現(xiàn)代社會與學(xué)校體育課件

1、第二章 現(xiàn)代社會與學(xué)校體育第一節(jié) 學(xué)校體育與社區(qū)體育第二節(jié) 學(xué)校體育與競技體育第三節(jié) 學(xué)校體育與現(xiàn)代教育第四節(jié) 學(xué)校體育與大眾傳播現(xiàn)代社會對人的發(fā)展提出哪些要求？ 一、現(xiàn)代社會與學(xué)校體育現(xiàn)代社會的特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可持續(xù)化資產(chǎn)投入的無形化信息傳遞的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)化社會和教育的終身化人口的老齡化和生活的休閑化 良好的健康素質(zhì) 終身學(xué)習(xí)的意識 高超的智力、創(chuàng)新的意識 樂觀的心態(tài)、豐富的情感 高尚的道德情操現(xiàn)代社會對人的要求： 1）更加關(guān)注學(xué)生的健康、積極增進(jìn)其健康 2）注重學(xué)校體育和終身體育的內(nèi)在聯(lián)系 3）重視學(xué)生體育的主體性 4）關(guān)注學(xué)生情感智力的發(fā)展 5）注重體育過程本身的教育性 6）注意學(xué)校體育和

2、社區(qū)體育的聯(lián)系 現(xiàn)代社會發(fā)展對學(xué)校體育的要求一、學(xué)校體育與社區(qū)體育的區(qū)別1、何謂學(xué)校體育？何謂社區(qū)體育？2、對象是誰？3、由誰來組織？在何地組織？4、由誰進(jìn)行管理？第一節(jié) 學(xué)校體育與社區(qū)體育二、 學(xué)校體育和社區(qū)體育的聯(lián)系1、學(xué)校體育是社區(qū)體育發(fā)展的基礎(chǔ) 社區(qū)公民的體育文化科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)由學(xué)校體育奠定 學(xué)校體育對社區(qū)體育具有運(yùn)動文化傳播的輻射作用2、社區(qū)體育影響著學(xué)校體育的發(fā)展 1）社區(qū)體育的發(fā)展趨勢:養(yǎng)成習(xí)慣，民間主導(dǎo)型管理，關(guān)注人的發(fā)展。 2）學(xué)校體育的改革 學(xué)校體育思想，學(xué)校體育內(nèi)容、手段、方法上的改革，重視學(xué)生的非智力因素的教育。 3） 當(dāng)前存在的問題 （缺乏互動、相互支持）學(xué)校體育 社區(qū)

3、體育 怎樣 互動 第二節(jié) 學(xué)校體育和競技運(yùn)動一、學(xué)校體育和Sport的關(guān)系 1、以往的問題：對sport理解 為了最大限度地發(fā)揮和提高人在體格、身體能力、心理和運(yùn)動能力等方面的潛力，取得優(yōu)異成績而進(jìn)行的科學(xué)的系統(tǒng)的訓(xùn)練和比賽2、競技運(yùn)動在學(xué)校體育中發(fā)揮的作用1）把先進(jìn)的競技運(yùn)動文化作為學(xué)校體育內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。2）部分競技運(yùn)動手段作為學(xué)校體育的內(nèi)容，可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康。3）掌握競技運(yùn)動項(xiàng)目的基本技術(shù)及知識和技能，有利于整體提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。二、Sport在學(xué)校體育中傳遞的特殊性及其對策競技運(yùn)動的學(xué)校體育化（教材化）1、什么是教材化2、什么樣的競技運(yùn)動可

4、以教材化3 競技運(yùn)動教材化的意義4、如何教材化競技運(yùn)動教材化是指什么？根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對運(yùn)動項(xiàng)目的競賽規(guī)則或技術(shù)動作以及運(yùn)動條件進(jìn)行改造，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)校體育教育中可以用的教材。 什么樣的競技體育可以教材化？該教材具有教育意義；符合學(xué)生的身心特點(diǎn)的教材，且在生活中喜聞樂見的項(xiàng)目，可以對其進(jìn)行教材化。 競技運(yùn)動教材化的意義1）教材化后的競技運(yùn)動，切合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生能得到較多的練習(xí)機(jī)會，在反復(fù)練習(xí)中學(xué)生運(yùn)動素質(zhì)增強(qiáng)，有利于掌握運(yùn)動技術(shù)。2）教材化了的競技運(yùn)動，動作難度雖降低了，但學(xué)生經(jīng)過努力能達(dá)到目標(biāo)，學(xué)生能獲得成就感，從而提高學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)水平。 競技運(yùn)動教材化的原則1）簡化性原則 3）適應(yīng)性原則

5、2）普及性原則 4）教育性原則。（1）生理意義上的素質(zhì)（遺傳學(xué)上的概念）（2）教育學(xué)的“素質(zhì)”：在先天基礎(chǔ)上通過教育和社會實(shí)踐發(fā)展而來的人的主體性品質(zhì)，是人的智慧、道德、審美性的系統(tǒng)整合。（3）社會學(xué)的素質(zhì)：指一系列可通過測定的指標(biāo)和體系。 （4） 素質(zhì)是一種能力 一、素質(zhì)教育與學(xué)校體育 1、什么是素質(zhì)？第三節(jié) 學(xué)校體育與現(xiàn)代教育 素質(zhì)教育是針對應(yīng)試教育提出的，是一種新的教育模式。它要求徹底拋棄應(yīng)試教育的片面教育觀，面向全體學(xué)生，為學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會審美打下扎實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在德智體等方面協(xié)調(diào)發(fā)展。包括人的主體性的發(fā)展、主體精神的煥發(fā)。 2、什么是素質(zhì)教育

6、？ 3、素質(zhì)教育對學(xué)校體育提出的要求全體性（體育的平權(quán)性）全面性（體育素質(zhì)的要求）主體性（時代精神的要求）基礎(chǔ)性（基礎(chǔ)教育的要求）請同學(xué)們自己總結(jié) 怎樣理解應(yīng)試教育？應(yīng)試教育在學(xué)校體育中有哪些表現(xiàn)？ 1）只抓學(xué)校代表隊(duì)；2）采用“一刀切”“齊步走”；3）目標(biāo)的單一化，以技能和技評為目標(biāo)。4）在體育學(xué)習(xí)中多數(shù)是體驗(yàn)失敗的教育。 提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念 樹立全面質(zhì)量觀 加強(qiáng)體育課程與教材建設(shè) 注重體育能力的培養(yǎng)4、學(xué)校體育貫徹素質(zhì)教育的對策二、學(xué)校體育與終身教育一）終身教育及其意義所謂終身教育就是一個人一生都必須接受教育。 1965,郎格朗：終身教育導(dǎo)論 1972,學(xué)會生存教育世界的今天和明天二）終身

7、體育思想的提出及其意義回應(yīng)終身教育的要求適應(yīng)現(xiàn)代社會對人的健康發(fā)展的要求 是一種體育指導(dǎo)思想，指培養(yǎng)學(xué)生的終身參與體育活動的意識、能力和習(xí)慣為主導(dǎo)的思想。認(rèn)為學(xué)校體育是終身體育最重要、具有決定意義的中間環(huán)節(jié)，主張?jiān)趯W(xué)校階段培養(yǎng)學(xué)生終身從事體育的觀念和習(xí)慣，并使學(xué)生掌握終身體育的基本理論和方法。 學(xué)前體育 學(xué)校體育 學(xué)校后體育終身體育思想的含義： 終身體育的意識 體育的理性認(rèn)識 終身體育的能力 體育學(xué)習(xí)能力 基礎(chǔ)體力 健身能力 養(yǎng)護(hù)能力 運(yùn)動能力 娛樂能力 終身體育的習(xí)慣 堅(jiān)持經(jīng)常運(yùn)動的習(xí)慣 怎樣理解終身體育？終生體育對學(xué)校體育的要求：指導(dǎo)思想（學(xué)校體育）立足長遠(yuǎn)與落實(shí)健康第一結(jié)合確立各級學(xué)校體

8、育目標(biāo)、內(nèi)容組織形式的銜接注重評價(jià)的全面性第四節(jié) 學(xué)校體育與大眾傳播一、大眾傳播對學(xué)校體育發(fā)展的正面影響1、對學(xué)生體育價(jià)值觀2、對學(xué)生體育行為的影響1、對體育的認(rèn)識方面2、體育暴力3、體育道德方面4、偶像崇拜方面二、大眾傳播對學(xué)校體育發(fā)展的負(fù)面影響三、學(xué)校體育與媒介教育1、學(xué)校體育中開展媒介教育的目標(biāo)2、學(xué)校體育中開展媒介教育的內(nèi)容與方法3、學(xué)校體育中開展媒介教育的要求本章思考題一、怎樣理解現(xiàn)代社會發(fā)展對學(xué)校體育發(fā)展提出的要求？二、怎樣理解學(xué)校體育和Sport的關(guān)系？三、怎樣理解競技運(yùn)動的教材化？四、怎樣學(xué)校體育與德育、智育、美育的關(guān)系？五、怎樣理解素質(zhì)教育對學(xué)校體育提出的要求？六、怎樣理解終

9、身體育？為什么說學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)？健康： 健康是指生理、心理及社會適應(yīng)三個方面全部良好的一種狀況，而不僅僅是指沒有生病或者體質(zhì)健壯。世界衛(wèi)生組織(WHO) 衡量健康的項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：精力充沛，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作；處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔(dān)任務(wù)不挑剔；善于休息，睡眠良 好；適應(yīng)環(huán)境，應(yīng)變能力強(qiáng)；對一般感冒和傳染病有一定抵抗力；體重適當(dāng)，體態(tài)勻稱；眼睛明亮，不發(fā)炎，反應(yīng)敏捷；牙齒清潔，無缺損，無疼痛；頭發(fā)有光澤， 無頭屑；骨骼健康，肌肉、皮膚有彈性，走路輕松。 Sport的定義 定義1： 為了最大限度地發(fā)揮和提高人體在體格、身體能力、心理和運(yùn)動能力等方面的潛力，取得優(yōu)異運(yùn)動成績而進(jìn)行的科學(xué)的、