信息技術(shù)：第10課生活與算法 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第10課生活與算法課題第10課turtle繪制奧運(yùn)五環(huán)單元第二單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)七年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解算法和變量的概念2、掌握計(jì)算機(jī)解決問題的一般步驟3、了解計(jì)算機(jī)語言的開展階段，理解二進(jìn)制的特點(diǎn)重點(diǎn)理解算法和變量的概念，掌握計(jì)算機(jī)解決問題的一般步驟難點(diǎn)結(jié)合問題的處理過程了解計(jì)算機(jī)解決問題的一般步驟教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖游戲?qū)虢處熛掳l(fā)flash動(dòng)畫至學(xué)生端， 學(xué)生體驗(yàn)“狼、羊和卷心菜過河” 游戲。請(qǐng)出現(xiàn)“well done”字樣的同 學(xué)來描述游戲成功的方案，這就 是用“自然語言”描述算法。提問：什么是算法？揭示本節(jié)課的內(nèi)容：生活與算法算法：解決問題的方法與步驟。體驗(yàn)游戲，

2、回答下列問題通過學(xué)生親身體驗(yàn)游戲 的過程，并用自然語言 描述其解決問題的過 程，讓學(xué)生理解算法的 概念。趁熱打鐵再來一那么生活問題，請(qǐng)同學(xué)們嘗 試解決：用沒有刻度的3亳升量杯和5亳 升量杯如何量出1毫升的水？利 用自然語言進(jìn)行描述。某一學(xué)生進(jìn)行回答通過生活實(shí)例再次體會(huì) 算法的含義，同時(shí)也讓 同學(xué)們明白生活處處有 算法。計(jì)算機(jī)如何處 理生活問題提問：計(jì)算機(jī)是如何算法問題的呢？問題呈現(xiàn)：甲瓶和乙瓶分別裝有不同的液體，現(xiàn)要將兩種液體互 換容器，應(yīng)該怎么解決？ L問題分析，建立數(shù)學(xué)模型 用變量X、Y、T分別表示甲瓶、 乙瓶、丙瓶，用不同的數(shù)值分別 表示兩種液體，問題得到轉(zhuǎn)化； 2.確定算法自然語言描述

3、交換變量X、丫值的 步驟；（動(dòng)畫演示）.編寫程序讓計(jì)算機(jī)按人們指定的步驟有序 工作；.調(diào)試程序知識(shí)鏈接一一變量概念和賦值操 作（舉例說明）學(xué)生邊聽邊看邊思考理解變量和賦值操作教師引導(dǎo)學(xué)生將生活中 的問題轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可 以處理的問題，逐步體 驗(yàn)計(jì)算機(jī)解決問題的般步驟。其中確定算法是核心， 通過動(dòng)畫演示的方式幫 助學(xué)生更好地理解問題 解決的過程。提升問題鞏固理解如何解決三個(gè)瓶子相q交換液體的算法問題？請(qǐng)同學(xué)們用自然語言來描述其算法。問題升級(jí)了，但解決問 題的思路還是相同的， 以此來鞏固其過程。計(jì)算機(jī)語言的開展.計(jì)算機(jī)語言的開展階段：機(jī)器語言一一匯編語言一一高級(jí)語言.計(jì)算機(jī)語言的特點(diǎn).十進(jìn)制與二進(jìn)制（轉(zhuǎn)換）結(jié)合書本知識(shí)回答、梳 理問題，理解十進(jìn)制與 二進(jìn)制的區(qū)別理解計(jì)算機(jī)語言的發(fā) 展，通過比照進(jìn)一步了 解二進(jìn)制的特點(diǎn)及其轉(zhuǎn)換過程課堂練習(xí).考查算法的概念.變量賦值的過程理解、回答檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)核心概念的理解與掌握情況課堂總結(jié).