2022年《大自然語言》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案大自然的語言教案設(shè)計(jì)一、教案背景1,面對同學(xué)：中學(xué)2,學(xué)科：語文2,課時： 2 3,同學(xué)課前預(yù)備：1）、 以自己喜愛的方式閱讀課文,初步感知課文；2）、 利用工具書,自學(xué)閱讀中遇到的生字詞,讀準(zhǔn)字音,懂得詞意；3）、利用百度搜尋,查找有關(guān)作者及作品的簡介；二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與才能目標(biāo)1. 培育同學(xué)挑選有用信息,概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的才能；2. 品嘗文章生動、美麗的說明語言；3. 理清文章的幾種說明次序和舉例子的說明方法；4. 積存簡潔的物候?qū)W問；過程與方法目標(biāo)1. 課前搜集有關(guān)資料,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行挑選；2. 朗讀法、點(diǎn)撥法、爭論法和拓展延長法；情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)1. 激發(fā)同學(xué)喜愛科

2、學(xué)、喜愛大自然的情感；2. 培育同學(xué)探究科學(xué)秘密的愛好；三、教材分析大自然的語言是人教版八年級上冊第四單元的第一篇說明文,這個單元所選的課文都是環(huán)繞人類與自然共生存,共進(jìn)展的主題挑選的；這篇文章的作者運(yùn)用既科學(xué)簡潔又生動美麗的語言、給我們敘述了物候現(xiàn)象的有關(guān)學(xué)問；在說明物候現(xiàn)象的時候,先分說 “ 植物” ,再說“ 動物” ,用詞到處都經(jīng)過推敲；在說明影響物候現(xiàn)象的四個因素時列出了精確的數(shù)字,舉出了準(zhǔn)確的例子,并把例子加以比較；總之,這是一篇能夠激起同學(xué)愛科學(xué)、愛大自然的熱忱,培育同學(xué)探究科學(xué)秘密的愛好的好文章；教學(xué)重點(diǎn)：1、積存科學(xué)學(xué)問,學(xué)習(xí)文章語言,引導(dǎo)同學(xué)留意說明事物的語言不僅要留意精確、

3、科學(xué),而且仍要力求做到生動形象；2、指導(dǎo)同學(xué)在說明事物時,運(yùn)用一些說明方法,使文章更有說服力；教學(xué)難點(diǎn)：理清文章的說明次序, 探究這樣支配的好處, 從而明白從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)知方法和行文思路；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件；1、在百度中搜尋大自然的語言課件,并對其進(jìn)行挑選、整理,制作成 PPT 課件用于本次課堂教學(xué)；2、同學(xué)課前查閱有關(guān)作者及作品的資料,在百度中搜尋有關(guān)物候的農(nóng)諺；3、利用百度搜尋,查找大自然風(fēng)景圖片；四、教學(xué)方法1、朗讀法； 2、爭論法、點(diǎn)撥法；名師精編 優(yōu)秀教案五、教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課人類的語言豐富多彩, 我們運(yùn)用語言來溝通感情,讓我們來觀賞一組圖片,說說你看到了什么？【百

4、度搜尋】傳遞情感；大自然呢？它也有語言嗎？/i.ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CC%D2%BB%A8 %CD%BC%C6%AC%B4%F3%C8%AB&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=1&rn=1&di=3664103 3103&ln=2022&fr=ala2 /i.ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BA%C9%BB%A8 %CD%BC%C6%AC%B4%F3%C8%AB&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=1&rn=1&di=1431359 1195&ln=

5、2022&fr=ala2 /i.ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%E3%D2%B6% CD%BC%C6%AC&in=28217&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=3501870990&ln=2022&fr=ala1& fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face /i.ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%B7%BB%A8 %CD%BC%C6%AC%B4%F3%C8%AB&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=4&

6、rn=1&di=1146940 8825&ln=2022&fr=ala2 二、新課講授（一）同學(xué)介紹作者,老師補(bǔ)充；【百度搜尋】 /view/21021.htm /view/80825e114431b90d6c85c79c.html（二）快速朗讀課文（可以依據(jù)個人喜好進(jìn)行朗讀、默讀等方式）,精確挑選有用信息,整 體感知課文； （老師出示大屏幕,找出屏幕上問題的答案；以組為單位進(jìn)行搶答；要求：聲 音嘹亮、思路清楚、有條理；）【百度搜尋】課件中的問題/view/be7a33a0b0717fd5360cdc83.html 1、什么是大自然的語言？什么叫物候和物候?qū)W？2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

7、3、打算物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4、爭論物候?qū)W有什么意義？（三）劃分段落層次,理清文章的說明次序 由同學(xué)們的回答, 我們可以看出： 本文按物候物候?qū)W物候觀測對農(nóng)業(yè)的意義物候現(xiàn)象來臨的因素物候?qū)W爭論的意義這樣的次序來說明事理,目把課文劃分為四個段落；提問： 那我們是不是能夠把這四個層次調(diào)換一下次序呢？為什么？請同學(xué)們接下來依據(jù)上面的題（不行, 這篇文章是依據(jù)規(guī)律次序現(xiàn)提出本文要說明的對象,然后說明它的重要性及它取決于什么因素,最終才說明爭論物候及物候?qū)W的意義；這種說明次序符合人的認(rèn)知規(guī)律,同時使文章層次清楚,很有條理性；）（四）默讀610 段：找到打算物候現(xiàn)象來臨的因素；（緯度、經(jīng)度、高下、古

8、今）請同學(xué)們齊背一下大林寺桃花下）,試分析一下,打算詩中物候現(xiàn)象的因素是哪一個？（高快速瀏覽 610 段,摸索：這些因素的說明次序能否調(diào)換一下？為什么？明確：不能調(diào)換；緣由：說明次序是從主要到次要；這四個因素是依據(jù)影響程度,由大到小名師精編 優(yōu)秀教案依次排列的；緯度影響最大,經(jīng)度次之,高下差異再次,古今差異最次；另外,這三者都是 空間因素, 最終一個是時間因素,從空間到時間方面又是一種排列次序；并且文中運(yùn)用“ 首 先” 、“ 其次” 、“ 第三” 、“ 此外” 等詞語,使這一部分層次分明,條理清楚,易于懂得；（五）作者主要用了哪些說明方法來分別說明這些因素的影響？（舉例子、下定義、作比較）作業(yè)

9、：運(yùn)用百度搜尋搜集有關(guān)物候的諺語或俗語；其次課時 一、導(dǎo)入新課 這篇文章除了有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明次序,使其層次分明、 條理清楚之外, 生動美麗的語言也是 本篇文章的一大亮點(diǎn),現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)竺可楨的大自然的語言這篇文章,品嘗語 言；二、新課講授（一）品嘗語言1、同學(xué)朗讀第一自然段,選出你最喜愛的詞語或句子進(jìn)行賞析；辭等角度進(jìn)行賞析）（提示：可以從詞語、修2、請同學(xué)們觀賞以下四幅圖片（春、夏、秋、冬）,任選其中一幅,用生動、美麗的語言 把你所看到的美景描畫出來；【百度搜尋】圖片一/i.ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B4%BA%CC%EC %B7

10、%E7%BE%B0%CD%BC%C6%AC&in=31557&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=430679780 13&ln=1054&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 圖片二/i.ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CF%C4%CC%EC %BA%C9%CC%C1%B7%E7%BE%B0%CD%BC%C6%AC&in=28833&cl=2&lm=-1&pn=1&r n=1&di=1336001715&ln=490&fr=ala0&fmq=&i

11、c=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height =&face=0 圖片三/i.ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C7%EF%CC%EC %B5%BE%CC%EF%B7%E7%BE%B0%CD%BC%C6%AC&in=10020&cl=2&lm=-1&pn=13& rn=1&di=46078956465&ln=1311&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&hei ght=&face=0 圖片四/i.ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedet

12、ail&word=%B4%BA%CC%EC %B7%E7%BE%B0%CD%BC%C6%AC&in=3600&cl=2&lm=-1&pn=48&rn=1&di=437026545 00&ln=1054&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 請同學(xué)展現(xiàn)展現(xiàn)所寫的小短文,其他同學(xué)分別從詞語或修辭等角度來評判；（二）拓展延長1、無論是同學(xué)們筆下春的生氣盎然,仍是夏天亭亭玉立的蓮花,這些都是大自然的 “ 語言” ；那么,除此之外,你仍知道哪些大自然的語言（物候現(xiàn)象）？可以用諺語、俗語的形式,也 可以采納其他方式進(jìn)行表述；

13、這些現(xiàn)象告知了我們什么信息？【百度搜尋】/question/103936242.html /view/1375937.htm名師精編 優(yōu)秀教案2、你仍知道哪些特殊的大自然的語言,它們?yōu)槿祟惽庙懥司?？【百度搜尋】圖片一/i.ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C9%B3%B3%BE% B1%A9%CD%BC%C6%AC&in=17893&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=42465042195&ln=2022 &fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face = 圖片二/

14、i.ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BA%A3%D0%A5 %CD%BC%C6%AC&in=18057&cl=2&lm=-1&pn=7&rn=1&di=9222903501&ln=2022&fr=ala0 &fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 圖片三/i.ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B5%D8%D5%F0 %CD%BC%C6%AC&in=12711&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=4785253096

15、5&ln=2022&fr=ala 0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 總結(jié) 這篇文章使我們懂得物候?qū)W問,學(xué)會用精確、 生動的語言描摹、介紹事物,更要學(xué)習(xí)竺可楨那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；假如你能像竺可楨那樣留心身邊的每一片葉子,每一朵花, 寫寫觀看日記, 讓我們感受生活之美,附板書設(shè)計(jì)：我想,這便是 大自然的語言 這篇文章帶給我們的幫忙；大自然的語言描述現(xiàn)象作出說明推究緣由闡明意義現(xiàn)象規(guī)律次序本質(zhì)緯度經(jīng)度高下古今主次六、教學(xué)反思大自然的語言 ,這是一篇事理說明文,我在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮怎樣將同學(xué)不太熟識的物候?qū)W問讓同學(xué)有愛好去接受,故

16、而我教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜尋大自然的語言的相關(guān)教學(xué)資料, 把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),確定課堂教學(xué)形式和方法；我仍利用百度的資源,設(shè)計(jì)制作適用的課件,為課堂的高效學(xué)習(xí)供應(yīng)了牢靠的保證；在課堂教學(xué)中利用百度搜尋找到與課文有關(guān)的物候現(xiàn)象作參考,下載大自然的漂亮圖片,在課堂上展現(xiàn)給同學(xué)們,給同學(xué)視覺上的直觀感受,從而讓同學(xué)對物候現(xiàn)象產(chǎn)生精妙體驗(yàn)；重視課堂朗讀,同學(xué)的學(xué)問生成都來源于在讀懂課文,讀好課文的基礎(chǔ)上；由于采納了多種形式的朗讀,同學(xué)較為深化的懂得了課文,教學(xué)成效較好；此外,我仍采納不同方法解決了主要信息的挑選、說明次序的梳理、生動語言的品嘗等方面的問題；由于課前預(yù)備較為充分,同學(xué)在學(xué)習(xí)大自然的語言這篇文章中,愛好深厚,收成良多,為今后的說明文閱讀打下