幼兒園小班分散游戲教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 75 小班分散游戲教案40篇正文（1）小班優(yōu)秀游戲教案藏貓貓含反思內容與指導活動目標：1、能在游戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里。2、積極參與游戲活動，在活動中樂于和同伴交流,大膽表現(xiàn)自己。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、喜歡參與游戲，體驗?；顒訙蕚洌?、森林場景、小動物玩具若干2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干3、學習歌曲找小貓活動過程：一、以到森林游玩，音樂進場。二、學習正確使用方位詞：(一)尋找小動物：找找小動物們在哪里?(二)尋找貓寶寶胸飾1、請幼兒自由尋找并且鼓勵幼兒和伙伴交流。2、鼓勵幼兒大膽說出自己在哪找到貓寶寶胸飾的?三、游戲捉迷藏：1、交代游戲規(guī)則

2、：寶寶們聽到音樂響起了就在森林里找一個舒服的地方躲起，等音樂停下時，寶寶們就要躲好了。媽媽找你們時被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方?2、師幼共同游戲。提問：剛才寶寶們躲在哪里?(引導幼兒說完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述)四、結束部分寶寶們今天玩得開心嗎?現(xiàn)在天黑了，我們坐車回家吧!反饋整個活動能在孩子寶們的配合下順利進行，讓幼兒躲起，孩子們很喜歡，當老師找到孩子們的時候就用抱抱、親親他們，因為剛入園的寶寶對老師的親親、抱抱特別喜歡，這樣的方式在活動中就顯得既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征，活動就在和孩子們的玩玩、說說、躲躲中輕松愉快地完成活動的目標要求。游戲反思藏貓貓是一首極富兒

3、童情趣的兒歌，藏貓貓游戲本就是孩子們很喜歡的一種游戲，由于兒歌內容貼近孩子們的生活，孩子們學習熱情很高，這節(jié)課設計成了融情境、游戲于一體的教學課，不斷激發(fā)了學生學習興趣，發(fā)展學生語言能力及相互合作能力。（2）小班游戲教案抓到了含反思活動目標：1.練習在規(guī)定的范圍內四散躲閃地跑。2.讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。活動準備：1.在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家?；顒舆^程：小朋友是魚，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學小魚游邊和老師學一首兒歌小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭;向東

4、游，向西游，游游去真自由。(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準備運動)師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說漁翁了，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚救你才可以動。當老師說天黑了，漁翁要回家了游戲就結束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。1.老師帶領幼兒游戲，然后請一個幼兒扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游

5、戲規(guī)則，老師給以指出糾正。2.可以有兩名漁翁，增加游戲難度。3.活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調整，至少兩次。4.活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。師：剛才游戲時，我發(fā)現(xiàn)*小朋友表現(xiàn)的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再完一次好么?活動結束，放松身體活動反思：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題,創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習如何做客,在娃娃家中幼兒進行模仿,孩子知道了怎樣去做客，在模仿的過程中感受到了快樂。（3）小班優(yōu)秀游戲教案跳圓圈比賽含反思活動目標：1.鍛煉動作的協(xié)調性

6、和腿、踝關節(jié)的靈活性。2.產(chǎn)生通過體育鍛煉增強體質的意識。3.喜歡參加體育鍛煉和集體活動。4.大膽說出自己的理解。5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒訙蕚洌汉衾踩顒舆^程(1)各班選拔小運動員和拉拉隊員依據(jù)平時晨間鍛煉時幼兒的表現(xiàn)，各班選拔6名幼兒參加比賽，其余幼兒為拉拉隊員。(2)各班老師帶小運動員和拉拉隊員入場(3)主持人講解比賽規(guī)則，比賽開始玩法：共分成六組，每組各班派出一名幼兒參加，站在各班的賽道前，聽到主持人開始的口令后，雙腳并攏從圈中跳過，跳回起點與第二名小運動員擊掌后排到最后，第二名小運動員出發(fā)，依此類推，直至每班六名幼兒全部跳回，先到者為勝。規(guī)則：1.雙腳起跳，

7、雙腳落地。2.跳圈時不得踩到圈。3.前一名小運動員與后一名小運動員擊掌后，后一名小運動員才能起跳。(4)發(fā)獎品給獲勝班級發(fā)獎狀，給獲勝的小運動員發(fā)獎品。(5)活動結束教學反思在整個教學活動過程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強。第一個比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時，可能玩得太興奮了，在找隊長和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難，經(jīng)過糾正得以解決。（4）小班優(yōu)秀游戲教案球兒專柜含反思活動目標：1.學習簡單介紹小超市的各種球。2.有角色意識，能有禮貌地招呼客人。3.在游戲中不離崗、串崗，遇到問題能想辦法解決。4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。活動準備：各種球若干、硬板紙、

8、蠟筆等。活動過程：(一)導入活動。教師：上次做游戲的時候有客人說超市買不到球，后超市經(jīng)理去進貨了。1.出示新增物品球。教師：我們看看有哪些球呢?(出示不同形狀、顏色的球)。2.嘗試讓幼兒簡單介紹。教師：如果你是小超市的服務員，你怎么向顧客介紹呢?3.回憶游戲中的規(guī)則。教師：去游戲城做游戲要注意些什么?工作人員應該說哪些好聽的話?顧客應該怎么樣?(二)幼兒游戲。1.幼兒按意愿選擇區(qū)域游戲。2.老師巡視各區(qū)域的游戲情況，重點指導球兒專柜。(三)講評。1.教師：今天你玩得開心嗎?發(fā)生了哪些有趣的事情?2.重點請球兒專柜的服務員并向大家介紹自己的游戲感受。3.教師點評。教學反思：教學過程中，幼兒積極配

9、合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（5）小班優(yōu)秀游戲教案送小動物回家含反思活動目標：1.培養(yǎng)幼兒運動的興趣。2.發(fā)展跑、跳的能力。3.練習看信號標志做動作。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演?；顒訙蕚?頭飾(小兔、小鴨、小狗)、貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、走路音樂磁帶活動過程1.準備活動(1)幼兒隨音樂一邊唱走路一邊模仿歌曲里的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、變變變游戲先請幼兒猜猜小兔、小鴨、小狗的家分別在哪兒，

10、再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾，變成小兔、小鴨、小狗，找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)2.玩送小動物回家的游戲今天，天氣真好!小動物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動物送回他們的回家，好嗎?(1)介紹游戲玩法及規(guī)則在送小動物回家的路上有許多的標志，要按標志信息走，看到山洞(用拱形門代替)要鉆過去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去，黃色的墊子要跑過去，選擇自己喜歡的一種小動物，把小動物送回他的家里。(2)教師示范玩法幼兒帶小動物到森林里玩，把小動物放在森林的地板上，然后跑回(老師跟幼兒合作游戲12次)，練習時注意提

11、醒幼兒看標志做動作。(3)男、女孩子各玩1次教師對做得好的幼兒及時表揚，同時鼓勵認真做游戲的幼兒，增強其自信心，使之樂于參與游戲。(4)全班幼兒一起玩1次小結：剛才你們做得真棒，把小動物都送回了家，他們很高興，想和我們一起跳舞，讓我們一起動起好嗎?幼兒一邊聽音樂一邊做放松運動?；顒臃此迹夯顒忧埃覟橛變簻蕚淞顺浞值牟僮鞑牧?。首先，第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，

12、限定了想幼兒的思考能力。本次活動對幼兒說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起遇到了較多的困難。（6）幼兒小班游戲活動教案捉大個子含反思活動目標：1.學會用自己的手指進行游戲，提高觀察與分析判斷能力。2.提高對游戲的興趣。3.感受同伴之間互相做游戲的喜悅之情。4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5.培養(yǎng)表演的興趣?；顒訙蕚洌河變喊缪萁巧；顒舆^程：一、兒歌導入;小小手1、請幼兒仔細觀察小手長的是什么樣子的?2、師問：小朋友一只手有幾個手頭啊?(幼兒回答)請仔細觀察，看看五個手指頭長的一樣嗎?(請幼兒答)3、師問那個小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有

13、什么不同了?(幼兒回答)4、老師幫小朋友給手指頭起個名字，最小最矮的叫小不點胖胖的叫大胖子高高大大的叫大個子5、小朋友們觀察的都很仔細，大個子不僅長得高，它還很淘氣哦!有時候它會躲起，今天老師帶你們捉捉這個大個子的游戲好嗎?游戲規(guī)則：首先請小朋友把五個手指頭放在一起(請幼兒仔細看)。用另一只手握住五個手指頭，露出五個指頭尖(請幼兒觀察)。再仔細看看大個子躲到哪里去了?我們一起把它捉住?游戲(-)1、請一名幼兒上臺表演，老師捉幼兒的手指，找大個子(老師捉錯一次，在捉對一次)。2、在請一名幼兒上臺表演;讓幼兒捉老師的大個子(幼兒如果捉錯了，告訴幼兒大個子站隊站錯了，交換了位置，所以你就沒找到大個子

14、)。游戲(二)1、二個人一組互捉大個子。2、自由捉;讓幼兒都一起捉捉老師的大個子，幼兒在自由的互找大個子游戲(三)分組找：分成男女兩組比賽找(幼兒面對面站著，找對大個子的幼兒獎勵一個小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊)。結束語;小朋友們今天的游戲有趣嗎?你們玩的開心，愉快嗎?回家以后，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎?教學反思：此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（7）小班游戲教案小貓玩球含反思活動目標：1.嘗試用身

15、體的不同部位滾動竹球，練習雙膝著地爬著頂球。2.在游戲中體驗玩竹球的樂趣。3.引發(fā)幼兒學習的興趣。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒訙蕚洌褐袂?人手一份)錄音磁帶小貓頭飾等活動過程：一、熱身運動1.小貓們跟著貓媽媽練本領嘍!2.模仿操(音樂)二、探索竹球的玩法1.自由探索玩球媽媽真喜歡愛運動的寶寶，!瞧，這是什么(竹球)有多少竹球?(許多)你們想不想玩竹球，媽媽請你們每人拿一個自己喜歡的竹球，想想怎樣讓竹球滾起?幼兒探索玩法。給孩子充分的時間進行探索竹球玩法。交流不同的玩法。媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶的本領真大，想了許多的辦法讓竹球滾起。誰愿意說說，你想了什么辦法讓竹球滾起?(小竹球，滾呀滾，我用小腳把你滾

16、，滾滾滾，滾呀滾，竹球竹球真好玩)還有什么不同的方法。學講(我是用*讓竹球滾起)2.練習爬著頂球請幼兒試試用頭頂球。媽媽示范。我們把手撐在地上，用頭輕輕頂球，小球滾起了，看看小球在哪里呢?我們爬過去，再用頭輕輕頂一下小球，小球又滾了，找找小球在那里?找到了，看看某某小貓的本領大嗎?我們一起試試。練習爬著頂球，幼兒練習，從這邊滾到那邊。下面，我們進行把球頂進球門的比賽。看誰先把球頂?shù)角蜷T里。三、放松運動竹球說玩累了，我們讓它們休息一下。寶寶們累不累，我們也休息一下，玩熱了，我們洗洗澡，配上一點音樂。抱起小竹球，輕輕送回家?；顒臃此嘉疫x擇了小班幼兒學習區(qū)別1和許多的教材，通過游戲教學法、情景設置等

17、手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解l和許多之間的關系。（8）小班游戲課教案顏色猜一猜含反思活動目標：樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律?；顒訙蕚洌?.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)活動過程：(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)我們玩?zhèn)€猜一猜游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起告訴我

18、它有朋友了并把它的朋友找出，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)(二)玩游戲1.水果類2.動物類3.圖形類(三)體驗顏色規(guī)律1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出記住。(幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問這是什么顏色知道幼兒可以站起回答。)2.最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結。(四)結束活動教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩

19、子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。（9）小班游戲教案拖小豬含反思游戲名稱：拖小豬游戲目標：1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調性及耐心、細心等良好的個性品質。3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。游戲準備：小皮球、呼啦圈并系有一根長繩供拖拉用、小凳子一把。游戲玩法：請小朋友用呼啦圈套住小豬（皮球）后拉繩向前走，注意拉圈時不要讓小豬跑出圈外，如果小豬不聽話請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續(xù)玩，到達對面的障礙物后，繞障礙物后原路返回，換下一個小朋友。游

20、戲規(guī)則：將幼兒分成兩組進行。教學反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。（10）小班游戲活動教案活動猜猜我是誰含反思活動目標：l.辨別并愿意模仿幾種常見小動物的叫聲。2.樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣。3.喜歡參與游戲，體驗。4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護?；顒訙蕚洌焊鞣N動物頭飾活動過程：l.模仿小動物叫聲教師出示小各種動物頭飾。這是誰?它是怎么叫的?請幼兒選擇自己想扮演的小動物，戴好相應的頭飾。告訴幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。講解游戲規(guī)則

21、，告訴幼兒游戲玩法。請一名幼兒趴在教師膝蓋上，蒙上眼睛，作為猜的人。被猜的幼兒戴上動物頭飾，輕輕到猜的幼兒后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小動物的叫聲。如嘰嘰嘰，猜猜我是誰?請猜的幼兒說出該小動物的名稱。猜對的幼兒作為猜的人繼續(xù)游戲，猜錯的幼兒則成為被猜的人。教學反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。（11）小班游戲活動教案猜猜我是誰2含反思活動目標：1.辨別并愿意模仿幾種常見小動物的叫聲。2.學說簡單的句子：喵喵喵/汪汪汪，請你猜猜我是誰?師問：小狗/小貓

22、/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。3.樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣。4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。5.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌焊鞣N小動物的頭飾?；顒舆^程：一、猜測小動物的名字。師：(模仿小動物的叫聲)今天，我們班了好多的小動物，一起聽聽看，有些誰呢?喵喵喵，誰了?(小貓、小狗、青蛙、小豬、大公雞)個別、集體猜測。二、學說以對話的形式練習學說簡單的句子。師：這些小動物的聲音真好聽，你們想學它們的叫聲嗎?老師請一幼兒做示范，如：師問：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎?有個別的到集體的。三、游戲猜猜我是誰。1.猜測小動物的名

23、字。哇，我們班了這么多的小動物，現(xiàn)在，老師和寶寶們做游戲了，想玩嗎?游戲的名字叫猜猜我是誰?將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學叫動物的叫聲。我們寶寶學叫一種小動物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動物。(教師有針對性的請幼兒。)2.猜測小朋友的名字。我們上幼兒園都這么久了，一定認識了好多的新朋友，現(xiàn)在要請寶寶們猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒說一句請你猜猜我是誰。教學反思：猜猜我是誰以幼兒喜歡且在較熟悉的動物入手，以猜猜的形式展開活動，確實受到了中班幼兒的喜愛。興趣濃厚，參與度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式辨認動物，并在追問猜測的過程中追問其思考的

24、路徑，幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應得到提升。本活動興趣點的調動還在于教師現(xiàn)場語言的使用，如有點難的，還敢挑戰(zhàn)嗎?等話語的運用。（12）小班優(yōu)秀游戲教案想辦法，嘗一嘗含反思活動目標：1、愿意嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子，感受不同容器的不同開啟方式，愿意嘗一嘗里面的食物。2、學習說詞語：撕開，嘗一嘗打開，嘗一嘗剝開，嘗一嘗。3、喜歡參與游戲，體驗。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。活動準備：1、雞蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各種膨化食品、薯片、開心果等食物。2、拉鏈袋、密封袋、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器，將一塊糖用多層紙包起，餐巾紙若干。活動過程：一、導入活動：手背在身后，將糖果的包

25、裝紙揉出聲響，吸引幼兒的注意力，讓幼兒猜猜發(fā)出聲響的會是什么?(幼兒對吃很感興趣，對食品包裝袋發(fā)出的聲音尤為敏感，他們聽見聲響會猜是各種食品。)二、切入主題，學習詞組：1、展示出糖果，故意不撕包裝袋就把糖放進嘴里，奇怪地問：我怎么吃不到糖呀!引導幼兒說出撕開，嘗一嘗，請一名幼兒上表現(xiàn)如何撕開包裝袋。2、取出盒子，讓幼兒先猜猜里面有沒有東西。教師表現(xiàn)出幾種錯誤的打開方式后請一名幼兒展示正確的打開方式，并引導幼兒說出：打開，嘗一嘗。3、拿出盒子里的橘子，問幼兒該怎樣吃橘子，請一名幼兒剝橘子，引導幼兒說出剝開，嘗一嘗。三、幼兒動手操作：1、幼兒自己動手嘗試打開各種瓶子、盒子，拿出里面的食物去品嘗，并

26、在品嘗的過程中說出自己吃的是什么?是什么樣的顏色?是什么樣的形狀?是什么樣的味道?(在幼兒品嘗食物的過程中，注意孩子習慣的養(yǎng)成，剝下的果殼和包裝袋要放到指定的地方。)2、操作結束。和幼兒共同回憶自己的操作過程，說說自己在操作過程中遇到什么樣的困難，自己是如何打開瓶子、盒子的。活動延伸：1、吃完的果殼，果皮留下，放在區(qū)角里，讓幼兒玩果殼、果皮粘貼畫。2、回家剝水果、撕糖果給自己的爸爸媽媽吃。教學反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。（13）小班游戲活動教案猜猜我

27、是誰含反思活動目標：1.辨別并愿意模仿幾種常見小動物的叫聲。2.學說簡單的句子：喵喵喵/汪汪汪，請你猜猜我是誰?師問：小狗/小貓/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。3.樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。5.學習游戲的玩法及規(guī)則?；顒訙蕚洌焊鞣N小動物的頭飾?；顒舆^程：一、猜測小動物的名字。師：(模仿小動物的叫聲)今天，我們班了好多的小動物，一起聽聽看，有些誰呢?喵喵喵，誰了?幼：小貓師：再聽一聽誰又了?汪汪汪。幼：小狗(以同樣的方式模仿青蛙、小雞等動物的聲音找個別幼兒或集體猜測)。二、學說以對話的形式練習學說

28、簡單的句子。師：這些小動物的聲音真好聽，你們想學它們的叫聲嗎?幼：想(老師請一幼兒做示范，如：師問：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎?有個別的到集體的。)三、游戲猜猜我是誰。1.猜測小動物的名字。師：哇，我們班了這么多的小動物，現(xiàn)在，老師和寶寶們做游戲了，想玩嗎?幼：想師：我們這個游戲的名字叫猜猜我是誰?(將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學叫動物的叫聲。我們寶寶學叫一種小動物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動物。)2.猜測小朋友的名字。師：我們上幼兒園都這么久了，一定認識了好多的新朋友，現(xiàn)在要請小朋友們猜一猜新朋友叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒說一句請你猜猜我是誰。)教學反思

29、：小班語言請猜猜我是誰我根據(jù)小班上學期幼兒語言發(fā)展的能力及特點從認知、能力、情感三個方面制定了一下教學目標1.學習用我猜你是*的句式表達自己的猜測。2.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。3.體驗游戲帶的樂趣。在教學中，我嘗試新的教學方式，活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩，愛活動的天性。以興趣激發(fā)幼兒學習的動力?；顒永糜螒蛐问?，激發(fā)幼兒學習興趣。在活動中，我從孩子們身邊所熟悉的小動物入手，給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲，這三個即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發(fā)揮著自己的想象力的同時輕松地學會了我猜你是XXX的句式。在不知不覺中思維想象力和語

30、言表達能力都得到了發(fā)展?；顒幼詈笪矣謱⑸钪谐Ｒ姷睦蠋熀托∨笥岩怖昧似?，體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動帶向了*。整個活動從開始到結束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個活動雖然活動準備是那樣的簡單樸實，卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當然活動中也存在了一些不足，還請各位領導和姐妹批評指正。（14）小班游戲活動教案小螞蟻搬糧食含反思目標：1.能雙膝著地，雙手撐地繞過障礙爬2.能遵守游戲規(guī)則，積極主動地參與3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。活動準備：1.螞蟻頭飾人手一個2.用沙包做成的糧食人手兩個3.輕松歡快的音樂A，B過程：1.律動入場(音樂A)

31、師：今天天氣真好，螞蟻寶寶們快和媽媽一起鍛煉身體，做做螞蟻操吧。2.隨音樂做律動熱身3.師:現(xiàn)在天氣越越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運到溫暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本領學會了.4.請一名幼兒示范后，再集體聽老師的指令爬5.放松6.繞障礙爬7.幼兒自由探索8.請一名幼兒示范后，再集體練習一次9.游戲(音樂B)。要求：一個跟著一個爬幼兒鉆過山洞，穿過小路，爬過草地，將糧食運到新家10.再游戲一次11.整理活動(音樂A)教學反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從

32、而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。（15）小班游戲教案小貓捉魚含反思分析：本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。目標：1.通過活動，知道許多可以分成1個、1個，1個、1個合起就是許多。2.通過活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。3.體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5.

33、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。環(huán)節(jié)：一、扮演角色，激發(fā)參加活動的愿望：1.教師建議，分配角色(教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個。二、游戲小貓捉魚：1.小貓跟著貓媽媽學爬。2.小貓捉魚：觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏色。貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。要點：必須是爬著過去捉魚。三、小貓裝魚：分顏色裝到相應的盤中，滲透1個、1個合起就是許多。四、小貓回家：貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設

34、計本次活動時我始終都以語言提示幼兒注意安全。（16）小班游戲教案小兔子拔蘿卜含反思設計意圖:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動,有趣,形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加活動,小兔拔蘿卜就是根據(jù)我班幼兒的實際情況,通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的.課時建議:一課時活動目標：1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。活動準備:1.小兔頭飾若干(

35、與幼兒人數(shù)相等);2.兩條彩條(作小橋)，拱形門一個(作山洞);3.胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)，種在地里(沙坑);活動過程：一、開始部分：幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧!全體幼兒分散站立，做熱身操。二、基本部分：1、游戲的導入：孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。2、基本動作的練習：(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。(3)怎樣鉆山洞?引導幼兒自己做。

36、3、組織幼兒進行游戲：幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。幼兒一個跟著一個從小橋上走過。鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。小兔子們鉆過山洞，到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。三、結束部分：孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。)教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

37、設計本次活動時我始終都以語言提示幼兒注意安全。（17）小班游戲課教案好玩的墊子含反思【設計思路】小班幼兒好奇、好動、愛探索,基本動作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?綱要指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。為了激發(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設了好玩的布墊游戲情境,鼓勵幼兒自由探索墊子的多種玩法?！净顒幽繕恕?.探索墊子的多種玩法。2.用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?！净顒訙蕚洹?.各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。2.小動物頭飾若干?！?/p>

38、活動過程】一、聽音樂健康歌，幼兒做熱身運動，引出活動。(活動一會，幼兒坐在墊子上休息。)談話激趣。師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。那你們說說小布墊有什么用啊?師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。1.玩游戲，藏貓貓。藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。用布墊把自己的臉遮住;一、二、三，喲我的臉出嘍(拿開布墊)。哈哈!(重復幾次，可以說不同的身體部位)師：我們小朋友學得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。2.游戲：小司機(每人手中那墊子)教師與幼兒邊說兒歌邊開車。我是汽車小司機，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)

39、第一。引導幼兒開汽車。三、放松休息聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作?！净顒友由臁坷^續(xù)帶領幼兒探索：用身體中的不同部位探索布墊的不同方法【活動反思】在情境教學法中為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶的樂趣。（18）小班游戲教案安安全全玩滑梯含反思活動目標1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。3.學習游戲的玩法及規(guī)則。4.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚?.小兔、小狗

40、胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會

41、象它們那樣玩?(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動建議1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訁^(qū)活動1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成我會玩游戲角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。教學反思：鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場

42、邊玩邊學是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結的時候，用照片直觀的再現(xiàn)活動，先請孩子們進行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習;那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。（19）小班游戲課教案開汽車含反思活動目標：

43、1、要求幼兒正確使用人稱代詞你、我、他。2、幫助幼兒理解遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中迅速把握語言信息的傾聽能力。3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、方向盤56個活動過程：一、設置游戲場景，激發(fā)幼兒學習的興趣。1、老師手拿方向盤，在教室內邊做開汽車的動作，邊發(fā)出嘟嘟嘟的聲音。2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?3、今天老師要和全班小朋友一起玩開汽車的游戲。二、交代游戲的規(guī)則和玩法。1、開汽車的游戲真好玩，可是怎么玩呢?請個別小朋友說說。2、小朋友說的真好，是不是你們說的那樣玩

44、呢?3、先聽老師說說：司機邊做開汽車的動作，邊說：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽車就要開。大家邊拍手邊齊聲問道：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽車大哪里?司機繼續(xù)做開車動作，嘴里念著嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后說：開到他的家里去。接著司機將方向盤交給所指的幼兒，兩個互換位置繼續(xù)游戲。三、引導幼兒進行開汽車的游戲。1、我們先玩玩問答游戲，先老師問，小朋友答，練習游戲中的對話。2、現(xiàn)在看老師扮演司機，這時教師坐在椅子上手握方向盤說：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽車就要開。這時引導幼兒問：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽車開到哪里去?教室指著名幼兒說：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，開到他的家里去。說完走到所指的幼兒面前，把方向盤交給他，互換位置，有這名幼兒

45、當司機，再進行一次游戲。四、幼兒自主游戲。1、老師先請一位小朋友老當司機，其他的小朋友問。2、這個游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請三個小朋友當司機，請小朋友認真的回答哦。3、小朋友玩的真好，我們請六個小朋友一起玩這個游戲了。游戲進行中教師可適當提醒個別幼兒，講話的聲音要響亮清楚，汽車響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前，將方向盤交給他，使游戲快速、整齊的進行下去。4、游戲時要求幼兒正確使用人稱代詞，你，我，他?；顒友由欤阂龑в變涸谑覂扔螒驎r玩這個游戲。引導幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲，學會游戲中的人稱代詞。教學反思：1.活動前教師應注意收集，整理交通規(guī)則。2.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。3.體

46、育活動開展過開汽車游戲。4.向幼兒介紹有關車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設相關的活動區(qū)角.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規(guī)則方面的知識。（20）小班優(yōu)秀游戲教案桌面滾球含反思活動目的：練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調能力。體會集體合作游戲的快樂。提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性?；顒訙蕚洌喝龔堊雷?，一個大球。活動玩法：將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。

47、游戲可以反復進行。建議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（21）小班游戲活動教案小青蛙跳荷葉含反思游戲名稱：小青蛙跳荷葉游戲目標：1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。3、喜歡參與游戲，體驗。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。游戲準備：用呼啦圈作為荷葉，可根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。游戲規(guī)則：幼兒從起始線開始，

48、從一個圈里跳到另一個圈里，引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，嘗試手臂和腿配合進行彈跳的動作。教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言提示幼兒注意安全。（22）小班游戲活動教案結冰含反思游戲名稱：結冰游戲目標：1、練習追逐跑，培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。3、喜歡參與游戲，體驗。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。游戲準備：活動場地游戲玩法：幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數(shù)1-10，當數(shù)到10的時候老師說：結冰。全體幼兒就不動了(可

49、以兩人或三人擁抱)，老師說冰化了!幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（23）小班游戲課教案熊和石頭人含反思游戲名稱：熊和石頭人游戲目標：鍛煉幼兒的反應能力和控制能力。能積極參加游戲活動，并學會自我保護。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。游戲準備：熊頭飾、活動場地游戲玩法：老師指定一個小朋友扮演熊，其他小朋友當石頭人，熊在前面走，石頭人在后面跟，所有小朋友一起邊走邊說：熊和石頭人，當說到人字

50、的時候，熊回頭看，其他小朋友看到熊回頭時必須立即停止不動，保持原的姿勢，裝作石頭，熊數(shù)5個數(shù)，在這個時間里，熊如果發(fā)現(xiàn)誰動了就喊出他的名字，該幼兒要被熊帶走，不能繼續(xù)參加游戲。接下再如此反復游戲。教學反思：熊和石頭人以動靜交替的形式出現(xiàn)，很生動、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。整個活動從掌握這一方面看還不錯，歌詞簡單、易懂。在目標制定方面，我是根據(jù)課程上的活動目標而制定，也根據(jù)制定的目標展開教學游戲活動，讓幼兒在游戲中學到知識，完成目標。（24）小班游戲教案好朋友抱抱團含反思活動目標：1.初步學

51、習喊數(shù)抱團的游戲，了解玩法。2.在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應變能力，增強團的意識。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅?；顒訙蕚洌阂魳?、對游戲的認識、帶領幼兒做準備活動。活動過程：1.導入：師：今天，老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲叫好朋友抱抱團，你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)師：這個游戲其實很簡單，當老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3，你就要尋找到三個小伙伴抱在一起組成一個團。當說到4的時候你就要尋找四個小伙伴抱在一起。2.開始游戲，師：在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示

52、的時候，抱起組成團.最后數(shù)數(shù)看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會被淘汰退出，最后我們看看是那幾個小朋友留在最后。3.游戲結束，帶領幼兒做放松運動。教學反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。（25）小班游戲活動教案活動吹泡泡含反思游戲名稱：吹泡泡游戲目標：1、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。2、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。游戲準備：幼兒一起拉手圍圓圈進行游戲。游戲玩法：

53、一邊念兒歌，一邊進行游戲，當兒歌念到吹了一個大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈，念到吹了一個小泡泡時，幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。附兒歌：吹吹吹泡泡，吹了一個大泡泡。吹吹吹泡泡，吹了一個小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。教學反思：通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。（26）小班優(yōu)秀游戲教案袋鼠媽媽含反思游戲名稱：袋鼠媽媽游戲目標：鍛煉幼兒跳的技能。樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉

54、悅。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準備：四個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回把口袋交給下一名幼兒。游戲規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲，沒跳的幼兒要重新開始。教學反思：小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學

55、習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。（27）小班游戲教案動物列車含反思活動目標：1、學習用我是*，坐上火車快快跑的句式進行表述。2、能大膽地在集體面前講話。3、大膽說出自己的理解。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒訙蕚洌赫n件，火車頭飾，各種動物的頭飾?；顒舆^程：一、談話交流，導入課題。出示課件(火車)：聽!什么聲音?開了一列小火車，火車上有許多小動物，你們猜!會是誰呢?二、示范講解，學說句式1、利用課件學習短句。猜一猜，誰坐在火車上?小朋友自由猜想后，出現(xiàn)小動物。演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么?(我是青

56、蛙呱呱叫，坐上火車快快跑)小青蛙是怎么說的?幼兒集體、個別練習。2.同樣的方式聯(lián)系第二列車廂小羊的話。3.幼兒交流討論：第三、四列車廂中小狗、小雞的表述。三、利用小動物開火車游戲，鞏固句式。1、交代游戲名稱，介紹游戲場景。2、幼兒自選角色(小貓、小羊、小鴨等等)，老師扮火車頭。3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話。4、師生共同游戲。5、交換頭飾，再次游戲。教學反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（28）小班游戲

57、活動教案看標志爬含反思游戲名稱：看標志爬游戲目標：1、訓練幼兒協(xié)調能力及平衡能力。2、體驗集體游戲的樂趣。3、學習游戲的玩法及規(guī)則。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。游戲準備：紅花、黃花若干個，小兔娃娃兩個。游戲玩法：老師這兒有兩朵什么顏色的花?當你看到紅花時，就必須向前爬;當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（29）小班游戲活動教案吹泡泡含反思

58、活動目標：1.學習與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。2.借助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。3.在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。4.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。5.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性?；顒訙蕚洌捍蹬菖萦玫姆试硭团菖輼尅⒁粔K有圓圈的場地?；顒舆^程：一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。二、游戲吹泡泡(1)教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們

59、還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說：皮球回了!小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。(3)引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起游戲進行1-2次。(4)表揚快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1-2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。三、放

60、松活動：小孩，小孩真愛玩?；顒忧埃蠋熖嵝研∨笥眩豪蠋熣埿∨笥衙裁?，小朋友只能摸以下就快快跑回?；顒咏Y束后，表揚快速回，而且不撞到別人的小朋友。教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言提示幼兒注意安全。（30）小班游戲活動教案身體骨碌碌含反思活動目標：1.嘗試在墊上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。2.運動時學會躲避，不與他人碰撞。3.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。4.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力?；顒訙蕚洌捍髩|子若干塊，拼成方形?；顒舆^程一、兒歌激趣。教師邊說兒歌邊