幼兒園小班分散游戲教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 75 小班分散游戲教案40篇正文（1）小班優(yōu)秀游戲教案藏貓貓含反思內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：1、能在游戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里。2、積極參與游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中樂(lè)于和同伴交流,大膽表現(xiàn)自己。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、森林場(chǎng)景、小動(dòng)物玩具若干2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干3、學(xué)習(xí)歌曲找小貓活動(dòng)過(guò)程：一、以到森林游玩，音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。二、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：(一)尋找小動(dòng)物：找找小動(dòng)物們?cè)谀睦?(二)尋找貓寶寶胸飾1、請(qǐng)幼兒自由尋找并且鼓勵(lì)幼兒和伙伴交流。2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己在哪找到貓寶寶胸飾的?三、游戲捉迷藏：1、交代游戲規(guī)則

2、：寶寶們聽(tīng)到音樂(lè)響起了就在森林里找一個(gè)舒服的地方躲起，等音樂(lè)停下時(shí)，寶寶們就要躲好了。媽媽找你們時(shí)被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方?2、師幼共同游戲。提問(wèn)：剛才寶寶們躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述)四、結(jié)束部分寶寶們今天玩得開(kāi)心嗎?現(xiàn)在天黑了，我們坐車回家吧!反饋整個(gè)活動(dòng)能在孩子寶們的配合下順利進(jìn)行，讓幼兒躲起，孩子們很喜歡，當(dāng)老師找到孩子們的時(shí)候就用抱抱、親親他們，因?yàn)閯側(cè)雸@的寶寶對(duì)老師的親親、抱抱特別喜歡，這樣的方式在活動(dòng)中就顯得既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征，活動(dòng)就在和孩子們的玩玩、說(shuō)說(shuō)、躲躲中輕松愉快地完成活動(dòng)的目標(biāo)要求。游戲反思藏貓貓是一首極富兒

3、童情趣的兒歌，藏貓貓游戲本就是孩子們很喜歡的一種游戲，由于兒歌內(nèi)容貼近孩子們的生活，孩子們學(xué)習(xí)熱情很高，這節(jié)課設(shè)計(jì)成了融情境、游戲于一體的教學(xué)課，不斷激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力及相互合作能力。（2）小班游戲教案抓到了含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。2.讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.在活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈作池塘，在池塘外另畫(huà)一個(gè)圓圈作漁翁的家。活動(dòng)過(guò)程：小朋友是魚(yú)，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚(yú)游邊和老師學(xué)一首兒歌小魚(yú)小魚(yú)游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;向東

4、游，向西游，游游去真自由。(讓幼兒邊做邊念幾遍，動(dòng)作讓幼兒自己發(fā)揮，這個(gè)作為游戲前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))師：現(xiàn)在老師叫給大家說(shuō)說(shuō)這游戲這個(gè)游戲怎么玩。其實(shí)很簡(jiǎn)單的。小朋友做小魚(yú)念兒歌，念完后，老師可說(shuō)漁翁了，小魚(yú)就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚(yú)沒(méi)水就會(huì)死了。如果被漁翁捉到的小魚(yú)就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個(gè)洞只能躲一只小魚(yú)，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚(yú)救你才可以動(dòng)。當(dāng)老師說(shuō)天黑了，漁翁要回家了游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚(yú)還沒(méi)被抓到。1.老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請(qǐng)一個(gè)幼兒扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游

5、戲規(guī)則，老師給以指出糾正。2.可以有兩名漁翁，增加游戲難度。3.活動(dòng)次數(shù)可臨時(shí)根據(jù)活動(dòng)時(shí)間、幼兒活動(dòng)量調(diào)整，至少兩次。4.活動(dòng)間隔時(shí)可表?yè)P(yáng)一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。師：剛才游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)*小朋友表現(xiàn)的特棒，抓到了很多只小魚(yú)。還有沒(méi)被抓到的這些小魚(yú)，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚(yú)我們也不要灰心，我們?cè)偻暌淮魏妹?活動(dòng)結(jié)束，放松身體活動(dòng)反思：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題,創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客,在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿,孩子知道了怎樣去做客，在模仿的過(guò)程中感受到了快樂(lè)。（3）小班優(yōu)秀游戲教案跳圓圈比賽含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

6、和腿、踝關(guān)節(jié)的靈活性。2.產(chǎn)生通過(guò)體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)。3.喜歡參加體育鍛煉和集體活動(dòng)。4.大膽說(shuō)出自己的理解。5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈活動(dòng)過(guò)程(1)各班選拔小運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員依據(jù)平時(shí)晨間鍛煉時(shí)幼兒的表現(xiàn)，各班選拔6名幼兒參加比賽，其余幼兒為拉拉隊(duì)員。(2)各班老師帶小運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員入場(chǎng)(3)主持人講解比賽規(guī)則，比賽開(kāi)始玩法：共分成六組，每組各班派出一名幼兒參加，站在各班的賽道前，聽(tīng)到主持人開(kāi)始的口令后，雙腳并攏從圈中跳過(guò)，跳回起點(diǎn)與第二名小運(yùn)動(dòng)員擊掌后排到最后，第二名小運(yùn)動(dòng)員出發(fā)，依此類推，直至每班六名幼兒全部跳回，先到者為勝。規(guī)則：1.雙腳起跳，

7、雙腳落地。2.跳圈時(shí)不得踩到圈。3.前一名小運(yùn)動(dòng)員與后一名小運(yùn)動(dòng)員擊掌后，后一名小運(yùn)動(dòng)員才能起跳。(4)發(fā)獎(jiǎng)品給獲勝班級(jí)發(fā)獎(jiǎng)狀，給獲勝的小運(yùn)動(dòng)員發(fā)獎(jiǎng)品。(5)活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強(qiáng)。第一個(gè)比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時(shí)，可能玩得太興奮了，在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難，經(jīng)過(guò)糾正得以解決。（4）小班優(yōu)秀游戲教案球兒專柜含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單介紹小超市的各種球。2.有角色意識(shí)，能有禮貌地招呼客人。3.在游戲中不離崗、串崗，遇到問(wèn)題能想辦法解決。4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種球若干、硬板紙、

8、蠟筆等?；顒?dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)。教師：上次做游戲的時(shí)候有客人說(shuō)超市買(mǎi)不到球，后超市經(jīng)理去進(jìn)貨了。1.出示新增物品球。教師：我們看看有哪些球呢?(出示不同形狀、顏色的球)。2.嘗試讓幼兒簡(jiǎn)單介紹。教師：如果你是小超市的服務(wù)員，你怎么向顧客介紹呢?3.回憶游戲中的規(guī)則。教師：去游戲城做游戲要注意些什么?工作人員應(yīng)該說(shuō)哪些好聽(tīng)的話?顧客應(yīng)該怎么樣?(二)幼兒游戲。1.幼兒按意愿選擇區(qū)域游戲。2.老師巡視各區(qū)域的游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)球兒專柜。(三)講評(píng)。1.教師：今天你玩得開(kāi)心嗎?發(fā)生了哪些有趣的事情?2.重點(diǎn)請(qǐng)球兒專柜的服務(wù)員并向大家介紹自己的游戲感受。3.教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配

9、合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（5）小班優(yōu)秀游戲教案送小動(dòng)物回家含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。2.發(fā)展跑、跳的能力。3.練習(xí)看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。活動(dòng)準(zhǔn)備:頭飾(小兔、小鴨、小狗)、貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚(yú)、骨頭)、拱形門(mén)、墊子、走路音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程1.準(zhǔn)備活動(dòng)(1)幼兒隨音樂(lè)一邊唱走路一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物，自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、變變變游戲先請(qǐng)幼兒猜猜小兔、小鴨、小狗的家分別在哪兒，

10、再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，變成小兔、小鴨、小狗，找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚(yú)的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)2.玩送小動(dòng)物回家的游戲今天，天氣真好!小動(dòng)物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動(dòng)物送回他們的回家，好嗎?(1)介紹游戲玩法及規(guī)則在送小動(dòng)物回家的路上有許多的標(biāo)志，要按標(biāo)志信息走，看到山洞(用拱形門(mén)代替)要鉆過(guò)去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過(guò)去，黃色的墊子要跑過(guò)去，選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物送回他的家里。(2)教師示范玩法幼兒帶小動(dòng)物到森林里玩，把小動(dòng)物放在森林的地板上，然后跑回(老師跟幼兒合作游戲12次)，練習(xí)時(shí)注意提

11、醒幼兒看標(biāo)志做動(dòng)作。(3)男、女孩子各玩1次教師對(duì)做得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)真做游戲的幼兒，增強(qiáng)其自信心，使之樂(lè)于參與游戲。(4)全班幼兒一起玩1次小結(jié)：剛才你們做得真棒，把小動(dòng)物都送回了家，他們很高興，想和我們一起跳舞，讓我們一起動(dòng)起好嗎?幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)前，我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現(xiàn)很大的困惑。第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過(guò)程中，

12、限定了想幼兒的思考能力。本次活動(dòng)對(duì)幼兒說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起遇到了較多的困難。（6）幼兒小班游戲活動(dòng)教案捉大個(gè)子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用自己的手指進(jìn)行游戲，提高觀察與分析判斷能力。2.提高對(duì)游戲的興趣。3.感受同伴之間互相做游戲的喜悅之情。4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5.培養(yǎng)表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒扮演角色。活動(dòng)過(guò)程：一、兒歌導(dǎo)入;小小手1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小手長(zhǎng)的是什么樣子的?2、師問(wèn)：小朋友一只手有幾個(gè)手頭啊?(幼兒回答)請(qǐng)仔細(xì)觀察，看看五個(gè)手指頭長(zhǎng)的一樣嗎?(請(qǐng)幼兒答)3、師問(wèn)那個(gè)小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有

13、什么不同了?(幼兒回答)4、老師幫小朋友給手指頭起個(gè)名字，最小最矮的叫小不點(diǎn)胖胖的叫大胖子高高大大的叫大個(gè)子5、小朋友們觀察的都很仔細(xì)，大個(gè)子不僅長(zhǎng)得高，它還很淘氣哦!有時(shí)候它會(huì)躲起，今天老師帶你們捉捉這個(gè)大個(gè)子的游戲好嗎?游戲規(guī)則：首先請(qǐng)小朋友把五個(gè)手指頭放在一起(請(qǐng)幼兒仔細(xì)看)。用另一只手握住五個(gè)手指頭，露出五個(gè)指頭尖(請(qǐng)幼兒觀察)。再仔細(xì)看看大個(gè)子躲到哪里去了?我們一起把它捉住?游戲(-)1、請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演，老師捉幼兒的手指，找大個(gè)子(老師捉錯(cuò)一次，在捉對(duì)一次)。2、在請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演;讓幼兒捉老師的大個(gè)子(幼兒如果捉錯(cuò)了，告訴幼兒大個(gè)子站隊(duì)站錯(cuò)了，交換了位置，所以你就沒(méi)找到大個(gè)子

14、)。游戲(二)1、二個(gè)人一組互捉大個(gè)子。2、自由捉;讓幼兒都一起捉捉老師的大個(gè)子，幼兒在自由的互找大個(gè)子游戲(三)分組找：分成男女兩組比賽找(幼兒面對(duì)面站著，找對(duì)大個(gè)子的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊(duì))。結(jié)束語(yǔ);小朋友們今天的游戲有趣嗎?你們玩的開(kāi)心，愉快嗎?回家以后，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎?教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。（7）小班游戲教案小貓玩球含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用身

15、體的不同部位滾動(dòng)竹球，練習(xí)雙膝著地爬著頂球。2.在游戲中體驗(yàn)玩竹球的樂(lè)趣。3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：竹球(人手一份)錄音磁帶小貓頭飾等活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1.小貓們跟著貓媽媽練本領(lǐng)嘍!2.模仿操(音樂(lè))二、探索竹球的玩法1.自由探索玩球媽媽真喜歡愛(ài)運(yùn)動(dòng)的寶寶，!瞧，這是什么(竹球)有多少竹球?(許多)你們想不想玩竹球，媽媽請(qǐng)你們每人拿一個(gè)自己喜歡的竹球，想想怎樣讓竹球滾起?幼兒探索玩法。給孩子充分的時(shí)間進(jìn)行探索竹球玩法。交流不同的玩法。媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶的本領(lǐng)真大，想了許多的辦法讓竹球滾起。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)，你想了什么辦法讓竹球滾起?(小竹球，滾呀滾，我用小腳把你滾

16、，滾滾滾，滾呀滾，竹球竹球真好玩)還有什么不同的方法。學(xué)講(我是用*讓竹球滾起)2.練習(xí)爬著頂球請(qǐng)幼兒試試用頭頂球。媽媽示范。我們把手撐在地上，用頭輕輕頂球，小球滾起了，看看小球在哪里呢?我們爬過(guò)去，再用頭輕輕頂一下小球，小球又滾了，找找小球在那里?找到了，看看某某小貓的本領(lǐng)大嗎?我們一起試試。練習(xí)爬著頂球，幼兒練習(xí)，從這邊滾到那邊。下面，我們進(jìn)行把球頂進(jìn)球門(mén)的比賽?？凑l(shuí)先把球頂?shù)角蜷T(mén)里。三、放松運(yùn)動(dòng)竹球說(shuō)玩累了，我們讓它們休息一下。寶寶們累不累，我們也休息一下，玩熱了，我們洗洗澡，配上一點(diǎn)音樂(lè)。抱起小竹球，輕輕送回家?；顒?dòng)反思我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別1和許多的教材，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等

17、手段開(kāi)展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解l和許多之間的關(guān)系。（8）小班游戲課教案顏色猜一猜含反思活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.卡紙32張，大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)活動(dòng)過(guò)程：(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：(將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)我們玩?zhèn)€猜一猜游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)蘋(píng)果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋(píng)果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的，可以站起告訴我

18、它有朋友了并把它的朋友找出，找對(duì)了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)(二)玩游戲1.水果類2.動(dòng)物類3.圖形類(三)體驗(yàn)顏色規(guī)律1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出記住。(幼兒記憶一會(huì)，然后遮住這16張卡片，教師指一張問(wèn)這是什么顏色知道幼兒可以站起回答。)2.最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。(四)結(jié)束活動(dòng)教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩

19、子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。（9）小班游戲教案拖小豬含反思游戲名稱：拖小豬游戲目標(biāo)：1、幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。游戲準(zhǔn)備：小皮球、呼啦圈并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用、小凳子一把。游戲玩法：請(qǐng)小朋友用呼啦圈套住小豬（皮球）后拉繩向前走，注意拉圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外，如果小豬不聽(tīng)話請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩，到達(dá)對(duì)面的障礙物后，繞障礙物后原路返回，換下一個(gè)小朋友。游

20、戲規(guī)則：將幼兒分成兩組進(jìn)行。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。（10）小班游戲活動(dòng)教案活動(dòng)猜猜我是誰(shuí)含反思活動(dòng)目標(biāo)：l.辨別并愿意模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲。2.樂(lè)意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程：l.模仿小動(dòng)物叫聲教師出示小各種動(dòng)物頭飾。這是誰(shuí)?它是怎么叫的?請(qǐng)幼兒選擇自己想扮演的小動(dòng)物，戴好相應(yīng)的頭飾。告訴幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。講解游戲規(guī)則

21、，告訴幼兒游戲玩法。請(qǐng)一名幼兒趴在教師膝蓋上，蒙上眼睛，作為猜的人。被猜的幼兒戴上動(dòng)物頭飾，輕輕到猜的幼兒后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小動(dòng)物的叫聲。如嘰嘰嘰，猜猜我是誰(shuí)?請(qǐng)猜的幼兒說(shuō)出該小動(dòng)物的名稱。猜對(duì)的幼兒作為猜的人繼續(xù)游戲，猜錯(cuò)的幼兒則成為被猜的人。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。（11）小班游戲活動(dòng)教案猜猜我是誰(shuí)2含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.辨別并愿意模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲。2.學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子：喵喵喵/汪汪汪，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?師問(wèn)：小狗/小貓

22、/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。3.樂(lè)意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。5.樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜測(cè)小動(dòng)物的名字。師：(模仿小動(dòng)物的叫聲)今天，我們班了好多的小動(dòng)物，一起聽(tīng)聽(tīng)看，有些誰(shuí)呢?喵喵喵，誰(shuí)了?(小貓、小狗、青蛙、小豬、大公雞)個(gè)別、集體猜測(cè)。二、學(xué)說(shuō)以對(duì)話的形式練習(xí)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。師：這些小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng)，你們想學(xué)它們的叫聲嗎?老師請(qǐng)一幼兒做示范，如：師問(wèn)：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎?有個(gè)別的到集體的。三、游戲猜猜我是誰(shuí)。1.猜測(cè)小動(dòng)物的名

23、字。哇，我們班了這么多的小動(dòng)物，現(xiàn)在，老師和寶寶們做游戲了，想玩嗎?游戲的名字叫猜猜我是誰(shuí)?將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學(xué)叫動(dòng)物的叫聲。我們寶寶學(xué)叫一種小動(dòng)物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動(dòng)物。(教師有針對(duì)性的請(qǐng)幼兒。)2.猜測(cè)小朋友的名字。我們上幼兒園都這么久了，一定認(rèn)識(shí)了好多的新朋友，現(xiàn)在要請(qǐng)寶寶們猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒說(shuō)一句請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。教學(xué)反思：猜猜我是誰(shuí)以幼兒喜歡且在較熟悉的動(dòng)物入手，以猜猜的形式展開(kāi)活動(dòng)，確實(shí)受到了中班幼兒的喜愛(ài)。興趣濃厚，參與度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過(guò)程中通過(guò)各種方式辨認(rèn)動(dòng)物，并在追問(wèn)猜測(cè)的過(guò)程中追問(wèn)其思考的

24、路徑，幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應(yīng)得到提升。本活動(dòng)興趣點(diǎn)的調(diào)動(dòng)還在于教師現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言的使用，如有點(diǎn)難的，還敢挑戰(zhàn)嗎?等話語(yǔ)的運(yùn)用。（12）小班優(yōu)秀游戲教案想辦法，嘗一嘗含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意嘗試打開(kāi)各種瓶子、罐子、盒子，感受不同容器的不同開(kāi)啟方式，愿意嘗一嘗里面的食物。2、學(xué)習(xí)說(shuō)詞語(yǔ)：撕開(kāi)，嘗一嘗打開(kāi)，嘗一嘗剝開(kāi)，嘗一嘗。3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、雞蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各種膨化食品、薯片、開(kāi)心果等食物。2、拉鏈袋、密封袋、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器，將一塊糖用多層紙包起，餐巾紙若干。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：手背在身后，將糖果的包

25、裝紙揉出聲響，吸引幼兒的注意力，讓幼兒猜猜發(fā)出聲響的會(huì)是什么?(幼兒對(duì)吃很感興趣，對(duì)食品包裝袋發(fā)出的聲音尤為敏感，他們聽(tīng)見(jiàn)聲響會(huì)猜是各種食品。)二、切入主題，學(xué)習(xí)詞組：1、展示出糖果，故意不撕包裝袋就把糖放進(jìn)嘴里，奇怪地問(wèn)：我怎么吃不到糖呀!引導(dǎo)幼兒說(shuō)出撕開(kāi)，嘗一嘗，請(qǐng)一名幼兒上表現(xiàn)如何撕開(kāi)包裝袋。2、取出盒子，讓幼兒先猜猜里面有沒(méi)有東西。教師表現(xiàn)出幾種錯(cuò)誤的打開(kāi)方式后請(qǐng)一名幼兒展示正確的打開(kāi)方式，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：打開(kāi)，嘗一嘗。3、拿出盒子里的橘子，問(wèn)幼兒該怎樣吃橘子，請(qǐng)一名幼兒剝橘子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出剝開(kāi)，嘗一嘗。三、幼兒動(dòng)手操作：1、幼兒自己動(dòng)手嘗試打開(kāi)各種瓶子、盒子，拿出里面的食物去品嘗，并

26、在品嘗的過(guò)程中說(shuō)出自己吃的是什么?是什么樣的顏色?是什么樣的形狀?是什么樣的味道?(在幼兒品嘗食物的過(guò)程中，注意孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，剝下的果殼和包裝袋要放到指定的地方。)2、操作結(jié)束。和幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，說(shuō)說(shuō)自己在操作過(guò)程中遇到什么樣的困難，自己是如何打開(kāi)瓶子、盒子的?；顒?dòng)延伸：1、吃完的果殼，果皮留下，放在區(qū)角里，讓幼兒玩果殼、果皮粘貼畫(huà)。2、回家剝水果、撕糖果給自己的爸爸媽媽吃。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。（13）小班游戲活動(dòng)教案猜猜我

27、是誰(shuí)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.辨別并愿意模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲。2.學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子：喵喵喵/汪汪汪，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?師問(wèn)：小狗/小貓/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。3.樂(lè)意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物的頭飾。活動(dòng)過(guò)程：一、猜測(cè)小動(dòng)物的名字。師：(模仿小動(dòng)物的叫聲)今天，我們班了好多的小動(dòng)物，一起聽(tīng)聽(tīng)看，有些誰(shuí)呢?喵喵喵，誰(shuí)了?幼：小貓師：再聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)又了?汪汪汪。幼：小狗(以同樣的方式模仿青蛙、小雞等動(dòng)物的聲音找個(gè)別幼兒或集體猜測(cè))。二、學(xué)說(shuō)以對(duì)話的形式練習(xí)學(xué)說(shuō)

28、簡(jiǎn)單的句子。師：這些小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng)，你們想學(xué)它們的叫聲嗎?幼：想(老師請(qǐng)一幼兒做示范，如：師問(wèn)：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎?有個(gè)別的到集體的。)三、游戲猜猜我是誰(shuí)。1.猜測(cè)小動(dòng)物的名字。師：哇，我們班了這么多的小動(dòng)物，現(xiàn)在，老師和寶寶們做游戲了，想玩嗎?幼：想師：我們這個(gè)游戲的名字叫猜猜我是誰(shuí)?(將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學(xué)叫動(dòng)物的叫聲。我們寶寶學(xué)叫一種小動(dòng)物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動(dòng)物。)2.猜測(cè)小朋友的名字。師：我們上幼兒園都這么久了，一定認(rèn)識(shí)了好多的新朋友，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們猜一猜新朋友叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒說(shuō)一句請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。)教學(xué)反思

29、：小班語(yǔ)言請(qǐng)猜猜我是誰(shuí)我根據(jù)小班上學(xué)期幼兒語(yǔ)言發(fā)展的能力及特點(diǎn)從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了一下教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用我猜你是*的句式表達(dá)自己的猜測(cè)。2.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。3.體驗(yàn)游戲帶的樂(lè)趣。在教學(xué)中，我嘗試新的教學(xué)方式，活動(dòng)中我緊緊抓住小班孩子愛(ài)玩，愛(ài)活動(dòng)的天性。以興趣激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力?；顒?dòng)利用游戲形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中，我從孩子們身邊所熟悉的小動(dòng)物入手，給孩子們提供了七星瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲，這三個(gè)即典型又抽象的情景。孩子們?cè)诓乱徊碌挠螒蛑斜M情地發(fā)揮著自己的想象力的同時(shí)輕松地學(xué)會(huì)了我猜你是XXX的句式。在不知不覺(jué)中思維想象力和語(yǔ)

30、言表達(dá)能力都得到了發(fā)展。活動(dòng)最后我又將生活中常見(jiàn)的老師和小朋友也利用了起，體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動(dòng)帶向了*。整個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個(gè)活動(dòng)雖然活動(dòng)準(zhǔn)備是那樣的簡(jiǎn)單樸實(shí)，卻能帶給孩子們無(wú)盡的快樂(lè)和新的知識(shí)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在了一些不足，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評(píng)指正。（14）小班游戲活動(dòng)教案小螞蟻搬糧食含反思目標(biāo)：1.能雙膝著地，雙手撐地繞過(guò)障礙爬2.能遵守游戲規(guī)則，積極主動(dòng)地參與3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。4.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.螞蟻頭飾人手一個(gè)2.用沙包做成的糧食人手兩個(gè)3.輕松歡快的音樂(lè)A，B過(guò)程：1.律動(dòng)入場(chǎng)(音樂(lè)A)

31、師：今天天氣真好，螞蟻寶寶們快和媽媽一起鍛煉身體，做做螞蟻操吧。2.隨音樂(lè)做律動(dòng)熱身3.師:現(xiàn)在天氣越越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運(yùn)到溫暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本領(lǐng)學(xué)會(huì)了.4.請(qǐng)一名幼兒示范后，再集體聽(tīng)老師的指令爬5.放松6.繞障礙爬7.幼兒自由探索8.請(qǐng)一名幼兒示范后，再集體練習(xí)一次9.游戲(音樂(lè)B)。要求：一個(gè)跟著一個(gè)爬幼兒鉆過(guò)山洞，穿過(guò)小路，爬過(guò)草地，將糧食運(yùn)到新家10.再游戲一次11.整理活動(dòng)(音樂(lè)A)教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從

32、而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。（15）小班游戲教案小貓捉魚(yú)含反思分析：本活動(dòng)融體育游戲和計(jì)算游戲?yàn)橐惑w，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起就是許多。2.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。3.體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。5.

33、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。環(huán)節(jié)：一、扮演角色，激發(fā)參加活動(dòng)的愿望：1.教師建議，分配角色(教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)。二、游戲小貓捉魚(yú)：1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。2.小貓捉魚(yú)：觀察貓媽媽手中的魚(yú)，知道有許多魚(yú)和許多種顏色。貓媽媽把小魚(yú)朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚(yú)。要點(diǎn)：必須是爬著過(guò)去捉魚(yú)。三、小貓裝魚(yú)：分顏色裝到相應(yīng)的盤(pán)中，滲透1個(gè)、1個(gè)合起就是許多。四、小貓回家：貓媽媽帶著小貓聽(tīng)著音樂(lè)高高興興地回家，把小魚(yú)送到娃娃家。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)

34、計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言提示幼兒注意安全。（16）小班游戲教案小兔子拔蘿卜含反思設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng),有趣,形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng),小兔拔蘿卜就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,通過(guò)兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的.課時(shí)建議:一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。5、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.小兔頭飾若干(

35、與幼兒人數(shù)相等);2.兩條彩條(作小橋)，拱形門(mén)一個(gè)(作山洞);3.胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)，種在地里(沙坑);活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!全體幼兒分散站立，做熱身操。二、基本部分：1、游戲的導(dǎo)入：孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。2、基本動(dòng)作的練習(xí)：(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。(2)怎樣過(guò)小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，能力較差的幼兒可漫漫走著過(guò)，但原則上不能踩著兩邊的彩條。(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。

36、3、組織幼兒進(jìn)行游戲：幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙穑鴭寢尠翁}卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)過(guò)小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò)。鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。小兔子們鉆過(guò)山洞，到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。三、結(jié)束部分：孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們慶祝一下吧!(幼兒隨音樂(lè)自由活動(dòng)。)教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在

37、設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言提示幼兒注意安全。（17）小班游戲課教案好玩的墊子含反思【設(shè)計(jì)思路】小班幼兒好奇、好動(dòng)、愛(ài)探索,基本動(dòng)作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?綱要指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為了激發(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了好玩的布?jí)|游戲情境,鼓勵(lì)幼兒自由探索墊子的多種玩法。【活動(dòng)目標(biāo)】1.探索墊子的多種玩法。2.用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。2.小動(dòng)物頭飾若干?！?/p>

38、活動(dòng)過(guò)程】一、聽(tīng)音樂(lè)健康歌，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。(活動(dòng)一會(huì)，幼兒坐在墊子上休息。)談話激趣。師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。那你們說(shuō)說(shuō)小布?jí)|有什么用啊?師：是的，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒服了。二、鼓勵(lì)幼兒探索墊子的多種玩法。1.玩游戲，藏貓貓。藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。用布?jí)|把自己的臉遮住;一、二、三，喲我的臉出嘍(拿開(kāi)布?jí)|)。哈哈!(重復(fù)幾次，可以說(shuō)不同的身體部位)師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。2.游戲：小司機(jī)(每人手中那墊子)教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開(kāi)車。我是汽車小司機(jī)，開(kāi)上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)

39、第一。引導(dǎo)幼兒開(kāi)汽車。三、放松休息聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動(dòng)作?！净顒?dòng)延伸】繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索：用身體中的不同部位探索布?jí)|的不同方法【活動(dòng)反思】在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶的樂(lè)趣。（18）小班游戲教案安安全全玩滑梯含反思活動(dòng)目標(biāo)1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。3.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。4.樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.小兔、小狗

40、胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)

41、象它們那樣玩?(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動(dòng)建議1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成我會(huì)玩游戲角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。教學(xué)反思：鑒于幼兒園小班幼兒以直覺(jué)形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場(chǎng)

42、邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断拢懒苏_的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。（19）小班游戲課教案開(kāi)汽車含反思活動(dòng)目標(biāo)：

43、1、要求幼兒正確使用人稱代詞你、我、他。2、幫助幼兒理解遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高他們?cè)谟螒蛑醒杆侔盐照Z(yǔ)言信息的傾聽(tīng)能力。3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、方向盤(pán)56個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置游戲場(chǎng)景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、老師手拿方向盤(pán)，在教室內(nèi)邊做開(kāi)汽車的動(dòng)作，邊發(fā)出嘟嘟嘟的聲音。2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?3、今天老師要和全班小朋友一起玩開(kāi)汽車的游戲。二、交代游戲的規(guī)則和玩法。1、開(kāi)汽車的游戲真好玩，可是怎么玩呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)。2、小朋友說(shuō)的真好，是不是你們說(shuō)的那樣玩

44、呢?3、先聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)：司機(jī)邊做開(kāi)汽車的動(dòng)作，邊說(shuō)：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽車就要開(kāi)。大家邊拍手邊齊聲問(wèn)道：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽車大哪里?司機(jī)繼續(xù)做開(kāi)車動(dòng)作，嘴里念著嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后說(shuō)：開(kāi)到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤(pán)交給所指的幼兒，兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行開(kāi)汽車的游戲。1、我們先玩玩問(wèn)答游戲，先老師問(wèn)，小朋友答，練習(xí)游戲中的對(duì)話。2、現(xiàn)在看老師扮演司機(jī)，這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤(pán)說(shuō)：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽車就要開(kāi)。這時(shí)引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枺亨洁洁剑洁洁剑愕钠囬_(kāi)到哪里去?教室指著名幼兒說(shuō)：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，開(kāi)到他的家里去。說(shuō)完走到所指的幼兒面前，把方向盤(pán)交給他，互換位置，有這名幼兒

45、當(dāng)司機(jī)，再進(jìn)行一次游戲。四、幼兒自主游戲。1、老師先請(qǐng)一位小朋友老當(dāng)司機(jī)，其他的小朋友問(wèn)。2、這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真的回答哦。3、小朋友玩的真好，我們請(qǐng)六個(gè)小朋友一起玩這個(gè)游戲了。游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒，講話的聲音要響亮清楚，汽車響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前，將方向盤(pán)交給他，使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。4、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱代詞，你，我，他。活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲，學(xué)會(huì)游戲中的人稱代詞。教學(xué)反思：1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。2.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。3.體

46、育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)開(kāi)汽車游戲。4.向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。（20）小班優(yōu)秀游戲教案桌面滾球含反思活動(dòng)目的：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球?；顒?dòng)玩法：將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對(duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。

47、游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（21）小班游戲活動(dòng)教案小青蛙跳荷葉含反思游戲名稱：小青蛙跳荷葉游戲目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。游戲準(zhǔn)備：用呼啦圈作為荷葉，可根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。游戲規(guī)則：幼兒從起始線開(kāi)始，

48、從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，嘗試手臂和腿配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言提示幼兒注意安全。（22）小班游戲活動(dòng)教案結(jié)冰含反思游戲名稱：結(jié)冰游戲目標(biāo)：1、練習(xí)追逐跑，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性。2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。游戲準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地游戲玩法：幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽(tīng)老師數(shù)1-10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候老師說(shuō)：結(jié)冰。全體幼兒就不動(dòng)了(可

49、以兩人或三人擁抱)，老師說(shuō)冰化了!幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（23）小班游戲課教案熊和石頭人含反思游戲名稱：熊和石頭人游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和控制能力。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出。游戲準(zhǔn)備：熊頭飾、活動(dòng)場(chǎng)地游戲玩法：老師指定一個(gè)小朋友扮演熊，其他小朋友當(dāng)石頭人，熊在前面走，石頭人在后面跟，所有小朋友一起邊走邊說(shuō)：熊和石頭人，當(dāng)說(shuō)到人字

50、的時(shí)候，熊回頭看，其他小朋友看到熊回頭時(shí)必須立即停止不動(dòng)，保持原的姿勢(shì)，裝作石頭，熊數(shù)5個(gè)數(shù)，在這個(gè)時(shí)間里，熊如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)動(dòng)了就喊出他的名字，該幼兒要被熊帶走，不能繼續(xù)參加游戲。接下再如此反復(fù)游戲。教學(xué)反思：熊和石頭人以動(dòng)靜交替的形式出現(xiàn)，很生動(dòng)、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動(dòng)靜交替的音樂(lè)游戲活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面看還不錯(cuò)，歌詞簡(jiǎn)單、易懂。在目標(biāo)制定方面，我是根據(jù)課程上的活動(dòng)目標(biāo)而制定，也根據(jù)制定的目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識(shí)，完成目標(biāo)。（24）小班游戲教案好朋友抱抱團(tuán)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)

51、習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。2.在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入：師：今天，老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲叫好朋友抱抱團(tuán)，你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂(lè)趣。)師：這個(gè)游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就要尋找到三個(gè)小伙伴抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。當(dāng)說(shuō)到4的時(shí)候你就要尋找四個(gè)小伙伴抱在一起。2.開(kāi)始游戲，師：在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽(tīng)到指示

52、的時(shí)候，抱起組成團(tuán).最后數(shù)數(shù)看是不是對(duì)的。錯(cuò)誤的小朋友和沒(méi)有找到小伙伴的小朋友就會(huì)被淘汰退出，最后我們看看是那幾個(gè)小朋友留在最后。3.游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。（25）小班游戲活動(dòng)教案活動(dòng)吹泡泡含反思游戲名稱：吹泡泡游戲目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作，自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。游戲準(zhǔn)備：幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。游戲玩法：

53、一邊念兒歌，一邊進(jìn)行游戲，當(dāng)兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈，念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí)，幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。附兒歌：吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡。吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。教學(xué)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開(kāi)心快樂(lè)地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽(tīng)的習(xí)慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。（26）小班優(yōu)秀游戲教案袋鼠媽媽含反思游戲名稱：袋鼠媽媽游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒跳的技能。樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉

54、悅。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。游戲準(zhǔn)備：四個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回把口袋交給下一名幼兒。游戲規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲，沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。教學(xué)反思：小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹?，通過(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)

55、習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。（27）小班游戲教案動(dòng)物列車含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用我是*，坐上火車快快跑的句式進(jìn)行表述。2、能大膽地在集體面前講話。3、大膽說(shuō)出自己的理解。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，火車頭飾，各種動(dòng)物的頭飾。活動(dòng)過(guò)程：一、談話交流，導(dǎo)入課題。出示課件(火車)：聽(tīng)!什么聲音?開(kāi)了一列小火車，火車上有許多小動(dòng)物，你們猜!會(huì)是誰(shuí)呢?二、示范講解，學(xué)說(shuō)句式1、利用課件學(xué)習(xí)短句。猜一猜，誰(shuí)坐在火車上?小朋友自由猜想后，出現(xiàn)小動(dòng)物。演示介紹第一列車廂：聽(tīng)一聽(tīng)，小青蛙說(shuō)什么?(我是青

56、蛙呱呱叫，坐上火車快快跑)小青蛙是怎么說(shuō)的?幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。2.同樣的方式聯(lián)系第二列車廂小羊的話。3.幼兒交流討論：第三、四列車廂中小狗、小雞的表述。三、利用小動(dòng)物開(kāi)火車游戲，鞏固句式。1、交代游戲名稱，介紹游戲場(chǎng)景。2、幼兒自選角色(小貓、小羊、小鴨等等)，老師扮火車頭。3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說(shuō)一句好聽(tīng)的話。4、師生共同游戲。5、交換頭飾，再次游戲。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。（28）小班游戲

57、活動(dòng)教案看標(biāo)志爬含反思游戲名稱：看標(biāo)志爬游戲目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)能力及平衡能力。2、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。游戲準(zhǔn)備：紅花、黃花若干個(gè)，小兔娃娃兩個(gè)。游戲玩法：老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（29）小班游戲活動(dòng)教案吹泡泡含反思

58、活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。2.借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。3.在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂(lè)趣。4.樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。5.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡，也會(huì)在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。二、游戲吹泡泡(1)教師：今天，我們班級(jí)也有很多調(diào)皮的泡泡，它們

59、還會(huì)連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小很好玩，你們想不想試試?(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：皮球回了!小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語(yǔ)言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡提示，變成大泡泡的時(shí)候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個(gè)大的泡泡就沒(méi)有了，吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起游戲進(jìn)行1-2次。(4)表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的幼兒，并提問(wèn)：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開(kāi)展游戲1-2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。三、放

60、松活動(dòng)：小孩，小孩真愛(ài)玩?；顒?dòng)前，老師提醒小朋友：老師請(qǐng)小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回?；顒?dòng)結(jié)束后，表?yè)P(yáng)快速回，而且不撞到別人的小朋友。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言提示幼兒注意安全。（30）小班游戲活動(dòng)教案身體骨碌碌含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試在墊上自由滾動(dòng)身體，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。2.運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)躲避，不與他人碰撞。3.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。4.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大墊子若干塊，拼成方形?；顒?dòng)過(guò)程一、兒歌激趣。教師邊說(shuō)兒歌邊