎo)幼兒主動問好)。二、展開。1、教師示范講解動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。(1)大皮球要和小朋友玩?zhèn)髑蚺苋Φ挠螒?，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們愿意嗎?(2)教師講解動作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動作，指導(dǎo)

58、幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。(1)游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接游戲。說完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈，回到原的位置。(教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。(2)強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。球如果傳丟，必須要馬上撿回。(3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對幼兒的游戲情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。(重點指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)3、教師小結(jié)，請個別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲。表揚(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)

59、的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)游戲。(幫助幼兒學(xué)會與同伴間協(xié)調(diào)配合)4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進(jìn)行游戲。三、結(jié)束。師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧!(教師帶領(lǐng)幼兒放松身體，活動結(jié)束)教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（28）小班游戲教案教小動物用勺含反思幼兒園小班游戲教案：教小動物用勺主要領(lǐng)域：游戲活動

60、目標(biāo)：練習(xí)使用勺子，知道不將飯菜掉在外邊。安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。主要形式：集體課時安排：一課時，30分鐘重點難點重點：感受游戲的快樂難點：掌握游戲的玩法活動準(zhǔn)備：各種毛絨玩具，吹塑動物玩具及餐具活動流程：小朋友應(yīng)邀到動物幼兒園幫助小動物，小朋友與小動物，餐具一一對應(yīng)，示范并講解怎樣用勺裝飯，怎樣將飯菜送到嘴里等。活動進(jìn)行中教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)并隨時幫助個別幼兒。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班