五年級數(shù)學(xué)下冊7折線統(tǒng)計圖練習(xí)課教案

1、 教學(xué)筆記 練習(xí)課A教學(xué)內(nèi)容完成教科書P108110“練習(xí)二十六”中相關(guān)習(xí)題。A教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解其特征，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。會讀折線統(tǒng)計圖，能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。3結(jié)合統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。A教學(xué)重點(diǎn)了解折線統(tǒng)計圖的特征，會讀折線統(tǒng)計圖。A教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)折線統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和預(yù)測。A教學(xué)準(zhǔn)備課件。A教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行單式折線統(tǒng)計圖練習(xí)1分析單式折線統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)提示】在讀圖練習(xí)時,可以問問學(xué)生是怎么獨(dú)處這些數(shù)據(jù)的。課件出示習(xí)題。1L4-乙f123-1567&10987654nJ1O0.0

2、.o.o.oo.aoo.0第盹屈倫敦奧運(yùn)會女子氣步槍決農(nóng)易思玲成細(xì)/環(huán)成第鏡計圉（1）課件出示問題（1）。層杵出示TOC o 1-5 h z（I）這是一幅統(tǒng)計圖。i學(xué)生自主解答，課件呈現(xiàn)答案。（2）課件出示問題（2）。:逾杵出示;:（2）易思玲在決賽中一共打出了務(wù)夕環(huán)？你是怎么知蜀的？:I【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生會把10次的數(shù)據(jù)加起來，關(guān)鍵是要讓學(xué)生說出自己是怎樣讀出來的。（3）課件出示問題（3）。冶件出示-？（門氣步槍比賽的總成績是把資格賽的成縊和決賽駛塢加起來，易思玲在資格賽中打出丁3躲環(huán)，燧最后的總成績是第少環(huán)？2.繪制單式折線統(tǒng)計圖并解決問【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生會根據(jù)第（2）小題的結(jié)果，把兩次的結(jié)果

3、加起來。題。教學(xué)筆記課件呈現(xiàn)統(tǒng)計表和方格圖，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表數(shù)據(jù)完成折線統(tǒng)計圖。/和件出示下面是光明小學(xué)一至六年級學(xué)生人數(shù)情況統(tǒng)計表年級二三四五六人數(shù)24020522525525U235光明小學(xué)一至六年級學(xué)生人數(shù)情況統(tǒng)計圖【學(xué)情預(yù)設(shè)】由于這是新增的習(xí)題，學(xué)生手上沒有方格圖，所以讓學(xué)生說怎么繪，教師課件展示。學(xué)生會說：先找出每個年級對應(yīng)人數(shù)的數(shù)據(jù)點(diǎn)，再依次將這些點(diǎn)用線段連起來。光明小學(xué)平均每個年級有多少名學(xué)生？從統(tǒng)計圖中，你還能獲得哪些信息？學(xué)生快速解答后再展示交流。【設(shè)計意圖】通過畫圖、讀圖，鞏固折線統(tǒng)計圖的相關(guān)知識，進(jìn)一步認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖的特征，培養(yǎng)讀圖分析能力。3根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的統(tǒng)

4、計圖。教師口述問題，學(xué)生回答。師：說一說，選擇哪種統(tǒng)計圖表示下面的數(shù)據(jù)更好？要分析小明本學(xué)期5個單元檢測成績是進(jìn)步了還是退步了，選擇什么統(tǒng)計圖比較好？要反映某小學(xué)16年級各個年級的學(xué)生人數(shù)情況，選擇哪種統(tǒng)計圖比較合適？【學(xué)情預(yù)設(shè)】第(1)題學(xué)生會選擇折線統(tǒng)計圖，第(2)題有的學(xué)生選擇折線統(tǒng)計圖,有的學(xué)生選擇條形統(tǒng)計圖。引導(dǎo)學(xué)生知道，要反映數(shù)據(jù)增減變化，選擇折線統(tǒng)計圖比較好;如果只要求表示數(shù)據(jù)的多少，一般選擇條形統(tǒng)計圖。【設(shè)計意圖】進(jìn)一步感受條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用，根據(jù)實(shí)際生活情境選擇合適的統(tǒng)計圖，體會不同統(tǒng)計圖的特征，提升根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的能力。二、進(jìn)行復(fù)式折線統(tǒng)計

5、圖練習(xí)1教科書P110“練習(xí)二十六”第7題。小組討論，全班交流?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生交流時可能出現(xiàn)兩組數(shù)據(jù)都用條形統(tǒng)計圖表示的情況，但實(shí)際上第(2)組用折線統(tǒng)計圖表示更能清楚地表示出一到六年級學(xué)生參加旅游人數(shù)的增減變化，特別是能反映出隨著年級的升高，參加旅游人數(shù)呈增加趨勢。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確這一問題。2.指出折線統(tǒng)【設(shè)計意圖】繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖與繪制單式折線統(tǒng)計圖的方法類似，所以在此基礎(chǔ)上可直接讓學(xué)生結(jié)合兩組不同背景的數(shù)據(jù)，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示，進(jìn)一步感受條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的不同特點(diǎn)和適用范圍。計圖的問題。課件出示練習(xí)題f踝Tr比不下面是實(shí)魅小學(xué)學(xué)生喜歡看漫國書和科技書檢人數(shù)統(tǒng)計表二三四

6、A漫畫書35402()25科技書624314S5()65根弟上面的統(tǒng)計表小明制作了下面的燉計圖，詩偉指出錯在唧里.【教學(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特征、數(shù)據(jù)的位置等方面進(jìn)行辨析。（1）學(xué)生分小組討論，再全班匯報。（2）在草稿紙上畫出正確的折線統(tǒng)計圖。【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會說：橫軸上各項目間間隔不一致，圖上的兩條折線沒有區(qū)分,不知道各表示什么數(shù)據(jù)，應(yīng)該用圖例說明，并用不同的線段區(qū)分開。繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖并解決問題。課件出示復(fù)式統(tǒng)計表。件出審:下面是第15屆世界游泳錦標(biāo)賽眺水女子1米板半決賽兄、亞軍成嬪統(tǒng)計表第一輪第二輪第三輪第四郭第五輪何姿ft1.2063.6058.50克榕諾托57.60

7、65JX)62J061.1061.20（1）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖。（2）前四輪比賽過后，誰的成績領(lǐng)先？（3）請你根據(jù)何姿的比賽成績，說一說何姿是一名什么樣的運(yùn)動員。學(xué)生先說說繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖應(yīng)注意的問題，再操作。最后根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。三、課外實(shí)踐活動匯報（提前布置學(xué)生在課外完成）師：昨天布置同學(xué)們完成教科書P109110“練習(xí)二十六”第6、8題，都完成了嗎？師：現(xiàn)在我們一起分享收集到的數(shù)據(jù)。學(xué)生匯報展示。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在課余時間記【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況收集到不同的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。（1）學(xué)生收集自己的零花錢記錄，時間自己確定，可以是以天為單位，收集一周的，也可以是以周

8、為單位，q集幾周的；如果班上學(xué)生整體零花錢特別少，此問題可以不做。（2）在報紙、雜志或其他資料上收集一些折線統(tǒng)計圖，全班交流。教學(xué)筆記 教學(xué)筆記 #錄自己的零用錢的收入和支出情況，掌握收集、整理數(shù)據(jù)的方法，并在用復(fù)式統(tǒng)計表、復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)后，展開交流與分析，提出建議從而培養(yǎng)統(tǒng)計意識，積累活動經(jīng)驗(yàn)。四、鞏固練習(xí)，應(yīng)用提升課件出示習(xí)題。件出嚇TOC o 1-5 h zL填空口|im到目前再止*我們學(xué)習(xí)了（）和）統(tǒng)計圖丨（2某二廠專反映XIE年四個車間的生產(chǎn)總產(chǎn)值恃況，需耍制作（）堀1（3）商場既要了解201N年四個李度的銷售和潤是多少.又要了解這固個|季度輯售利潤的變化情弘需要制作（矗計霊

9、|;2.根據(jù)下面統(tǒng)計圖回答何題。|小剛和小強(qiáng)參抽800m賽跑的情況統(tǒng)計圖（0（）先到達(dá)終點(diǎn)（2）請用*快“慢來描述小剛賽跑情況:小剛是先（后（D|（3）m）rn賽跑開始時.（）領(lǐng)先，丸約鬼了（）分鐘岳（）領(lǐng)先訂I（4）兩人的平均速度分別是多少？（得數(shù)歸部整數(shù)）i學(xué)生獨(dú)立解答后全班交流?！驹O(shè)計意圖】這是兩道有層次性的練習(xí)題，針對性較強(qiáng)。第1題是系統(tǒng)歸納折線統(tǒng)計圖的特征。本題提供了具體的數(shù)據(jù)背景，通過選擇合適的統(tǒng)計圖，進(jìn)一步運(yùn)用不同統(tǒng)計圖的特征表示數(shù)據(jù)，既可以讓學(xué)生體會不同統(tǒng)計圖的特征，又能增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力。第2題是讀圖解決問題，綜合性較強(qiáng)，可以培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、運(yùn)用數(shù)據(jù)的能力并感受統(tǒng)計圖與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的練習(xí)，你又有哪些新的收獲？A教學(xué)反思除了幾個實(shí)踐活動外，練習(xí)二十六的大部分練習(xí)在前面課時中已經(jīng)處理過。為了提升練習(xí)課