6.1從實(shí)際問(wèn)題到方程

1、合作預(yù)習(xí) 教學(xué)新課合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái) 海南省農(nóng)墾中學(xué) 今日名言知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強(qiáng)！課題：從實(shí)際問(wèn)題到方程授課：邢玉娟合作預(yù)習(xí) 教學(xué)新課合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái) 海南省農(nóng)墾中學(xué) 合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)新課1、方程的定義;2、方程的解的定義;3、檢驗(yàn)方程解的方法.合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課 閱讀課本第2-3頁(yè)的內(nèi)容，完成第3頁(yè)的練習(xí),并掌握這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容.重點(diǎn)內(nèi)容:1.方程的定義;2.方程的解的定義;3.檢驗(yàn)方程解的方

2、法.合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課教學(xué)新課1.方程的定義含有未知數(shù)的等式,稱為方程.方程是為了解決實(shí)際問(wèn)題而引入的。請(qǐng)看下面的問(wèn)題 墾中初一年級(jí)師生共543人，乘車外出旅游，已有校車可乘59人，如果租用客車，每輛可乘44人，那么還要租多少輛客車？算術(shù)法:(54359)44 =11(輛)問(wèn)題1教學(xué)新課合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課加上乘坐校車的59人，就是全體543人由題意得你會(huì)解這個(gè)方程嗎?試一試. 墾中初一年級(jí)師生共543人，乘車外出旅游，已有校車可乘59人，如果租用客車，每輛可乘44人，那么還要租多少輛客車？設(shè)需租用客車 輛，共可乘坐

3、 人，小學(xué)里已學(xué)過(guò)列方程的解法,我們不妨回顧一下:教學(xué)新課合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課問(wèn)題1 這是一個(gè)利用方程解決的實(shí)際問(wèn)題，基本思路是先分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，包括已知數(shù)和未知數(shù)以及包括題目中所含有的等量關(guān)系。如上題中的等量關(guān)系為：教學(xué)新課合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課乘坐校車的人數(shù)+乘坐客車的人數(shù)=師生總?cè)藬?shù) 然后用字母表示未知數(shù)（即設(shè)元）列出需要的代數(shù)式如44x，從而根據(jù)等量關(guān)系列出方程.教學(xué)新課合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課問(wèn)題2教學(xué)新課合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課問(wèn)題2合

4、作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課教學(xué)新課合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課教學(xué)新課由題意得解: 可以用嘗試、檢驗(yàn)的方法找出方程的解，即只要將x1，2，3，4，5, 代入方程的左右兩邊，看哪個(gè)數(shù)能使兩邊的值相等 這樣得到 x3 是方程的解因?yàn)?使方程左右兩邊都相等.2.方程的解的定義： 使方程左右兩邊都相等的未知數(shù)的值，叫 做方程的解。合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課教學(xué)新課3. 檢驗(yàn)一個(gè)數(shù)是某方程的解的方法: 將這個(gè)數(shù)分別代入原方程的左邊和右邊計(jì)算代數(shù)式的值，如果左邊=右邊，那么這個(gè)數(shù)就是這個(gè)方程的解；如果左邊右邊，那么

5、這個(gè)數(shù)就不是這個(gè)方程的解。 如何檢驗(yàn)一個(gè)數(shù)是某方程的解呢?教學(xué)新課合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課1.2. 以下各方程后面的括號(hào)內(nèi)分別給出了一組數(shù)，從中找出方程的解。（1）6x+2=14(0,1,2,3)（2）10=3x+1(0,1,2,3)（3）2x-4=12(4,8,12)（4）3=2/3x-1(3,6,9)x=2x=3x=8x=6由題意得3.課本第3頁(yè)練習(xí):合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課(本利和=本金+利息)(年利息=本

6、金年利率年數(shù))3000+=3243由題意得或20合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課4.合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課課本第3頁(yè)習(xí)題6.1第1、3題重點(diǎn)內(nèi)容:1.方程的定義;2.方程的解的定義;3.檢驗(yàn)方程解的方法.23 1.檢驗(yàn)下列方程后面大括號(hào)內(nèi)所列各數(shù)是否為相應(yīng)方程的解：(2) 2（y2）9（1y）3（4y1）,10，10 x=3x=-10課本第3頁(yè)習(xí)題6.1第1、3題 3.小趙去商店買練習(xí)本，回來(lái)后問(wèn)同學(xué)：“店主告訴我，如果多買一些就給我八折優(yōu)惠我就買了20本，結(jié)果便宜了1.60元你猜原來(lái)每本價(jià)格是多少?”你能列出方程嗎？(八折即原價(jià)的

7、80)解:設(shè)原來(lái)每本價(jià)格是x元,由題意得合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課含有未知數(shù)的等式,稱為方程. 方程的解的定義： 使方程左右兩邊都相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解.方程的定義:(一)課堂小結(jié)：1.說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲? (二)提前預(yù)習(xí)： 預(yù)習(xí)課本第4-6頁(yè)的內(nèi)容,完成第6頁(yè)的練習(xí),并掌握下面的核心知識(shí)： 2小結(jié)學(xué)生本節(jié)過(guò)程和結(jié)果合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課1.方程的變形法則1;2.方程的變形法則2;3.移項(xiàng)的定義及移項(xiàng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題.合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課謝謝您的光臨與傾聽(tīng)祝同學(xué)們身體健康，合作快樂(lè)！結(jié)束寄語(yǔ) 我