《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》教案設(shè)計(jì)(八年級(jí)上)

1、 第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選參賽教案甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案設(shè)計(jì)（中國(guó)歷史人教版八年級(jí)上第4課 ）一、教案背景1，面向?qū)W生：初中二年級(jí)學(xué)生 2，學(xué)科：中國(guó)歷史 3，課時(shí)：1課時(shí)4，學(xué)生課前準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)本單元內(nèi)容。 梳理本單元知識(shí)框架二、教學(xué)課題學(xué)習(xí)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)（人教版中國(guó)歷史八年級(jí)上第一單元）1、通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況，日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，這次戰(zhàn)爭(zhēng)為什么稱作甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，重要戰(zhàn)役，鄧世昌的英雄事跡，中日馬關(guān)條約的主要內(nèi)容和影響等2、通過引導(dǎo)學(xué)生比較中英南京條約和中日馬關(guān)條約的內(nèi)容，具體說說中日馬關(guān)條約的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。學(xué)會(huì)用歷史的眼光分

2、析歷史問題，加深對(duì)歷史的理解。3、以分組討論的形式對(duì)問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、教材分析 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族歷史上一次深重的民族災(zāi)難，它給中華民族帶來了前所未有的恥辱，大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化，它上承兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，下啟帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮。清政府腐朽不堪的現(xiàn)象徹底暴露無遺，亡國(guó)之禍迫在眉睫。也正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，促成了自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來前所未有的民族覺醒。因此，本課在教材中的地位舉足輕重，讓初中學(xué)生深入認(rèn)識(shí)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)這一重大歷史事件并從中吸取教訓(xùn)是非常必要的。本課主要講述了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過、結(jié)果和影響，共有“黃海海戰(zhàn)”、 “馬關(guān)條約”、“瓜分中國(guó)的

3、狂潮”三個(gè)題頭。本課的重點(diǎn)黃海海戰(zhàn)中鄧世昌的主要事跡及馬關(guān)條約的主要內(nèi)容和影響。難點(diǎn)如何理解中日馬關(guān)條約是繼中英南京條約以來最嚴(yán)重的不平等條約。四、學(xué)情分析學(xué)生通過觀看一些關(guān)于甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的影視資料以及其他的資料，對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)有一點(diǎn)初步的認(rèn)識(shí)，但很不全面。學(xué)生對(duì)那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的求知欲望非常強(qiáng)烈，學(xué)生雖然已有了初步分析問題的能力，但由于其分析問題的能力還不是很強(qiáng)，所以對(duì)于理解中日馬關(guān)條約帶來的影響還存在一定的困難。五、教學(xué)方法：1、 課前收集和閱讀有關(guān)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的一些主要的材料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理史料的能力。2、 充分利用甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，直觀形象的展示戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)生的主要事件，掌握利用地圖學(xué)習(xí)歷

4、史的方法。3、 將中日馬關(guān)條約與中英南京條約的主要內(nèi)容進(jìn)行比較、對(duì)比，歸納兩者的異同點(diǎn)，著重分析為什么中日馬關(guān)條約會(huì)大大加深中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度。六教學(xué)過程學(xué)生觀看點(diǎn)電影甲午風(fēng)云片段（百度視頻鏈接： HYPERLINK /s?f=1001&id=38139&url=http%3A/v_show/id_XMjkxNDIxOTQ4.html&word=%BC%D7%CE%E7%B7%E7%D4%C6&fr=mi_mov t _blank /s?f=1001&id=38139&url=http%3A/v_show/id_XMjkxNDIxOTQ4.html&word=%BC%D7%CE%E7%B

5、7%E7%D4%C6&fr=mi_mov），導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)-甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng).導(dǎo)課：1840年，英國(guó)用堅(jiān)船利炮打開了中國(guó)的大門，隨后，列強(qiáng)紛至沓來，中華民族陷入苦難和屈辱的深淵。在深重的民族危機(jī)中，中國(guó)逐步從傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型。此時(shí)我們的東方鄰國(guó)日本卻通過明治維新,從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家,逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)大的資本主義國(guó)家.不僅擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn),還野心勃勃地走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路.為了實(shí)現(xiàn)征服朝鮮、侵略中國(guó)、稱霸世界的野心，日本處心積慮地挑起了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。這一年是舊歷甲午年，所以歷史上稱之為甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。過程：學(xué)生閱讀教材P28-P30，思考回答：1、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景是怎樣的？

6、找出戰(zhàn)爭(zhēng)的起止時(shí)間、主要戰(zhàn)役、愛國(guó)英雄及戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果。2、“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”指的是哪位民族英雄？教師展示黃海大戰(zhàn)的背景地圖(百度圖片鏈接 HYPERLINK /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%C6%BA%A3%B4%F3%D5%BD%B5%C4%B5%D8%CD%BC&in=14678&cl=2&lm=-1&pn=8&rn=1&di=9863397855&ln=971&fr=&fm=&fmq=1324993661703_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&is

7、type= l pn8&-1&di9863397855&objURLhttp%3A%2F%2F%2F06%2F83%2F05300000408119128019832408774.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fsjzzheng%2Fdoc%2Fhewbmr0dna3llcndy.html&W845&H610&T8865&S160&TPjpg t _blank /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%C6%BA%A3%B4%F3%D5%BD%B5&T8865&S160&TPjpg)、鄧世昌的頭像（百度圖片鏈接g：/i

8、?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B5%CB%CA%C0%B2%FD&in=13555&cl&T7545&S44&TPjpg）要求學(xué)生說出黃海大戰(zhàn)的時(shí)間、經(jīng)過、結(jié)果3、教師繼續(xù)展示旅順大屠殺的圖片（百度視頻鏈接/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1324995032984_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C2%C3%CB%B3%B4%F3%CD

9、%C0%C9%B1%B5%C4%CD%BC&s=0）以及日軍夾擊威海衛(wèi)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒的電影片段（百度視頻鏈接： HYPERLINK /s?f=1001&id=38139&url=http%3A/v_show/id_XMjkxNDIxOTQ4.html&word=%BC%D7%CE%E7%B7%E7%D4%C6&fr=mi_mov t _blank /s?f=1001&id=38139&url=http%3A/v_show/id_XMjkxNDIxOTQ4.html&word=%BC%D7%CE%E7%B7%E7%D4%C6&fr=mi_mov），幫助學(xué)生理解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果。4、說出馬關(guān)

10、條約簽訂的時(shí)間、雙方代表、主要內(nèi)容各是什么。5、教師展示1895年中日馬關(guān)條約簽訂的現(xiàn)場(chǎng)、李鴻章、伊藤博文的頭像（百度圖片鏈接： HYPERLINK /i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1324995800062_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%A1%B6%C2%ED%B9%D8%CC%F5%D4%BC%A1%B7%C7%A9%B6%A9%B5%C4%CF%D6%B3%A1&s=0 t _bla

11、nk /i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1324995800062_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%A1%B6%C2%ED%B9%D8%CC%F5%D4%BC%A1%B7%C7%A9%B6%A9%B5%C4%CF%D6%B3%A1&s=0）、中日馬關(guān)條約的主要內(nèi)容、分析中日馬關(guān)條約給中國(guó)帶來的嚴(yán)重影響。6、1895年，有人寫了這樣一幅對(duì)聯(lián)：“臺(tái)灣今已歸日本，頤和園又搭天棚?！苯Y(jié)合教材理解：甲午

12、中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的原因是什么？7、比較中英南京條約和中日馬關(guān)條約：名稱簽訂時(shí)間簽訂雙方內(nèi)容影響南京條約 馬關(guān)條約七、課堂小結(jié)： 1、 板書： （一）、黃海大戰(zhàn)1、背景 2、時(shí)間 3、經(jīng)過 4、結(jié)果（二）、馬關(guān)條約1、時(shí)間、地點(diǎn) 2、雙方代表 3、主要內(nèi)容 4、影響2、課堂總結(jié)： 1894年至1895年的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，非常鮮明地體現(xiàn)了資本主義進(jìn)入帝國(guó)主義階段的特點(diǎn)。中國(guó)的戰(zhàn)敗，進(jìn)一步說明了清政府的腐敗。馬關(guān)條約是繼南京條約以來列強(qiáng)強(qiáng)加給中國(guó)的最嚴(yán)重的不平等條約，它大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度。 馬關(guān)條約反映了帝國(guó)主義資本輸出、分割世界的侵略要求，歐美列強(qiáng)根據(jù)片面最惠國(guó)待遇的條款，也都享有條約規(guī)定的特權(quán)。外國(guó)資本主義對(duì)中國(guó)的侵略從此進(jìn)入了一個(gè)新的階段。之后，列強(qiáng)在中國(guó)進(jìn)行大規(guī)模的資本輸出，并掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。3、感悟升華 鞏固拓展：結(jié)合甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，談?wù)剬?duì)我們今天的社會(huì)主義建設(shè)有什么啟示？八 課堂訓(xùn)練閱讀材料，回答下列問題： 2004年3月15日在全國(guó)人大十屆二次會(huì)議閉幕后，溫家寶總理在答記者問時(shí)，引用了清末詩人邱逢甲的詩春愁：“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸；四百萬人同一哭，去年今日割臺(tái)灣?！边€引用一位臺(tái)灣著名的鄉(xiāng)土文學(xué)家鐘理和的詩句：“原鄉(xiāng)人的血，必須流返原鄉(xiāng)，才會(huì)停止沸騰?！?(1)春愁寫于哪年？為什么“四百萬