五年級班主任工作總結(jié)5篇

1、五班級班主任工作總結(jié)大全5篇 總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，下面是我為大家整理的五班級班主任工作總結(jié)大全，希望能夠幫助到大家! 五班級班主任工作總結(jié)大全篇1 轉(zhuǎn)眼間，五班級下學(xué)期在忙勞碌碌中又要畫上一個句號了。 本學(xué)期，在總結(jié)了上學(xué)期閱歷的基礎(chǔ)上，我對孩子的要求更加明確、更加規(guī)范。這學(xué)期我延續(xù)上學(xué)期的班級規(guī)章制度，在常規(guī)方面緊抓孩子的日常行為習(xí)慣，比如早讀提前十分鐘到校，午讀來校必須進教室進行閱讀等等。眼保健操、衛(wèi)生值日、課堂紀律等都有相應(yīng)的管理員進行記錄，一周一總結(jié)。利用積星本評比班級閃亮之星，同時每

2、周表現(xiàn)不佳的同學(xué)會有相應(yīng)的懲罰措施。相比上學(xué)期較有進步的是午讀閱讀，來校打鬧的孩子少了，進班級閱讀的氛圍越來越深厚。其次是衛(wèi)生這一塊，相比之前時間和效率都大大得到了提高，以前還需要老師常常監(jiān)督和檢查，現(xiàn)在這方面要省心不少。在學(xué)習(xí)上，五班級的孩子不像以前比較穩(wěn)定，這個階段的孩子進退步比較明顯，隨著知識的增多、難度的加大，很多以前比較優(yōu)秀的孩子都有或多或少的退步，以前班級女生優(yōu)秀的偏多，在五班級這個階段，我也看到了很多男生的迎頭趕上，漸漸嶄露頭角。不光在學(xué)習(xí)上，在能力方面，很多孩子在這個階段有了很大的提高，通過班級、學(xué)校活動和競賽，如排球賽、繪本劇等，孩子們自發(fā)組織人員、組織節(jié)目，高標準、高要求，

3、通過一次次的熬煉，孩子們的能力等到了大大的提高。同時這學(xué)期涌現(xiàn)出了不少在平時學(xué)習(xí)上表現(xiàn)平平的孩子，如我們班張國昊同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)才能和超強的表現(xiàn)力、王瑾同學(xué)才開竅的上進心、伍曉宇同學(xué)不光展現(xiàn)出體育上的才能，在學(xué)習(xí)上的上進心也逐漸顯露出來、我們班四大金剛之一的陳宇航被評為勞動之星等等。除了這些，孩子們在集體性活動上取得的進步也讓我感到非常的驚喜，這群孩子長大了，他們有了自己的思想與心中的目標，這也令我非常欣慰。我需要做的就是制造更多的機會，讓他們大膽的施展自己的才能和開發(fā)自己的潛能。 當(dāng)然本學(xué)期也看到了很多的不足之處，孩子大了都有自己的思想自然比較難管，并且孩子也處在少兒的過渡期，孩子們的浮躁、不自覺

4、我也看在眼里。我也會樂觀有力的方式方法幫助孩子渡過這一時期，信任下學(xué)期孩子們的表現(xiàn)會更好! 五班級班主任工作總結(jié)大全篇2 班主任這一稱呼常常會在耳邊響起。但是，班主任究竟是一個怎樣的概念呢?班主任的工作究竟又是怎樣的呢?直至我跟崗的這段時間，才對班主任這一神圣的職務(wù)有初步的了解。 班主任是指學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想，健康，學(xué)習(xí)和生活等工作的老師。在學(xué)生的思想，健康，學(xué)習(xí)和生活方面都要給予教育、指導(dǎo)。簡潔的一個概念涵蓋了很多東西。下面我將從班主任的日常工作、良好的班風(fēng)、班主任的全體管理等方面做簡潔的總結(jié)。 日常工作包括早上做早讀、早操、活動集隊中午宿舍巡查協(xié)調(diào)音樂、體育、美術(shù)等科目老師開展

5、教學(xué)工作。看上去是簡潔的幾個小點，但是實際上并非如此。我跟的是曾_老師所帶的班級五(4)班，主要是跟班主任的常規(guī)工作。早上跟早讀、早操和集隊，該班學(xué)生性格外向，活潑好動。為此，該班紀律一開頭說真的有點難把握。但是這個班給我印象最深的是有一個優(yōu)秀的班干部團隊，每位班干部都是兢兢業(yè)業(yè)，不求回報地為班集體貢獻自己的一份力氣。曾老師跟我談到：班干部的作用很大，他們能在一定程度上減輕班主任的工作量，因此，選拔班干部很重要，選拔有能力的班干部更是重要。在選拔班干部之前要討論每一位學(xué)生，觀察學(xué)生并給予相應(yīng)的職務(wù)，然后使用一個月。確定職務(wù)之后，一開頭要漸漸的培育，交代工作，到漸漸的放手讓學(xué)生幫助老師管理班集體

6、。在六一活動上，我看到了由班干部協(xié)助班主任領(lǐng)導(dǎo)的班集體所取得的成就。因此，培育優(yōu)秀的班干部也是班主任工作的重中之重。一個良好的班集體必須有一批樂于奉獻，關(guān)心集體的樂觀分子和學(xué)生干部，他們是帶領(lǐng)全班同學(xué)實現(xiàn)集體進展目標的核心，也是班級同學(xué)最信賴的班級骨干，這就需要班主任對全班學(xué)生有深入的了解，選擇有組織能力，根據(jù)愛好特長讓其擔(dān)任班級中一定的職位。同時，班主任要對他們嚴格要求，充分支持，提高他們的管理管理能力。跟崗的前段時間跟曾老師，在她的班上兩名紀律委員十分的盡職。備課，讀書，自習(xí)等方面都是老師的好幫手。選拔并培育班干部在一定程度上能減輕了班主任的工作，同時也能熬煉到學(xué)生的管理組織能力。 班風(fēng)是

7、一個班集體形成的風(fēng)氣。良好的班風(fēng)一旦形成，就會潛移默化的持久的影響著班級同學(xué)的行為。優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建方法有很多。在這段學(xué)習(xí)期間我對該點作簡潔的總結(jié)，就是班主任要常常留意班集體中輿論的傾向，擅長把輿論引向正確的方向，使學(xué)生具有正確的是非觀念，學(xué)會開展批判和自我批判，樹立正氣，抑制歪風(fēng)，引導(dǎo)班集體形成正確的輿論和良好的班風(fēng)。 主題班開展的次數(shù)較多，基本上是每周的周一都會有一定主題的班會。那么我個人覺得在班會活動中，讓學(xué)生成為班會的主人。并且要根據(jù)學(xué)生的思想，需要和愛好，引導(dǎo)和支持學(xué)生大膽發(fā)言，樂觀討論。在恰當(dāng)?shù)狞c上，要做適當(dāng)?shù)脑u價，引導(dǎo)跟總結(jié)。 文娛活動，體育活動等文體活動在當(dāng)下的教育活動中扮演著重

8、要的角色。本學(xué)期的春游，六一等活動的開展，我覺得一個活動的開展先要有一個方案，制定方案后再進行組織，執(zhí)行。六一活動中，四(5)班張老師就開展了一項唱歌競賽五(4)班曾老師就開展了知識競賽等等。無論是什么形式的活動，我覺得根據(jù)學(xué)生的愛好制定合理的方案，才能達到在娛樂中學(xué)習(xí)進步的效果。 良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成：日常的集隊，備課，飯?zhí)?，宿舍能反?yīng)出一個班的班風(fēng)，紀律如何。平常集隊，學(xué)生動作拖拉備課紀律差等班主任要進行準時的督促并要處理。無論是跟五(4)班早操集隊，還是每次上完上午的最后一節(jié)課五(2)，五(3)班，二(7)班的集隊，給我的感覺是他們在集隊方面都是很拖拉，都會在課室里玩耍談天然后才漸漸的走出

9、來排隊。這也許是學(xué)生的行為特征吧。 遲到，上課講話，打架和隨地亂扔垃圾等是小學(xué)生存在較為普遍的違規(guī)行為。作為班主任要進行一定的思想教育或是稍微的出罰，讓學(xué)生謹記在心避開下次發(fā)生此類的現(xiàn)象。嚴重的情況要聯(lián)系家長，與家長攜手教育孩子。記得一次在一(4)班上課，學(xué)生在課上打架了，然后我就當(dāng)場讓他們相互賠禮。所以小學(xué)生的這些事件要準時處理。 不同類型學(xué)生的思想教育：在教育教學(xué)過程中，要留意分層次教學(xué)，對優(yōu)秀的學(xué)生要引導(dǎo)，對中等的學(xué)生要支持，對后進生厭學(xué)生要激勵。特殊的中下層次的學(xué)生可進行課后的輔導(dǎo)。一個老師不單單上好一堂課，還有在課后對部分學(xué)生進行輔導(dǎo)，才能提高一個班的成果。對待不同層次的學(xué)生采納不同

10、的方法。 處理偶發(fā)事件的步驟和方法：嚴重的偶發(fā)事件要跟有閱歷的導(dǎo)師溝通，讓他們協(xié)助處理，與家長聯(lián)系。 以上是我對班主任工作的總結(jié)，希望各位導(dǎo)師給予意見，建議!感謝! 五班級班主任工作總結(jié)大全篇3 每個學(xué)生都是一個鮮活的生命，每個學(xué)生都是一幅精彩的畫卷，每個學(xué)生都是一篇生動的樂章。我用放大鏡來發(fā)現(xiàn)學(xué)生細小的閃光點，不失時機地贊美，千方百計激發(fā)學(xué)生的“向善、求好”的內(nèi)在動力。在他們每一次取得進步，改正缺點時準時表揚，在聽寫、考試一百分或進步大時貼紅旗以嘉獎，在剛開頭寫話時，更是極力表揚寫得好的同學(xué)，在班上范讀，激發(fā)他們熱愛寫作的初心，讓孩子們覺得寫作是一件快樂的事。在全班同學(xué)考試取得好成果時，全班

11、同學(xué)給自己掌聲激勵自己，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情，感受學(xué)習(xí)的快樂。 六、班干的設(shè)立樹立主人翁及服務(wù)意識。 “人人都是小班干，班級優(yōu)秀我出力”是我的班干設(shè)置理念。 在選出有能力的班干同時，充分發(fā)揮每一個孩子的優(yōu)勢與樂觀性。全班五十個孩子，我設(shè)置了六十三個崗位。除了常規(guī)的班委會與各學(xué)科課代表等職位，我還設(shè)立了“課間平安小衛(wèi)士”讓課間喜歡打鬧、比較好動的同學(xué)擔(dān)任小隊長，從而起到約束與激勵作用設(shè)立“教室衛(wèi)生小衛(wèi)士”衛(wèi)生責(zé)任到組設(shè)立“圖書管理小衛(wèi)士”讓比較好動的同學(xué)下課管理圖書，激發(fā)他的責(zé)任心，使之養(yǎng)成在教室里安靜讀書，不出去追打的習(xí)慣。讓每一個孩子意識到自己是班級的一員，班級的榮譽與優(yōu)秀與自己息息相關(guān)，體現(xiàn)

12、主人翁意識與責(zé)任感，激發(fā)他們的榮譽感。 在衛(wèi)生值日安排上，也是體現(xiàn)“人人為我，我為人人”的思想，有為班級服務(wù)的意識。學(xué)校是一個月大掃除一次，而我們班是每日都大掃除，每日地面整潔、窗明幾凈、桌椅擺放整齊、黑板一塵不染讓每一天，讓孩子們在一個整潔、優(yōu)雅、溫馨的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，從而感到身心的愉悅。 七、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，培育書香兒童。 高爾基說，“書是人類進步的階梯”，歌德說，“讀一本好書就如同與許多高尚的人在交談。”圖書是教育之母，讀書是教育之母。培育書香兒童，就是要讓孩子們與書交伴侶，真正熱愛閱讀，并保持終身閱讀的好習(xí)慣。 蘇霍姆林斯基說：“一個人走進學(xué)校并不意味著受教育，只有當(dāng)他面對一本書沉浸不

13、已的時候，教育才剛剛開頭。” 一班級的孩子雖然識字不多，重在培育他們的閱讀習(xí)慣，我通過多種形式來推行。 讓每個同學(xué)帶一本書，擺放在小書架上，課間閱讀，削減課間追打的不良習(xí)慣，培育安靜讀書的好習(xí)慣。 在校圖書室借閱二十本圖書，每日給表現(xiàn)優(yōu)秀的兩三位學(xué)生借閱，形成樂觀爭取借書資格的風(fēng)氣，個個做“愛讀書的好孩子”。 用書作為最好的獎品，為了激勵孩子們，我自己掏了三百多元，在網(wǎng)上購買了十幾本書，作為獎品獎給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。有好孩子的成長課窗邊的小豆豆最一個有出息的女孩培育陽光男孩等書籍。并提倡親子閱讀，讓父母也來學(xué)習(xí)好的教育方法，養(yǎng)成與孩子一起閱讀的習(xí)慣。 八、育人陣地上好“思品課”與“主題班會” 教

14、書育人，育人猶為重要。教育的目的是培育全面進展和諧進展的大寫的“人”! 每一節(jié)思品課，我都是結(jié)合班級出現(xiàn)的問題與現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們做一個文明、好學(xué)、孝順好孩子，并且學(xué)會合作、懂得傾聽、會真誠贊美別人等好品質(zhì)。 主辦“人人都是小班干，班級優(yōu)秀我出力!”“夸夸我的好伴侶”“畫畫我的好老師”等主題班會，讓孩子們做一個“精神高尚的人”做一個“誠懇可信的人” 做一個“富有憐憫心的人”做一個“知道恥辱的人” 做一個“孝敬父母、尊敬老師的人”做一個“懂得合作的人” 做一個“熱愛科學(xué)的人”。 九、關(guān)注留守兒童與學(xué)困生，尋求解決難題之道。 如何關(guān)愛留守兒童與學(xué)困生怎樣引導(dǎo)是我的班級工作的一個難點。 楊宇衍同學(xué)父母

15、在上海工作，爺爺身體不便，一字不識的奶奶又要照料爺爺，還要關(guān)照孫子的生活與學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上無法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上、生活上都有困難。我只有常常利用課余時間為他補缺補差，發(fā)現(xiàn)他指甲長了，為他修剪，發(fā)現(xiàn)他長期流鼻涕，我在藥房買來藥膏，叮囑奶奶每晚為他涂在鼻腔消炎。開學(xué)初，發(fā)現(xiàn)他比較內(nèi)向、眼神不自信，在課堂上常常給他表現(xiàn)的機會，發(fā)現(xiàn)進步準時表揚，激發(fā)他的自信心。 李思宇在學(xué)習(xí)上有困難，陶子鳴是一個生活在自己的世界里與眾不同的女孩，我為他們安排坐在講臺旁的位置，隨時講解輔導(dǎo)，希望他們能更好地聽課。走進他們的心靈，尋求更適合他們的教育方法，是我下學(xué)期工作的一個難點與重點。 十、“母親是最好的老師”家校聯(lián)手，共創(chuàng)美

16、妙。 “推動搖籃的手是推動世界的手!” “母親的工作正是上帝的工作!” 陶行知說：“國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手上，倒不如說是握在母親的手中?！?母親是孩子最好的老師。我發(fā)現(xiàn)低班級的孩子，生活上學(xué)習(xí)上大部分是媽媽在輔導(dǎo)。做好家長的老師很重要，為了更好地溝通孩子的學(xué)習(xí)生活動態(tài)，便利溝通好的教育方法、推舉好的文章與教育思想，我建立了班級群并成立了班級委員會。充分發(fā)揮家長的力氣與才智，家校聯(lián)手，共同為了孩子的明天，共建美妙將來。 孟子認為，人生三樂，一是父母俱在，兄弟平安。二是光明磊落，沒有做對不起他人與天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。這三樂的條件我都具備：父母均為耄耋之年，仍在畫畫、寫詩、

17、著書、育人我雖為平凡一小學(xué)老師，卻是光明磊落，無愧鬼神。教育之樂，樂在童趣，樂在純潔無邪。盡情地投入，用欣賞的慧眼發(fā)現(xiàn)。世界上，最真最善最美的地方，就在孩子的世界，就在孩子的心田。 五班級班主任工作總結(jié)大全篇4 伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的五(3)語文教學(xué)工作以及班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去，特總結(jié)如下： 一、 通過班級文化建設(shè)活動，樹立健康、文明、樂觀進取的班風(fēng)。 良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化

18、中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，給予班級環(huán)境一定顏色和教育意識，增強環(huán)境育人的功能。 1、班級物質(zhì)文化建設(shè) 教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、美麗的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊重神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地游覽在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。 班級四面的布置應(yīng)有講究。我班每個窗臺都放滿了同學(xué)們從家里帶來的綠色植物，不僅給班級增添了一份濃濃的綠意，更是給每個老師、同學(xué)的心中增添了一份暖暖的綠意!在同學(xué)們

19、的細心照料下,這份綠意依然還在,信任在以后的日子里也一定會在。班級的圖書角也有很多同學(xué)們喜愛的各類書籍，同學(xué)們更常常拿出自己喜歡的書籍充實班級圖書室，保證了閱讀內(nèi)容的常讀常新，這樣能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來很大的幫助，是對學(xué)校圖書室的有益的補充。學(xué)生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學(xué)生書桌，豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都似乎能說話。在這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點什么，做點什么。 2、班級制度文化建設(shè) 在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，

20、班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。班級制度，不僅為學(xué)生提供了評定品行行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學(xué)生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培育目標的方向進展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來批閱班級制度，不斷給予制度以文化顏色，在班級制度的各項條文中，突出精神風(fēng)貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實現(xiàn)詳細規(guī)定與培育目標的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。 班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面

21、，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。 制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度假如沒有方法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風(fēng)不會長進。因此，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違反班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。班主任應(yīng)是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。 學(xué)生在經(jīng)歷了三、四班級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢

22、獻。一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工 作生活中，我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，在紀律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚，我都要激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣樂觀向上，布滿了活力。 經(jīng)過我們師生的共同努力，我班孩子們的不文明行為越來越少 二、加強平安教育，防患于未然 本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多擔(dān)心全因

23、素，對學(xué)生的平安教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、夕會等機會準時地對學(xué)生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我搶救和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時路隊管理教育、課間活動時如何上下樓梯、怎樣合理有序的進行游戲活動力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學(xué)的努力下，沒有發(fā)生任何平安事故。 三、活動開展 豐富多彩的活動，可以讓學(xué)生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學(xué)生的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強，開展一些符合他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培育學(xué)生各方面的愛好愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不

24、為呢?根據(jù)學(xué)校工作的總體安排，我們班級也常常開展一些豐富多彩的活動，讓每位學(xué)生都參加到活動中來。在活動中，隊員們自己打算，自己主持節(jié)目，既豐富了他們的校園生活，又提高了他們各方面的素養(yǎng)，通過活動也在中隊中形成一種互幫互助，團結(jié)友愛的良好氣氛。預(yù)防手足口病綠色家園等主題隊會等都給同學(xué)們留下深刻的印象。 三、取得的成果 回顧即將過去的這一學(xué)期，自己在班級工作中動了一些腦筋，花一些功夫，也取得了一定的成果。整個班級在各方面表現(xiàn)都比較好：班級沒有發(fā)生一起平安事故班級每日都是干凈、整齊的班級的學(xué)習(xí)生活氛圍很健康同學(xué)之間互幫互助，和諧相處，正像我常常跟他們說的那樣：我們503班的每一位同學(xué)都要把自己的同學(xué)

25、當(dāng)做自己的親人一樣來對待。在剛剛過去的校趣味運動會上，我班獲得了團體總分第二的好成果、在節(jié)約環(huán)保二手市場活動上，我班每位孩子都參加其中，并且每位孩子都用筆記錄下了那個快樂的一天，那個他們成長的一天同學(xué)們參加學(xué)校組織的各類競賽中，多人多次獲得了一、二、三等獎：同學(xué)們的集體榮譽感得到了充分展現(xiàn)。 班主任的工作是一項專心的工作，只要你專心的去做一定能做好!以后的日子里我將繼續(xù)努力，努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力做一個更好的班主任! 五班級班主任工作總結(jié)大全篇5 這學(xué)期我擔(dān)任五班級一班班主任，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長，又是他們的伴侶。我為人師表，以身作則，處處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良

26、好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生制造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團結(jié)努力、尊師守紀、樂觀進取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級管理上花了不少心血。 首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊的檢查評比制度，我班也執(zhí)行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學(xué)生進行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個學(xué)生的紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末，根據(jù)學(xué)生得分的凹凸評出前十名給予嘉獎，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想方法在各個方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀律，學(xué)生都有了很大進步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節(jié)，大部分學(xué)生會很自覺地遵守紀律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的樂觀性，無論是學(xué)習(xí)、紀律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進步，這學(xué)期我們班共獲得面流淌紅旗。 其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學(xué)生在活動中得到熬煉受到教育，如：崇尚節(jié)約隊會，平安知識隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，學(xué)生的