小班健康教案青蛙寶寶玩水反思

1、Word - 42 -小班健康教案青蛙寶寶玩水反思1、小班健康教案青蛙寶寶玩水反思活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)跳拋鉆等基本動(dòng)作。2.感觸嬉戲活動(dòng)中愉悅的心情。3.培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：布置一個(gè)池塘(放入十幾個(gè)汽球)大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干.風(fēng)聲蛙叫的音樂.活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)師飾演青蛙媽媽，幼兒飾演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水.2.學(xué)習(xí)跳拋等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力.(1)師：池塘里有許多的露珠(汽球)，我們和它們交伴侶吧.幼兒自由玩汽球，練習(xí)拋的動(dòng)作.(2)集中幼兒觀賞風(fēng)的音樂，感觸大風(fēng)與小風(fēng)的不同.師展示一片荷葉，

2、讓幼兒說說大本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會(huì)怎樣.(3)其次次練習(xí)拋的動(dòng)作與協(xié)調(diào)能力，鍛練幼兒互相合作能力.師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧.兩人一組合作拋露珠(汽球)，音樂協(xié)作，小風(fēng)來了，露珠跳的低，大風(fēng)來了，露珠跳的高.(4)團(tuán)體合作.師展示一片大荷葉，讓全部的露珠都在荷葉上跳舞吧.全體幼兒顫動(dòng)大荷葉，培養(yǎng)幼兒的合作能力.3.結(jié)束活動(dòng)：下雨啦!孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧!活動(dòng)反思：設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)橹?，利用讓小孩子玩一些富有情趣的嬉戲，活躍課堂氣氛，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)覺問題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)勝利的喜悅中，使求知之欲望

3、、探究之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。2、小班健康活動(dòng)青蛙寶寶玩水教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)跳拋鉆等基本動(dòng)作。2.感觸嬉戲活動(dòng)中愉悅的心情。3.鍛練幼兒互相合作協(xié)調(diào)能力。4.增進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)預(yù)備：布置一個(gè)池塘(放入十幾個(gè)汽球)大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干.風(fēng)聲蛙叫的音樂.活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)師飾演青蛙媽媽，幼兒飾演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水.2.學(xué)習(xí)跳拋等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力.(1)師：池塘里有許多的露珠(汽球)，我們和它們交伴侶吧.幼兒自由玩汽球，練習(xí)拋的動(dòng)作.(2)集中幼兒觀賞風(fēng)的音樂，

4、感觸大風(fēng)與小風(fēng)的不同.師展示一片荷葉，讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會(huì)怎樣.(3)其次次練習(xí)拋的動(dòng)作與協(xié)調(diào)能力，鍛練幼兒互相合作能力.師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧.兩人一組合作拋露珠(汽球)，音樂協(xié)作，小風(fēng)來了，露珠跳的低，大風(fēng)來了，露珠跳的高.(4)團(tuán)體合作.師展示一片大荷葉，讓全部的露珠都在荷葉上跳舞吧.全體幼兒顫動(dòng)大荷葉，培養(yǎng)幼兒的合作能力.3.結(jié)束活動(dòng)：下雨啦!孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧!活動(dòng)反思：設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)橹?，利用讓小孩子玩一些富有情趣的嬉戲，活躍課堂氣氛，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)覺問題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)勝利的喜悅中，使求

5、知之欲望、探究之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。3、小班健康兔寶寶玩滑梯教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的辦法玩滑梯。2.協(xié)助幼兒懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害。初步培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)。教學(xué)預(yù)備：1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)，激活愛好。兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)2.觀察情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上

6、去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好有趣滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的辦法玩滑梯。)教學(xué)建議：1.此活動(dòng)宜支配在開學(xué)初舉行，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確辦法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人庇護(hù)，引領(lǐng)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的

7、平安意識(shí)。活動(dòng)反思：娃娃班的幼兒因?yàn)槟挲g小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以按照幼兒的年齡特點(diǎn)，我們支配了滑滑梯的平安教導(dǎo)，一方面可以穩(wěn)定幼兒心情，一方面可以舉行平安教導(dǎo)，達(dá)到平安與嬉戲的結(jié)合。上完這節(jié)平安課，幼兒大部分都知道怎樣有序平安的滑滑梯。4、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)青蛙媽媽和蝌蚪寶寶（8以內(nèi)的數(shù)量）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體，鞏固對(duì)8的實(shí)際意義的理解。2、運(yùn)用目測(cè)接數(shù)的辦法感知、推斷8以內(nèi)的數(shù)量。3、能較認(rèn)真地舉行操作，注重保持幼兒用書畫面的干凈。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉能力。5、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)

8、備：幼兒熟悉了數(shù)字8，有目測(cè)接數(shù)的閱歷。2、物質(zhì)預(yù)備：教具和學(xué)具。活動(dòng)過程：一、音樂活動(dòng)小蝌蚪。老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂飾演小蝌蚪游進(jìn)教室，并按照歌詞內(nèi)容表演。二、看數(shù)字找蝌蚪。1、老師：青蛙媽媽碰到了一件難過的事情，它找不到自己的寶寶了，你們情愿協(xié)助它們嗎?2、老師：你知道每只青蛙媽媽生了幾個(gè)寶寶嗎?你是從哪兒看出來的?引領(lǐng)幼兒從青蛙身上的數(shù)字說出它生了幾個(gè)寶寶。3、老師：河里游來了一群一群的蝌蚪寶寶，這群蝌蚪寶寶要怎樣數(shù)才干又快又對(duì)呢?先看哪邊?有幾個(gè)?再接著數(shù)4、老師：這些蝌蚪寶寶分離是哪位青蛙媽媽的孩子呢?你是怎么知道的?鼓舞幼兒用目測(cè)接數(shù)的辦法說出每群蝌蚪的數(shù)量，然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙

9、身上的數(shù)字舉行匹配，協(xié)助青蛙找到蝌蚪寶寶。三、操作活動(dòng)。數(shù)一數(shù)、連一連。觀看畫面青蛙身上的數(shù)字，認(rèn)一認(rèn)是數(shù)字幾，再用目冊(cè)接數(shù)的辦法推斷畫面上有幾個(gè)小蝌蚪，最后用連線的辦法幫蝌蚪找媽媽。四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己的操作活動(dòng)，老師出示個(gè)別幼兒的操作狀況，對(duì)畫面干凈的幼兒賦予表揚(yáng)和鼓舞?；顒?dòng)反思：數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是協(xié)助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)知識(shí)題的過程。教導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)容挑選應(yīng)既貼近幼兒的生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分通過幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，利用作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)

10、系，體悟數(shù)學(xué)的重要和好玩。5、小班健康青蛙捉蟲教案反思活動(dòng)由來：綱要實(shí)施細(xì)則在小班健康領(lǐng)域提出“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力”的目標(biāo)要求，小班幼兒要在教師的指導(dǎo)下，做到飯后便后洗手、飯后擦嘴與漱口。最近，我們?cè)谶^渡區(qū)投放了許多新的、好玩的玩具，孩子們都十分喜愛。也正是因?yàn)樾峦婢邔?duì)孩子們的吸引，一部分幼兒吃完飯后，心里總想著玩過渡區(qū)玩具，就把漱口這件事遺忘了;還有一部分幼兒漱口不仔細(xì)，甚至?xí)苯影咽谒沟?。雖然餐后教師都會(huì)加強(qiáng)關(guān)注和指導(dǎo)，但因?yàn)橛變耗挲g小，一部分幼兒，尤其是新入園的孩子，還不能很好地把握正確漱口的辦法。針對(duì)這些狀況，我們班三位老師全都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)舉行一次集體活動(dòng)，加強(qiáng)這

11、方面的教導(dǎo)與指導(dǎo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在嬉戲中引領(lǐng)幼兒體悟和了解漱口的好處，學(xué)習(xí)正確漱口的辦法。2.利用嬉戲活動(dòng)促進(jìn)師幼情感，激活幼兒參加嬉戲的愿望，初步感觸一起嬉戲的歡樂。3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.初步了解預(yù)防疾病的辦法。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漱口的辦法，知道漱口對(duì)庇護(hù)牙齒很重要?；顒?dòng)難點(diǎn)：把握正確漱口的辦法(特殊是“咕嚕咕嚕”的辦法要領(lǐng))?；顒?dòng)預(yù)備：頭飾、服裝、蟲子、嬉戲場(chǎng)景、背景音樂等?；顒?dòng)過程：一、嬉戲：青蛙捉蟲。青蛙媽媽和青蛙姐姐帶著小青蛙一起去捉蟲。二、情景表演。1.青蛙姐姐牙疼。2.請(qǐng)小兔醫(yī)生來看病。研究：青蛙姐姐為什么會(huì)牙疼，應(yīng)當(dāng)怎樣正確漱口?大家一

12、起朗誦兒歌“漱口”，體味“咕嚕咕?！钡霓k法。三、體悟活動(dòng)。大家一起來漱口。活動(dòng)反思：1.三位老師共同參與好玩的情景表演，共同指導(dǎo)幼兒正確漱口的辦法。2.“青蛙捉蟲”嬉戲時(shí)，陳教師、王教師關(guān)注個(gè)別幼兒，協(xié)助沒有捉到蟲子的小青蛙找到蟲子。3.孩子們?cè)谑跁r(shí)，三位老師分工指導(dǎo)幼兒正確漱口，并且引領(lǐng)幼兒將漱口水吐到盆里。6、小班健康活動(dòng)小蝌蚪變青蛙教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。2、 初步了解青蛙的生長過程。3、 利用活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)能力，讓他們的身體得到熬煉。4、 提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂趣。5、 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好興趣。活動(dòng)預(yù)備：1、 硬紙板做的荷葉人

13、手一份2、 磁帶(輕松的音樂)、錄音機(jī)3、 報(bào)紙卷成的小蟲若干4、 籃子兩個(gè)、平衡板兩塊活動(dòng)流程：學(xué)習(xí)跳的本事(熱身運(yùn)動(dòng))捉害蟲(高峰)吃蟲子(放松運(yùn)動(dòng))活動(dòng)過程：1、 學(xué)習(xí)跳的本事放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑?！按蚶?、小雨了，小蝌蚪快點(diǎn)用荷葉躲躲雨吧?！碧教侥X袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去?！毙◎蝌接卫哿耍诤扇~上歇息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了;跺跺腳，后腿也長出來了;扭扭屁股，尾巴也長出來了;小蝌蚪變成什么了?(小青蛙)小蝌蚪變成了小青蛙可愉快了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去?！罢?qǐng)小青蛙跟著青蛙媽媽學(xué)習(xí)跳的本事吧!”2

14、、 捉害蟲情景敘述及嬉戲規(guī)章有一天農(nóng)夫伯伯告知我，在河對(duì)面有塊莊稼地，那里有無數(shù)害蟲，他聽說小青蛙是個(gè)捉蟲能手，所以想請(qǐng)你們來協(xié)助他們捉害蟲好嗎?可是到達(dá)莊稼地必需跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才干到達(dá)，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。教師邊示范邊講解，提示幼兒過小橋時(shí)要特殊當(dāng)心，注重平安，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組舉行，看看哪組捉的蟲子最多。幼兒活動(dòng)教師巡回指導(dǎo)。3、 吃蟲子圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。表揚(yáng)活動(dòng)中本事最大的小青蛙，鼓舞能力較差的幼兒?！靶∏嗤茏较x子時(shí)可辛勞了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮

15、(手腳做放松動(dòng)作)，聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧?！毙∏嗤苷頄|西回家了?！拔覀儼咽Ｏ碌南x子拿回家再吃吧。”活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)按照孩子的年齡特點(diǎn)，用小青蛙的生長過程貫通囫圇活動(dòng)，讓孩子熬煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長過程，達(dá)到課程整合的目的。通過夸張的動(dòng)作，用生動(dòng)的語言吸引幼兒，滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教導(dǎo)孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)，例如：數(shù)蟲子，可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;通過廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲，達(dá)到廢物通過的效果。7、小班健康活動(dòng)教案：寶寶愛洗臉教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在的小孩，因?yàn)榇蟛糠值募议L們的嬌生慣養(yǎng)，從小

16、就養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣，因此大不份孩子都習(xí)慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做，這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道天天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更整潔，尤其是一些難洗的部位。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的辦法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有些孩子要媽媽洗，有些孩子要奶奶洗，有些孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對(duì)他們以上的缺點(diǎn)，鼓舞他們盡量自己的事情自己做，這樣才是乖娃娃?；顒?dòng)預(yù)備娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌寶寶愛洗臉活動(dòng)過程(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入

17、活動(dòng)1、“嗚嗚，聽，誰在哭啊?本來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”2、“本來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛美麗了，你們說怎么辦啊?”引出應(yīng)當(dāng)洗整潔。(二)啟發(fā)研究你天天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒研究，敘述)誰來洗洗?(個(gè)別幼兒演示)說一說，剛才學(xué)生是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來洗洗你的小臉。(三)進(jìn)一步置疑“1、看看小臉有沒有洗整潔啊?難洗的部位應(yīng)當(dāng)怎么洗?2、展示圖片(對(duì)于難洗的部位舉行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)3、幼兒再次試試，老師舉行個(gè)別指導(dǎo)。 4、老師正確示范，幼兒仿照。(四)我們大家來洗臉，一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。教學(xué)反思在教學(xué)

18、過程中，老師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，利用這節(jié)課，讓幼兒知道惟獨(dú)天天洗臉，才干讓我們的小臉天天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣。8、小班健康活動(dòng)教案：寶寶生病了教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我班是小班幼兒，許多孩子是獨(dú)生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責(zé)任感，不肯與人溝通，不愿協(xié)助他人;不肯與他人共享自己的玩具等，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，希翼從中培養(yǎng)他們自理能力，讓他們懂得去體貼、協(xié)助他人?；顒?dòng)目標(biāo)1、感觸體貼他人的過程，萌發(fā)體貼他人的情感。2、體悟照看他人的樂趣。3、感觸被愛的幸福。4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

19、1、如何照看生病的寶寶。2、 引領(lǐng)孩子關(guān)懷、協(xié)助身邊的人?；顒?dòng)預(yù)備1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。3、 每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過程1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰照看你的?他們是怎樣照看你的?他們焦急嗎?2、組織幼兒觀察“寶寶生病了”的視頻，協(xié)助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照看寶寶的。3、引領(lǐng)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照看自己的。4、嬉戲(1) 玩法：幼兒自主挑選飾演爸爸或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分離當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開展活動(dòng)。(2) 嬉戲環(huán)節(jié)： 發(fā)覺寶寶生病了，先給寶寶量

20、體溫。 送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。 帶寶寶回家，給寶寶喂藥。 哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。5、延長活動(dòng)：假如爸爸、媽媽或身邊的親戚、小伴侶生病了，我們就應(yīng)當(dāng)像現(xiàn)在這樣照看他們。教學(xué)反思1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我通過一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。2、 小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐驚心理，利用這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小伴侶身體發(fā)育的危害，體悟?qū)殞毶『蟾改覆话病⒔辜钡男睦怼?、 注意培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)懷、協(xié)助身邊的人。4、 不足之處：由于小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提升。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。9、小

21、班健康活動(dòng)教案：好寶寶不挑食教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、情愿在集體中大膽地表述自己的主意。2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。3、初步了解食物與健康的關(guān)系。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食?；顒?dòng)預(yù)備：小狗和小狗媽媽的手偶?；顒?dòng)目標(biāo)：一、導(dǎo)入活動(dòng)觀賞故事好寶寶不挑食，知道挑食的危害。1、老師戴上手偶，敘述故事好寶寶不挑食，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。老師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?2、老師提出問題，引領(lǐng)幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。老師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來

22、越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。二、按照故事內(nèi)容研究。1、老師以故事中狗媽媽的口吻提問，小伴侶有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?2、老師引領(lǐng)幼兒說說如何來協(xié)助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。老師：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)小灰狗說什么?我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么?3、老師小結(jié)：小伴侶現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，身體需要各種養(yǎng)分。假如挑食，就會(huì)使小伴侶的身體缺少養(yǎng)分，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力量。三、說一說、想一想。1、老師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的狀況，找出這些食物的圖片，協(xié)助幼兒了解這些食物的養(yǎng)分價(jià)值。老師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜愛吃的?老師：它們對(duì)小伴侶有哪些養(yǎng)分價(jià)值呢?小結(jié)：牛奶是補(bǔ)充鈣，讓小伴侶長得

23、高而壯;魚肉、羊肝讓小伴侶的眼睛越發(fā)光明;肉補(bǔ)充熱量，讓小伴侶更有勁兒?；顒?dòng)反思：小伴侶入園將近一年，雖然教師天天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食，但有的小伴侶還是挑食，一會(huì)兒不吃青菜，一會(huì)兒不吃肉。有些小伴侶在教師的鼓舞下，還能堅(jiān)持把菜吃完，有些小伴侶就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特殊挑食，所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小伴侶。在故事提問時(shí)我特意我請(qǐng)了平常愛挑食的幾個(gè)小伴侶回答我們應(yīng)當(dāng)對(duì)挑食的小灰狗說什么?我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才干身體好?；顒?dòng)下來，幼兒基本明了吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很簡單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語言來表述

24、的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來證實(shí)。10、小班健康活動(dòng)教案：烏龜寶寶真能干教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽想象、探究各種爬的辦法，喜愛參與體育活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)在難度不同的情境中爬，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3、體悟嬉戲帶來的歡樂。4、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好興趣。活動(dòng)預(yù)備：1、教師一個(gè)小烏龜頭飾，孩子每人一個(gè)頭巾;2、鈴鼓、布絨玩具、球、沙包(與幼兒人數(shù)全都);3、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)小路、山坡、山洞等情境;4、背景音樂。活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)師：今日天氣真好，寶寶們，我們一起到草地上做做操，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜，在教師

25、的帶領(lǐng)下隨著音樂做各種仿照動(dòng)作，活動(dòng)四肢)二、探究各種爬的辦法1、自由探究師：烏龜寶寶最喜愛爬了，讓我們?cè)诓莸厣献杂删惺呐酪慌?，看誰的辦法最多?(幼兒自由爬行，師觀看，提示幼兒不要碰撞，鼓舞幼兒試試不同的辦法)2、出示溝通，共享成績(1)、師：你是怎么爬的?(請(qǐng)幼兒甲示范)師：你身體的哪里著地呢?甲：手和膝蓋著地。師：真棒!我們跟著他學(xué)一學(xué)!(2)、師：還有誰的辦法不一樣?(幼兒乙示范)師：你身體的哪里著地呢?乙：兩手兩腳著地。師：真棒!我們跟著他學(xué)一學(xué)!(3)、師：還有誰的辦法不一樣?(幼兒丙示范)師：你身體的哪里著地呢?丙：囫圇人都在地上爬。師：我們也跟著他學(xué)一學(xué)吧!三、以各種不同的嬉戲

26、，在難度不同的情境中練習(xí)爬(一)嬉戲：聽聲音找媽媽練習(xí)蒙住眼睛，聽聲音向前爬。師提出嬉戲玩法：烏龜寶寶了拉下頭巾蒙住眼睛，讓寶寶聽媽媽的召喚聲，爬著去找媽媽。練習(xí)三次即可，距離越來越遠(yuǎn)，可以變換聲調(diào)。(二)、嬉戲：到奶奶家做客，練習(xí)爬小路，鉆山洞，爬小山坡等越過障礙。師介紹嬉戲玩法：烏龜寶寶到奶奶家做客，要經(jīng)過一條綠色的小路，路上有個(gè)山洞，還有一座小山坡，寶寶們要鉆過山洞，爬過小路，再爬上小山坡，看看哪個(gè)寶寶爬得又快又好!預(yù)備好了嗎?我們動(dòng)身吧!(三)、嬉戲：幫奶奶運(yùn)東西練習(xí)用不同的辦法幫奶奶運(yùn)東西，并放到指定的筐里。師：奶奶年紀(jì)大了，她買了好多東西可是沒運(yùn)回來，我們一起協(xié)助她想想方法吧!帶幼

27、兒去看看奶奶都買了哪些東西?可以怎么運(yùn)呢?1、師：孩子們，你們要想一個(gè)方法不讓東西掉下來的，在爬的時(shí)候可以放在什么地方呢?(幼兒自由挑選運(yùn)東西，只要運(yùn)過來不掉就可以)2、幼兒再次運(yùn)東西師：寶寶們，你們看還有呢?這次我們要用和剛才不一樣的辦法運(yùn)東西喲!看看誰最聰慧!(幼兒運(yùn)東西，鼓舞幼兒試試不一樣的辦法，運(yùn)完為止)3、師幼共同檢查嬉戲結(jié)果，看看是否完成任務(wù)四、放松活動(dòng)聽音樂放松四肢，捏捏手臂，揉揉肩膀等?；顒?dòng)反思：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒的體能是體育的重要任務(wù)。爬行時(shí)我班孩子比較喜愛的活動(dòng)，在日常的活動(dòng)中常常有孩子趴在地上爬行著戲耍，按照本班孩子的愛好特點(diǎn)，于是就有了我今日這個(gè)活動(dòng)烏龜

28、寶寶真能干。讓孩子自主探究烏龜爬行的辦法，在不知不覺中學(xué)會(huì)了手膝向前爬、向后爬的辦法，還有進(jìn)展身體手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)性，體悟體育嬉戲所帶來的歡樂，這是我這節(jié)課的目的。11、小班健康活動(dòng)教案：和球?qū)殞氉霭閭H教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒試試多種辦法拍球，熬煉孩子四肢協(xié)調(diào)能力。2、激活幼兒對(duì)拍球的熱烈。3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈便。5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓?；顒?dòng)預(yù)備：每人一個(gè)小皮球、錄音機(jī)、音樂我愛洗澡、場(chǎng)地活動(dòng)過程：一、活出發(fā)體寶寶和我做早操今日天氣真正巧，寶寶和我做早操。點(diǎn)點(diǎn)頭，聳聳肩。伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。真是媽媽的好寶

29、寶。二、寶寶跟媽媽學(xué)本事。1、交代嬉戲名稱和要求。2、練習(xí)走、跑、跳。(在拿球的路上，設(shè)置情景：天氣晴朗：一個(gè)跟著一個(gè)走;下雨了：一個(gè)跟著一個(gè)跑;有水洼：一個(gè)跟著一個(gè)跳。)三、和球?qū)殞氉霭閭H (教師拋球或滾球，小伴侶走或跑去撿球。)1、復(fù)習(xí)拍球兒歌，體味拍球兒歌的內(nèi)涵。(拍得輕，跳的低;拍的重，跳得高。)2、教師示范拍球辦法：拍球時(shí)兩腳開立，兩腿稍屈，上，小臂自體稍向前傾，手指自然分開，并與手掌成一淺勺形。拍球時(shí)以肘關(guān)節(jié)為軸然上下拍球，當(dāng)球反彈起來時(shí)將球拍下。3、教師重點(diǎn)按兒歌的節(jié)奏拍球給幼兒觀察，再演示各種花樣拍球的動(dòng)作，激活幼兒的拍球欲望。4、幼兒自由練習(xí)，試試用手和球?qū)殞氉霭閭H的各種玩法

30、，老師巡回指導(dǎo)。要求手不要離開球?qū)殞殻屒驅(qū)殞殗鷵显谧约荷磉叀?、請(qǐng)表現(xiàn)精彩的幼兒演示不同的拍球辦法，注重用兒歌的形式指導(dǎo)幼兒拍球，動(dòng)作姿態(tài)能協(xié)調(diào)就行。6、讓孩子們都來出示一下和球?qū)殞氃鯓幼霭閭H的。7、鼓舞幼兒再次練習(xí)。提出更高的要求：多種辦法讓球在自己的身邊(在線內(nèi)拍球、線上拍球、左右手拍球等等。)激勵(lì)幼兒和球?qū)殞氉霭閭H的熱烈。8、老師小結(jié)，鼓舞表揚(yáng)孩子們的表現(xiàn)。四、放松活動(dòng)我們來洗澡1、提出要求，引領(lǐng)幼兒和球?qū)殞氶L久做伴侶的愛好。今日球?qū)殞毢臀业男∈肿隽税閭H。以后它還要和我們身體的各個(gè)部分做伴侶。(如頭、肩、肚子、腿、腳等)。2、隨音樂做放松動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。(將球放入球簍)活動(dòng)反思：幼兒園

31、嬉戲是幼兒園教導(dǎo)的重要組成和基本形式，因此，除了為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境以外，老師在嬉戲過程中的引領(lǐng)作用對(duì)幼兒進(jìn)展的影響也是深遠(yuǎn)的。幼兒在嬉戲中不斷地試試、不斷地發(fā)覺、不斷地練習(xí)、不斷地表現(xiàn)。他們利用嬉戲表述意愿、宣泄心情、出示自己、因此嬉戲的世界是一個(gè)真正的童心世界。12、小班健康活動(dòng)教案：寶寶生病了教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我班是小班幼兒，許多孩子是獨(dú)生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責(zé)任感，不肯與人溝通，不愿協(xié)助他人;不肯與他人共享自己的玩具等，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，希翼從中培養(yǎng)他們自理能力，讓他們懂得去體貼、協(xié)助他人?；顒?dòng)目標(biāo)1、感觸體貼他人的過程，萌發(fā)體貼他

32、人的情感。2、體悟照看他人的樂趣。3、感觸被愛的幸福。4、初步了解預(yù)防疾病的辦法。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、如何照看生病的寶寶。2、引領(lǐng)孩子關(guān)懷、協(xié)助身邊的人?；顒?dòng)預(yù)備1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。3、每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過程1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰照看你的?他們是怎樣照看你的?他們焦急嗎?2、組織幼兒觀察“寶寶生病了”的視頻，協(xié)助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照看寶寶的。3、引領(lǐng)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照看自己的。4、嬉戲(1) 玩法：幼兒自主挑選飾演爸爸

33、或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分離當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開展活動(dòng)。(2) 嬉戲環(huán)節(jié)： 發(fā)覺寶寶生病了，先給寶寶量體溫。 送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。 帶寶寶回家，給寶寶喂藥。 哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。5、延長活動(dòng)：假如爸爸、媽媽或身邊的親戚、小伴侶生病了，我們就應(yīng)當(dāng)像現(xiàn)在這樣照看他們。教學(xué)反思1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我通過一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐驚心理，利用這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小伴侶身體發(fā)育的危害，體悟?qū)殞毶『蟾改覆话?、焦急的心理?、注意培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)懷、協(xié)助身邊的人。4、不足之處：由于小班幼

34、兒還是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提升。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。13、小班體育嬉戲活動(dòng)教案：青蛙跳教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景孩子十分喜愛在戶外活動(dòng)，每次上體育嬉戲，小伴侶們都表現(xiàn)出很高興的樣子。在嬉戲活動(dòng)中，每個(gè)孩子都能樂觀參加，本活動(dòng)主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，熬煉腿部力氣?；顒?dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，熬煉腿部力氣。2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。3懂得遵守嬉戲規(guī)章，感觸參與集體活動(dòng)的樂趣。4培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好興趣。5提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)青蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)預(yù)備青蛙頭飾一個(gè)，蛋糕一個(gè)，磁帶一盒，自制蟲子若干?；顒?dòng)過程

35、一、開頭部分(1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人，激活孩子的愛好。師：“今日教師當(dāng)青蛙媽媽，小伴侶作小青蛙，好嗎?【好】?！敖袢帐菋寢尩纳?，媽媽預(yù)備了一盒生日蛋糕，預(yù)備和小青蛙一起過，你們興奮嗎?”【興奮】?！澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過生日呢?”【捉蟲子給媽媽吃】(2)師：“那捉蟲子之前，請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)?！薄痉糯艓А慷⒒静糠謱W(xué)習(xí)新動(dòng)作“青蛙跳”(1) 老師講解、示范青蛙跳躍作。師示范捉蟲子師：“小青蛙們先認(rèn)真看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?等一下，媽媽要問問小青蛙。”提問：媽媽是怎樣去捉蟲子的?師講解、示范小青蛙的跳舞動(dòng)作。師：小青蛙們都很聰慧，媽媽就是跳著去捉蟲子的。今日，媽媽來教你

36、們這個(gè)新本事：青蛙跳。師：請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏、曲膝，兩腳同時(shí)跳起來，這時(shí)候，腳要伸直，落地的時(shí)候，前腳掌輕輕地著地，一拍一拍地往前跳。(2) 小青蛙們練習(xí)青蛙跳躍作，師指導(dǎo)。先讓孩子自由練習(xí)一遍。師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要注重雙腳不能勾起來，要同時(shí)落地，輕輕地跳?！狈纸巧毩?xí)。師：“媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來練習(xí)一下，比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”(3) 孩子們嬉戲，師指導(dǎo)并提出要求。師：小青蛙們都仔細(xì)地學(xué)會(huì)了跳的本事，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上，要經(jīng)過一座小橋，小青蛙們怕不怕呀?走過小橋后，媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小青蛙們記牢了：

37、A:用媽媽教的本事“雙腳并攏，輕輕跳”。B:跳到田地時(shí)不擠不搶，相互幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來找媽媽。(4) 師：“好了，小青蛙們可以動(dòng)身了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?捉蟲子捉得又快又好?”三、結(jié)束部分師小結(jié)，指出小孩子所存在的問題，強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。以“青蛙媽媽過生日“結(jié)束?！拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害!媽媽很興奮，現(xiàn)在讓我們一起跳舞，然后跟媽媽回家過生日好嗎?】(放磁帶)教學(xué)反思小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守嬉戲規(guī)章 ，孩子們樂觀投入到這個(gè)嬉戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，熬煉其腿部力氣。

38、設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)橹鳎米屝『⒆油嬉恍└挥星槿さ逆覒?，活躍課堂氣氛，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)覺問題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)勝利的喜悅中，使求知之欲望、探究之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。14、小班健康活動(dòng)教案：安平安全玩滑梯教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的辦法玩滑梯。2.協(xié)助幼兒懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害。初步培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)。3.提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5.初步了解健康的小常識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)

39、，激活愛好。兔媽媽：“今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)”2.觀察情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好有趣滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不

40、想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?！?準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的辦法玩滑梯。)教學(xué)反思：鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊學(xué)是最好的辦法。今日的平安教導(dǎo)活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我有意找了平常較頑劣的帥帥和俊宇分離示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)诨锇榈氖痉断拢懒苏_的玩滑梯的辦法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來，然后坐下雙手扶住，才干往下滑。在活動(dòng)的過程中，我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們舉行辨別，然后告知孩子

41、們那些行為是正確的、平安的，要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危急的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，利用今日的活動(dòng)，信任孩子們的平安意識(shí)已被靜靜的喚醒。15、小班健康活動(dòng)教案：大家一起玩教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們?cè)谄匠５募彝ド钪袀涫芨改负烷L輩的嬌慣，十分自我，不擅長和其他幼兒交流，不喜愛和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動(dòng)中設(shè)計(jì)注意讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語，利用禮貌用語的使用借到了別人的玩具。活動(dòng)目標(biāo)1.與伙伴共享玩玩具的歡樂。2.學(xué)習(xí)使用禮貌用語。3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4.學(xué)會(huì)保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。5.讓幼兒知道開心有

42、益于身體健康。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)利用本堂的活動(dòng)鼓舞幼兒和伙伴共同共享玩具并感觸歡樂。活動(dòng)預(yù)備1.材料預(yù)備：(1)幼兒自帶玩具。(2)老師預(yù)備一些玩具.2.環(huán)境預(yù)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：(桌椅等)?；顒?dòng)過程一、溝通介紹玩具1.老師先展示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。2.請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。(提醒：老師要注重關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對(duì)其他的幼兒要賦予適當(dāng)?shù)墓奈?。二、交換玩具玩1.幼兒先玩自己的玩具。幼兒玩玩具時(shí)老師要隨時(shí)觀看幼兒的表現(xiàn)，于幼兒溝通玩玩具的狀況，引領(lǐng)幼兒觀看別的幼兒玩玩具，引起他的愛好，問題：想玩別人的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么辦?2.溝通借玩具的禮貌用語要玩別人的玩具

43、，先要有禮貌，要說：“請(qǐng)”，征得對(duì)方的同意后才干玩，并要有禮貌的說：“感謝”。1. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩，老師要表揚(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，老師與幼兒一起溝通大家一起玩玩具的樂趣。三、結(jié)束歸還收拾玩具請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還，然后收拾好自己的玩具?；顒?dòng)延長：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”老師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將全部的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜愛的玩具玩。但說話必需要有禮貌，才干把玩具借給他玩。例如：請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎?在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒研究，假如我和別的小伴侶都喜愛一個(gè)玩具都喜愛同一個(gè)玩具，我應(yīng)當(dāng)怎么做?教學(xué)反思按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)

44、，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注意禮貌用語的使用。由于現(xiàn)在的幼兒在平常生活中不注意禮貌用語的使用，不喜愛和其他幼兒共同共享自己的玩具，利用本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和伙伴共享玩具，感觸歡樂。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。16、小班科學(xué)活動(dòng)教案：玩水教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮無味的，體悟玩水的樂趣。2、了解水的作用，知道人離不開水，教導(dǎo)幼兒節(jié)省用水。3、培養(yǎng)幼兒的觀看力，調(diào)動(dòng)幼兒思維的樂觀性，初步培養(yǎng)幼兒的探究精神。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗(yàn)。5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。活動(dòng)重難點(diǎn)：感觸水的流淌

45、及物品在水中的沉浮，知道水是透亮無味的，體悟玩水的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。2、小型玩具若干?；顒?dòng)過程：一、老師邊玩水邊提問1、老師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有些沉下去，有些浮在水面上?”2、老師用兩個(gè)容器互相盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。二、小伴侶簇?fù)硗嫠?、幼兒選擇自己喜愛的容器、玩具，任意玩水。2、師：請(qǐng)大家試一試，哪些玩具會(huì)沉下去?3、老師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對(duì)幼兒在玩水中的試試精神和得出的試試結(jié)論作評(píng)價(jià)。三、小伴侶感觸到水的流淌1、老師請(qǐng)小伴侶把盆里的玩具試著拿出來。師：誰能試一試幫著教師把水取出來?你用什么

46、辦法取水?(提示幼兒一定要裝滿，不能灑)2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水。3、你還能想出什么方法讓水流淌?水流淌時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?四、幼兒觀看水的流淌和色彩1、聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。2、看看水是什么色彩。3、在塑料袋上戳個(gè)小洞，請(qǐng)幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的滋味。老師總結(jié)：水無色無味，流淌時(shí)會(huì)按照水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。五、鼓舞幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等試試各種玩水的辦法、活動(dòng)反思：老師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?在這一活動(dòng)中主要是引領(lǐng)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激活幼兒庇護(hù)水源、庇護(hù)環(huán)境的意識(shí)，活動(dòng)中

47、激活幼兒體悟與伙伴合作的歡樂，進(jìn)展幼兒的語言表述能力及動(dòng)手操作能力。讓幼兒運(yùn)用自己的感官，感知發(fā)覺水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流淌的液體。 幼兒在操作、觀看的過程中發(fā)覺開心地感知了水的特性，在嬉戲中體悟了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合幼兒園規(guī)程中的教導(dǎo)原則，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。進(jìn)展幼兒的制造思維，是當(dāng)前老師在教導(dǎo)中一個(gè)值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動(dòng)還是其他活動(dòng)，老師都應(yīng)考慮到幼兒制造思維的進(jìn)展。17、小班健康活動(dòng)教案：我會(huì)玩教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：心理健康的重要性越來越被人們所重視，因此心理健康教導(dǎo)也就成為小學(xué)教導(dǎo)的重要內(nèi)容，現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，爺爺奶奶體

48、貼備至，父母心疼不已。應(yīng)當(dāng)說，他們是生活在天堂里了?？墒?，長輩的溺愛，缺少玩伴，家長久望值太高，結(jié)果不少幼兒也浮現(xiàn)了心理問題。因?yàn)槭苣芰烷啔v的限制，小班幼兒對(duì)成人有一定的依靠心理，很少自己想方法解決問題，對(duì)自己的行為也缺少充分的自信，因此，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)我會(huì)玩。讓幼兒試試完成有一定難度的事情，有利于充分挖掘幼兒的潛力，增進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加自信念。小班心理健康我會(huì)玩教案與反思教學(xué)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，老師要充分了解本班幼兒是否有信念完成有一定難度的事情。2、在各種環(huán)節(jié)中，老師要引發(fā)幼兒自己想方法完成任務(wù)。3、利用活動(dòng)，使幼兒對(duì)有一定難度的事情有信念完成。4、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力和思維能力。5

49、、幼兒能不同程度地想方法完成任務(wù)。教學(xué)預(yù)備：1、圖片四幅 皮球若干 長50CM的線繩人手一根。2、五種小動(dòng)物的家(場(chǎng)地) 各種動(dòng)物的卡片。教學(xué)過程：(第一課時(shí))明鏡臺(tái)(活動(dòng)一)老師引領(lǐng)幼兒看圖：圖上有哪些小動(dòng)物?它們都在干什么?給每一位幼兒發(fā)皮球，請(qǐng)幼兒自己說說，你會(huì)怎樣玩球?說說你會(huì)哪種小動(dòng)物的玩法。請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想，除了小動(dòng)物玩球的辦法以外，還會(huì)什么別的玩法。幼兒制造性地玩球。小結(jié)：鼓舞幼兒與眾不同的玩法。才智泉(活動(dòng)二)(1)以拍球的活動(dòng)引出玩繩子的主題，引發(fā)幼兒說出線繩有多少種玩法。與伙伴合作又有什么玩法。幼兒操作，老師按幼兒不同能力舉行指導(dǎo)。老師講評(píng)：鼓舞表揚(yáng)主意獨(dú)特的幼兒。(其次

50、課時(shí))回音壁(活動(dòng)三)在教室內(nèi)布置小雞、小鴨、小狗、小兔的家， 請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。嬉戲開頭：聽老師口令“小孩小孩真有趣，摸摸這，摸摸那，摸摸XX(小動(dòng)物)家走回來?！崩蠋煹目诹羁呻S嬉戲的趣味性的增強(qiáng)而變換。如摸摸XX家跳、跑、飛、漸漸走、快快走回來。老師在活動(dòng)中始終關(guān)注幼兒的動(dòng)作、注重力，激活幼兒的活動(dòng)欲望。啟思錄：(活動(dòng)四)老師展示小雞圖片提問：圖片上有什么?它們?cè)诟墒裁?結(jié)合圖片引發(fā)幼兒和老師共同編一首兒歌。展示小鴨的圖片，引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編有關(guān)兒歌。展示多種動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒按照自己的了解創(chuàng)編兒歌。幼兒活動(dòng)狀況分析：幼兒在活動(dòng)一和活動(dòng)二中，思維比較活躍，在玩球的過程中，孩子們對(duì)自己有相當(dāng)高的自信念，有些幼兒想用雙腿夾著皮球走路、用頭去頂球、用手背托球，有些把球放在脖子和肩膀處往返跑，這些都是幼兒想出了許多玩法，雖然看似玩法容易，但這些與眾不同的玩法，都是來自于小班幼兒這個(gè)年齡階段的真切主意，已經(jīng)很不簡單了，孩子們的思維很活躍，都認(rèn)為自己能想出更多的辦法來。在玩繩的嬉戲中，幼兒也能爭先恐后想方法，把繩子放在地上當(dāng)大橋、馬路，有些把繩子圍在一起變圖形，還不停地說象太陽、手鐲、手表、皮球等。幼兒在合作中，三三兩兩地舉行合作，用兩根繩子搭成了電視