強調(diào)素質(zhì)倡導(dǎo)課改

1、強調(diào)“素質(zhì)” 倡導(dǎo)“課改”-2008年高考江蘇政治學(xué)科試題特點與啟示南京市教學(xué)研究室 陳宗杰1一、試卷特點1、強調(diào)基本觀點，重在知識理解 縱觀全卷，除6道時事政治題外，其余31題都考查了教材的重要概念或主干知識。 對于重要考點的考查，08卷努力體現(xiàn)新課程要求，以不斷創(chuàng)設(shè)新情境的形式實現(xiàn)對考生知識理解、知識遷移、知識運用能力的考查。2 35為調(diào)整我國法定節(jié)假日制度，國家有關(guān)部門開展了多方面的工作，例如：召開多次座談會，聽取和征求人大代表、政協(xié)委員、專家學(xué)者及有關(guān)部門的意見和建議；將國家法定節(jié)假日調(diào)整方案在網(wǎng)上公布，約155萬網(wǎng)民參加了民意調(diào)查。經(jīng)廣泛調(diào)研和深入論證，國務(wù)院于2007年12月16日

2、正式頒布了修改后的全國年節(jié)及紀念日放假辦法。(1)有人說，政府在頒布該辦法前廣泛征求意見，沒有必要。請用政治生活的知識評析這一說法。(2)上述材料體現(xiàn)了歷史唯物主義的哪些道理?32、強調(diào)生活主題，重在聯(lián)系實際 08卷江蘇高考說明明確規(guī)定“命題將充分體現(xiàn)普通高中新課程的理念，反映政治學(xué)科新課程標準的要求，做到緊密聯(lián)系實際，貼近學(xué)生生活，富有時代氣息。在遵循國家統(tǒng)一考試要求的同時，適當體現(xiàn)江蘇特色?！?縱觀全卷37道試題，幾乎每一題都帶有強烈的生活氣息，很好地體現(xiàn)了政治新課程回歸生活、回歸現(xiàn)實的特色，很好地貫徹了08年政治學(xué)科的命題指導(dǎo)思想。 4 36,材料一： 20042007年江蘇農(nóng)民人均收支

3、狀況(單位：元) 材料二：由于農(nóng)產(chǎn)品價格上漲，2007年我省從事農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民得到的收入有所增加，但流通環(huán)節(jié)的弊端及農(nóng)資漲價吞食了農(nóng)產(chǎn)品漲價帶來的一部分收益。與此同時，因食品等價格上漲，農(nóng)民生活成本在增加，消費額在增長，實際購買量下降。同年，蘇南、蘇中、蘇北農(nóng)民人均生活消費支出分別為6989元、4784元和3534元。(1)結(jié)合材料，簡要概括我省農(nóng)民生活消費狀況。(2)針對材料，從經(jīng)濟生活角度分析如何進一步提高我省農(nóng)民生活消費水平。5第23題南京中山陵的建筑風(fēng)格的由來、第24題中學(xué)生耳熟能詳?shù)母柙~、第30題生動幽默的漫畫、第33題充滿趣味的貓既捕鼠又吃雞的利弊、第34題考生感同身受的物價上漲

4、、收支變化、第35題年節(jié)及紀念日放假辦法的調(diào)整、第37題百年盛事奧運會的舉辦等，都與中學(xué)生的生活實際密切相連 。這樣的試題特點，將引導(dǎo)中學(xué)政治教學(xué)改變傳統(tǒng)的純理論性的、死板僵化的教學(xué)模式，積極貫徹、落實新課程生活化、能力化、活動化的教學(xué)新要求。608卷共有8題帶有濃郁的江蘇地方特色。分別是第5題江蘇免收學(xué)雜費和免費提供教科書事件、第14題江蘇居民恩格爾系數(shù)的變化情況、第18題江蘇省電力公司利用科學(xué)創(chuàng)新實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益的統(tǒng)一、第20題南京大學(xué)的校訓(xùn)作為優(yōu)秀文化的作用、第23題南京中山陵的建筑風(fēng)格的由來問題、第29題江蘇人在改革開放的大潮中所形成的眾多精神及作用、第34題江蘇農(nóng)民人均收支狀況

5、的變化情況及江蘇農(nóng)村區(qū)域發(fā)展情況。 這些試題將極好地引領(lǐng)廣大考生培育關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的高尚情懷。73、強調(diào)思維品質(zhì)，重在考查能力 新課程改革的一個重要特點是以知識原理為載體，通過新材料、新情境的創(chuàng)設(shè)實現(xiàn)對已有知識原理的運用，進而實現(xiàn)對所提問題的解決，即實現(xiàn)對學(xué)生運用所學(xué)知識解決已有問題的能力的培養(yǎng)。 08卷很好地體現(xiàn)了這一特點。全卷除6道時政題外，余下的31題，每一題都不同程度的體現(xiàn)了對考生分析判斷、綜合歸納能力的考查。 8 36B 2008年3月，美國總統(tǒng)大選的預(yù)選形勢逐漸明朗，麥凱恩已荻得共和黨總統(tǒng)候選人提名。民主黨總統(tǒng)候選人奧巴馬和希拉里為獲得黨內(nèi)提名均投入了鹿大的競選經(jīng)費，

6、僅3月份奧巴馬就籌集競選資金4280萬羨元，希拉里籌集了2090萬美元。為爭取選民，兩黨在競選綱領(lǐng)方面既向中間立場靠攏，又存在差異并相互牽掣。如在伊拉克問題上，共和黨的麥凱恩支持伊拉克戰(zhàn)爭及增兵計劃；民主黨的奧巴馬反對伊拉克戰(zhàn)爭，希拉里主張制定從伊拉克撤軍計劃。 (1)有人說，美國總統(tǒng)選舉是“有錢人的權(quán)力游戲、有權(quán)人的金錢游戲”。請對此進行簡要評析。(2)請簡述美國兩黨制的實質(zhì)，并說明競選綱領(lǐng)的差異沒有改變兩黨制實質(zhì)的原因。94、強調(diào)問題發(fā)現(xiàn)，重在評價潛能 有專家曾強調(diào)指出，美國教育重視學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題”，中國教育則重視學(xué)生“說明問題”。這一觀點雖不盡完善，但卻一針見血地指出目前我國教育存在的某

7、些問題。 08年卷通過一些有意設(shè)計在這個問題上作了某些積極嘗試。 10 08年卷通過一些有意設(shè)計在這個問題上作了某些積極嘗試。如第37題第一問：“結(jié)合文化生活和生活與哲學(xué)的知識，談?wù)剰谋本W運會會徽和體育圖標的設(shè)計中，你發(fā)現(xiàn)了什么？”；第34題第一問：“結(jié)合材料，簡要概括我省農(nóng)民生活消費狀況。”；第33題：“這個故事啟示我們在處理和解決問題時要注意什么？”等。 這些考查必然要求改變傳統(tǒng)的“教師教、學(xué)生背”的死板教學(xué)模式，建立由學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，由學(xué)生主導(dǎo)、教師引領(lǐng)課堂的“自由王國”的新模式。在這種模式下，學(xué)生的思維品質(zhì)、生活能力將得到充分重視，高中政治課的教學(xué)價值將得到充分

8、實現(xiàn)。1137, (1)結(jié)合文化生活和生活與哲學(xué)的知識，談?wù)剰谋本W運會會徽和體育圖標的設(shè)計中，你發(fā)現(xiàn)了什么? (2)你認為舉辦北京奧運會給我國社會的政治、經(jīng)濟、文化生活帶來哪些影響?(請各舉一例) (3)請你從公民權(quán)利與義務(wù)的角度就上述主題從理論與實踐兩方面擬出演講要點。1208卷這些積極嘗試有利于實現(xiàn)對考生學(xué)習(xí)潛能的考查。問題發(fā)現(xiàn)的多少及能否在答案中給予清晰的表達，可以很好地區(qū)分出不同學(xué)習(xí)潛能的考生。08卷上述試題的有意設(shè)計，一方面，可以有效地為高校選拔優(yōu)秀的具有未來學(xué)習(xí)潛能的人才，另一方面也可以很好地發(fā)揮高考指揮棒對中學(xué)教育的導(dǎo)向作用。13失分 1、基礎(chǔ)知識不扎實； 2、觀察生活不仔細；

9、 3、分析能力不夠強； 4、答案組織不到位； 14部分答題分析第34題 部分答案不盡如人意，主要體現(xiàn)在：不少考生沒有結(jié)合材料二作分析，特別是沒有結(jié)合材料二中“蘇南、蘇北、蘇中農(nóng)民人均生活消費支出分別為6989元、4784元和3534元”信息分析；不能進行正確概括，如“食品價格過快上漲使得人們的生活水平下降很快”等?？梢?，與生活密切聯(lián)系的基礎(chǔ)知識，不少考生沒有掌握到位。 第（2）問，旨在考查經(jīng)濟生活中關(guān)于“促進經(jīng)濟持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的主要措施”等主干知識把握的情況。不少考生不能較好運用政治術(shù)語，或難以運用核心詞回答問題。因此，拿高分不易。15第35題第（1）問 試卷抽樣表明，絕大部分考生都能回答出“公

10、民參與民主決策的重要意義”、“政府的性質(zhì)”等內(nèi)容，但部分考生思維深度不夠，不能回答出“我國是人民當家作主的國家，參與民主決策是公民的權(quán)利”等答案要點。第（2）問 要求分析材料所體現(xiàn)的歷史唯物主義原理，旨在考查考生的概括能力。題目本身設(shè)問不難，易于把握。從抽樣結(jié)果來看，大多數(shù)考生都能從原理、方法論兩個方面進行解答，得滿分的考生較多，但仍然有一部分考生出現(xiàn)如下問題：是審題不清，沒有按照設(shè)問要求，卻從唯物論、唯物辯證法、價值觀等角度回答問題，如“一切從實際出發(fā)”、“聯(lián)系的觀點”、“發(fā)展的觀點”、“矛盾的觀點”等。16第36題A經(jīng)濟學(xué)常識 試卷抽樣均分為6.66分。本題以辨析的形式考查考生對凱恩斯理論

11、的看法和評價。題目兩問的設(shè)計都較為平和，答案的組織也都是重要考點。17第（1）問 從抽樣結(jié)果看，絕大多數(shù)考生都能運用一分為二的觀點去看待、分析西方學(xué)者的觀點，既能看到凱恩斯理論的積極的一面，又看到資本主義的根本矛盾所在，分析比較到位。但仍然有部分答卷有如下三個問題：其一是只能從一個方面去看待凱恩斯理論；其二是錯誤理解題目要求，沒有分析凱恩斯理論本身，而僅僅分析了西方學(xué)者看法的錯誤之處，如“物質(zhì)決定意識，意識反映物質(zhì)，要樹立正確的意識”、“要樹立唯物主義物質(zhì)觀，反對英雄主義觀”等；其三，答案中“凱恩斯理論的提出，開創(chuàng)了西方宏觀經(jīng)濟學(xué)的先河”這一要點很少有考生回答出。18第（2）問 題目設(shè)問十分明

12、確，既要考生回答出凱恩斯理論的主要內(nèi)容，又要回答出對我國完善宏觀調(diào)控體系的借鑒意義。抽樣結(jié)果顯示，大多數(shù)考生都能比較完整回答出凱恩斯理論的主要內(nèi)容，但也有一些考生不能回答出對完善我國宏觀調(diào)控體系的借鑒意義，知識遷移能力較差。19第36題B國家與國際組織常識，試卷抽樣均分為7.78分。本題同樣設(shè)計兩小問，考查考綱中明確要求掌握的重要內(nèi)容。第（1）問，以辨析形式考查考生對“美國的選舉是有錢人的權(quán)力游戲、有權(quán)人的金錢游戲”的理解，難度較大，很多考生只得2分。其原因可能有三：其一是師生雙方對教材中出現(xiàn)的一些結(jié)論性考點重視、分析不夠；其二是答案中“掌握話語霸權(quán)”等雖然是教科書上的語言，但過于細化，難以回

13、答；其三是審題不細，沒有對問題本身進行評析，而僅僅是論證。20第（2）問，該小題從問題設(shè)計到答案組織都較為平和，要求不高，考生只要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和把握，即可得到較高分數(shù)。從抽樣結(jié)果來看，失分主要在于不能分析兩黨制所建立的經(jīng)濟基礎(chǔ)狀況。21 第37題 試卷抽樣均分為10.74分。本題依據(jù)江蘇高考說明考查考生的綜合探究能力。本題以奧運會為背景材料，從奧運會徽、體育圖標的設(shè)計、奧運會舉辦的政治、經(jīng)濟、文化意義、如何做奧運文明使者三個角度為切入口，考查考生運用所學(xué)知識，認識問題、分析問題、解決問題的綜合探究能力。22第（1）問，試題問法獨特，“你發(fā)現(xiàn)了什么？”具有很大的開放性。同時，設(shè)問明確，要求

14、考生從奧運會會徽和體育圖標的設(shè)計中去分析問題。從抽樣結(jié)果來看，絕大多數(shù)考生都能回答出“文化的傳承與創(chuàng)新；辯證的否定觀”等考點。但由于題目設(shè)問的獨特，很多考生不能抓住設(shè)問中的關(guān)鍵點“會徽和圖標的設(shè)計中”來組織答案，因而丟分嚴重。此外，部分考生也出現(xiàn)審題不細，讀題不清，答案不全；語言組織不科學(xué)規(guī)范、條理不清等問題，如：不能從文化生活、生活與哲學(xué)兩個方面去組織答案；不能分析出會徽和圖標的設(shè)計各自所體現(xiàn)文化生活和生活與哲學(xué)的知識內(nèi)容；不能回答出“矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系等。23第（2）問，要求從政治、經(jīng)濟、文化生活角度各舉一例分析奧運會給中國帶來的影響，給予了考生充分的話語權(quán)，讓考生下手容易，有

15、話可說。從抽樣中看到，一般考生都能得4分以上，但仍然有少數(shù)考生由于審題不細，沒有能夠從三個方面去分析奧運會帶來的影響；因為知識面的狹窄，不能從多角度分析奧運會舉辦的各種意義；因為死背書本知識而帶來的答案僵化等，從而不能拿高分。24第（3）問重在考查考生的實踐能力，要求從“公民權(quán)利與義務(wù)的角度，從理論與實踐兩個方面”去列出答案要點。答案設(shè)計比較好地體現(xiàn)了政治教學(xué)的德育功能。從抽樣結(jié)果來看，部分考生只能得2分左右，究其原因：一是考生審題能力不強，不能從理論與實踐兩個角度去回答；二是受平時練習(xí)和情境材料中“弘揚愛國主義精神，做奧運文明使者”的影響，完全從價值觀、奉獻精神角度去組織答案，而沒有從題目所

16、要求的“權(quán)利與義務(wù)”角度答題，從而造成失分嚴重。25部分試題缺失1）第3、第5時政選擇題的選肢過小過細，設(shè)計欠妥。（2）第11、24、31題，題干本身已將應(yīng)選項明確顯示，毫無區(qū)分度。（3）陳舊試題比較多，尤其體現(xiàn)在哲學(xué)部分，如第26、27、28、31、32題。（4）第34題第一問籠統(tǒng)指出“結(jié)合材料”，造成相當考生把握材料不全面。設(shè)問可以修改為“結(jié)合上述兩則材料”；或者將試題兩則材料并為一則材料，這可能有利于考生全面回答問題。26（4）第34題第一問籠統(tǒng)指出“結(jié)合材料”，造成相當考生把握材料不全面。設(shè)問可以修改為“結(jié)合上述兩則材料”；或者將試題兩則材料并為一則材料，這可能有利于考生全面回答問題。

17、（5）第35題第一問，強調(diào)的是“政府”征求意見沒有必要，而參考答案要求從政府和公民兩個角度回答，造成相當多的考生失分。如設(shè)問改成：“政府在頒布該辦法前向公民廣泛征求意見，沒有必要”，可能會讓考生更容易作答。27（6）第37題的情境一出示了三屆奧運會會徽，而緊隨著的設(shè)問一僅要求從北京奧運會的會徽去談，考生難以提煉出奧運會會徽的共同處。同時，本題設(shè)問“你發(fā)現(xiàn)了什么？”形式出彩，開創(chuàng)了高考政治試題設(shè)問的先河！但相應(yīng)的參考答案組織不夠理想，過于狹窄，沒有給考生足夠的、開放的答題空間。（7）第36題B“國家與國際組織”選做題的第二問，“并說明競選綱領(lǐng)的差異沒有改變兩黨制實質(zhì)的原因”，而參考答案的組織并不

18、能體現(xiàn)出“原因”，如果將之改為“并說明你對競選綱領(lǐng)存在差異的理解”，是否更好？288）非選擇題部分試題答案的組織值得改進，如34題設(shè)問一的答案，考生只要抄材料的原話就能得分； 35題設(shè)問一答案組織沒有緊扣設(shè)問； 36題B設(shè)問一答案要點過于細化； 37題設(shè)問一答案組織比較零散等。29試題改進建議（1）更加合理地設(shè)置區(qū)分度。在現(xiàn)行高考方案劃分等級的形勢下，試卷應(yīng)有一定的難度，便于A、B、C、D等級的劃分，將學(xué)習(xí)優(yōu)秀與學(xué)習(xí)一般的考生區(qū)分開來。提高試卷難度可以有以下措施：a，維持題量不變的前提下，加大單選題難度，如增加漫畫文言文理解、組合式、計算類單選題；b，適當減少選擇題題量，加大非選擇題題量。將全卷主、客觀試題比例由08年卷的45%：55%調(diào)整為50%：50%，或60%：40%。加大非選擇題題量，是政治學(xué)科自身特點的一種要求。它有利于較好地檢測學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。30c、引入更能考查考生思辨性、實踐能力的非選擇題新題型。如：即時寫作時政小論文、按照數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析和編制報告、分析處理“兩難”問題、設(shè)置生活場景模擬角色扮演、名文名篇縮寫、經(jīng)典名句闡述、描述事物發(fā)現(xiàn)問題等。d、對非選擇題答案，設(shè)置區(qū)分度明顯的、有一定知識、能力跨度的得分點，讓少數(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的考生能夠得分，讓大多數(shù)考生不能得分。且答案宜粗不宜細，既要忠于教材，又要