高考?xì)v史主觀題答題模板

1、 高考?xì)v史主觀題答題模板一、材料題：1.內(nèi)容、表現(xiàn)、措施類：答案基本都在材料中，依據(jù)問題分值，根據(jù)材料逐點概括即可；2.特征、特點、趨勢類：特征、特點的答案來源于材料，但不等同于材料，需先找到材料中的內(nèi)容表現(xiàn)，然后進(jìn)行深化挖掘，概括出其內(nèi)在規(guī)律；趨勢類作答時需注意答案為動態(tài)語言，即“從什么到什么，或化”。（1）敘述歷史事件類的特點：（如絲綢之路） = 1 * GB3 歷史悠久（特別是材料中有“從就有了；早在時期就”等）； = 2 * GB3 范圍廣； = 3 * GB3 內(nèi)容廣泛； = 4 * GB3 方式：和平或武力； = 5 * GB3 影響深遠(yuǎn)等。（2）政府措施、制度、方針類的特點： =

2、 1 * GB3 中央主導(dǎo)與地方自主相結(jié)合； = 2 * GB3 統(tǒng)籌兼顧（城鄉(xiāng)、工農(nóng)業(yè)、中央與地方、集體與個人等）； = 3 * GB3 逐步推進(jìn)（階段性）； = 4 * GB3 典型示范； = 5 * GB3 立法保障； = 6 * GB3 逐步形成體系，制度化； = 7 * GB3 影響深遠(yuǎn)等。3.比較異同類：答案全部來源于材料，相同點寫一起，不同點分別概括，注意指代明確。4.背景、條件、原因類：答案主要來自所學(xué)知識，材料中也會偶有涉獵，答案要點以政治、經(jīng)濟(jì)、思想三個方面為主要方向，但不絕對，也可以包括科技、軍事、外交、內(nèi)外因、主觀人為因素等。（1）中國古代史事件的背景原因：政治：專制主

3、義中央集權(quán)的加強，維護(hù)封建統(tǒng)治的需要，社會矛盾的尖銳（根據(jù)材料中時空加以描述）；經(jīng)濟(jì)：封建自然經(jīng)濟(jì)（小農(nóng)經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展；或商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及資本主義萌芽的產(chǎn)生；思想：儒家思想的發(fā)展及影響（根據(jù)時空加以準(zhǔn)確描述）。（2）中國近代史事件的背景原因：政治： = 1 * GB3 內(nèi)：清政府（北洋軍閥政府、國民政府等）統(tǒng)治的腐朽，階級矛盾激化； = 2 * GB3 外：外來侵略的加劇，民族危機(jī)的不斷加深（根據(jù)時空準(zhǔn)確描述）。經(jīng)濟(jì)： = 1 * GB3 內(nèi)：自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解，民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（根據(jù)時空準(zhǔn)確描述）； = 2 * GB3 外：商品輸出或資本輸出的不斷加深，中國被卷入資本主義世界市場（根據(jù)時空

4、準(zhǔn)確描述）。思想： = 1 * GB3 內(nèi)：林、魏新思想；洋務(wù)思想；維新思想；民主革命思想；新文化運動等的影響（根據(jù)時空準(zhǔn)確描述）； = 2 * GB3 外：西方思想文化的影響（主要是啟蒙思想）（3）中國現(xiàn)代史事件的背景原因：政治：新中國的成立；社會主義制度的建立；黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)濟(jì)：社會主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展（十一屆三中全會改革開放；21世紀(jì)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）；綜合國力的提高。思想：毛澤東思想，鄧小平理論等馬克思主義中國化先進(jìn)思想的指導(dǎo)。（4）世界史事件的背景原因（世界史材料題主要考察世界近現(xiàn)代史為主）：政治：資本主義代議制的形成與發(fā)展完善；經(jīng)濟(jì)：資本主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展（世界市場階段；經(jīng)濟(jì)

5、全球化時期）思想：文藝復(fù)興、宗教改革；啟蒙思想的影響等。5.結(jié)果、影響、評價類：答案基本全部來源于所學(xué)知識，需做到全面、辯證；6.認(rèn)識、借鑒、啟示類：開放式、發(fā)散式問題，通常位于最后一小問，35分，答案不固定，需做到“三觀正”，言之有理即可，答題模式主要包括三部分，即“表明立場：好還是壞”“具體闡述：好在哪里，有什么問題”“怎么做”。二、論述題：（送分題到送命題）答題規(guī)范：三段論，即總分總關(guān)系。1.論題：有觀點或結(jié)論的標(biāo)題（1）基本要求：第一保證是論題：陳述句，絕對不可以是問句，字?jǐn)?shù)不要太多盡可能是一句話；第二保證是正確的論題：符合唯物史觀，正角度，切記標(biāo)新立異；第三論題要做到觀點明確：對材料

6、所述事物有明確看法、認(rèn)識、態(tài)度；第四論題要盡量做到宏觀：站位高，便于后面的論述；第五論題最好是單向角度：減少全面或辯證表述，如相互促進(jìn)，相輔相成，互為因果等。（2）如何得出論題：第一種：材料所述為單一事件時，可從事件的原因、過程、影響三個角度出發(fā)，概括得出論題；第二種：材料所述為多種事件時，可從事件關(guān)系角度概括得出論題。（3）非論題、觀點類論述題 = 1 * GB3 評析觀點類：需要表明對材料中作者觀點的看法，贊成或反對，嚴(yán)禁自行概括觀點或論題； = 2 * GB3 故事情節(jié)、歷史現(xiàn)象、概述評價類：新三段論，故事情節(jié)及材料中原文；歷史現(xiàn)象主要指專有歷史名詞或重大歷史事件；概述評價：概述主要包括

7、事件背景及過程，重點為背景，其次為過程；評價：需要全面。 = 3 * GB3 書評、解說詞、新聞稿、廣告詞類：主要考察根據(jù)歷史知識的文學(xué)寫作能力。 = 4 * GB3 找出錯誤、改正并闡述理由類：新三段論，根據(jù)要求作答即可。 = 5 * GB3 圖片信息類：近年較為少見。2.論述、論證或闡釋：本部分主要原則為史論結(jié)合，即根據(jù)自己所概括的觀點或論題列舉史實，描述完史實結(jié)合自己的觀點，讓所列舉史實為自己的觀點服務(wù)，證明自己的觀點。本部分答題時切記看清題目要求（如用世界史史實、中國史史實或中國古代史史實作答，或用中外史實、正反史實作答），解答時最少列舉兩個史實，分段論述。另外，論述時忌諱采用分點作答

8、，分段即可，整體答案以小論文方式呈現(xiàn)。3.結(jié)論部分：本部分為本題最終目標(biāo)的體現(xiàn)，為點睛之筆，主要體現(xiàn)論從史出，需要對自己論題（觀點）進(jìn)行重申，不可簡單重復(fù)，力爭有所提升。要善于運用“綜上所述、由此可知”、“總之”、“所以”等過渡性的連接詞。三、選做題：（以改革和人物為主要作答方向，戰(zhàn)爭雖然命題角度集中，但不提倡選擇）1.改革類：所涉及的問題主要包括四個方面，即改革的背景原因（為什么改）；內(nèi)容表現(xiàn)（怎樣改）；結(jié)果影響（改的怎么樣）和認(rèn)識評價（對改革的認(rèn)識）。（1）改革的背景原因：答案需根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行概括（少數(shù)題目全部來源材料），解題時根據(jù)材料信息確定時空觀念，主要分析角度包括三個主要

9、方面，即內(nèi)因、外因及改革者的主觀因素（另需要注意題中所進(jìn)行的改革，是因為在此問題上存在問題，解題時需要根據(jù)分值設(shè)置靈活把握）。（2）改革的內(nèi)容表現(xiàn)（更多問改革的特征或改革前后的變化）：答案全部在材料中，根據(jù)分值確定答題要點概括即可。（3）改革的結(jié)果影響：本部分問題答案主要來自所學(xué)知識（部分題中材料也會有所涉獵），需要掌握運用結(jié)論性的語言；例如：政治改革：有利于維護(hù)社會統(tǒng)治；有利于社會穩(wěn)定；有利于緩解社會矛盾；有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；有利于提高人民生活水平；有利于政治清明，提高行政效率；有利于促進(jìn)科技文化交流與發(fā)展等。經(jīng)濟(jì)改革：有利于社會生產(chǎn)力的發(fā)展；有利于促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步；有利于提高人民的生活水平；有利于加強經(jīng)濟(jì)文化交流等。（4）改革的認(rèn)識評價：本部分問題答案材料中沒有，完全靠個人總結(jié)，需要掌握運用結(jié)論性的語言：成功的改革必須做到：（反之失敗）從國情出發(fā)，實事求是；符合客觀規(guī)律，尤其是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系原理；從人民群眾的根本利益出發(fā)（或者大多數(shù)人的利益出發(fā)）；正確的政策必須長期堅持貫徹執(zhí)行；加強交流，取長補短，與時俱進(jìn)，適時調(diào)整政策。2.人物類：所涉及的問題主要包括四個方面，即什么樣的人；做了什么事；為什么能做這樣的事；所做的事有什么影響。（1）什么樣的人：答案全部在材料中，解題策略為將材料中所涉及的符合答案部分按句號和分號劃分成點，逐條概括，適當(dāng)摘抄；（2）做了什么事