09-10年上期三四年級卷面分析2010年元月

1、09-10上期三年級試題分析從得分率來看，第五、七、八題錯誤最多，一、三、四題正確率較高，二、六題基本可以。深入試題會發(fā)現(xiàn)，造成錯誤較多的共同原因是學(xué)生在認讀方面能力的不足。如第二大題B部分，句子聽懂了，卻不知道哪個是相應(yīng)的單詞；第五大題，盡管這些問答會聽會說，但面對平面語言，許多學(xué)生不知所措！第六大題更是，那些圖片學(xué)生再熟悉不過了，看著圖片都知道英語該怎么說，可就是不認識相應(yīng)的書面表達。第七和第八大題更甚，看不懂文字，會聽會說都沒有用！雖然本學(xué)期在認讀方面已加大了力度，但由于方法不得當，練習(xí)不到位，導(dǎo)致學(xué)生的成績不理想！英語的聽說讀寫四會能力須同步前行，從三年級開始！對試卷評價：經(jīng)過幾年的探

2、索和努力，我認為我區(qū)小學(xué)英語試卷已由當初的稚嫩趨于成熟。從題型，內(nèi)容，范圍，分值等方面都能客觀、科學(xué)、公正地考查一學(xué)期以來對于一本教材的知識老師教和學(xué)生學(xué)的程度。此份試卷題型不單一，不老舊，內(nèi)容深淺結(jié)合，考查范圍全面，重點突出，分值分布均勻合理，最令人欣慰的是此份試卷大大擺脫前幾年那種淺層次的聽說能力的考查，加大了對英語運用能力的測試，幾乎每道題都有思考的影子，雖然我的學(xué)生對這樣的一份試卷還不太適應(yīng)，成績不好，凸顯出平時老師教的不足，但不可否認，這是一份有意義有價值的試卷，是一份可以引領(lǐng)老師正確的教學(xué)方向的好試卷，我喜歡！也期待以后的年年，都會像這次一樣讓我們有方向，有希望，有干勁！祝我區(qū)的小

3、學(xué)英語教學(xué)工作越來越好！09-10上四年級試題分析：聽力部分失分較多的是第二大題的寫單詞及第一大題B部分的選擇題。其次是第四大題B部分的聽錄音找答語，有一部分同學(xué)聽得懂卻找不到。從得分率的高低來看，第三大題答題情況最好。 筆試部分錯誤最多的是第八大題。此題許多學(xué)生缺乏邏輯思維能力。第七大題的第5小題學(xué)生不聯(lián)系前后句，錯誤地選擇“C”。第九大題的短文并不難，但所給句子當中有上些細節(jié)問題是需要認真閱讀短文才可以判斷正誤的。 總體來看學(xué)一基本知識掌握的尚可，一遇到須思考的問題，許多同學(xué)就顯得力不從心了。所以教會學(xué)生靈活運用所學(xué)的知識也是以后教學(xué)的重要內(nèi)容。對試卷評價：這是一份我認為使用PEP以來最好

4、的試卷，我終于可以看到一份有內(nèi)容，有深度，有思想，能客觀科學(xué)地考查學(xué)生的試卷了?？v觀整份試卷，考查內(nèi)容涉及全書六個單元的內(nèi)容，考查的知識點相對密集，聽說讀寫能力考查均有體現(xiàn)，特別是加大了運用能力的考查，且分值的分布較以往更加均勻合理。我最喜歡的是試卷體現(xiàn)出來的思想性。如第一大題的B部分，看似一道簡單的選擇題，卻是要考查學(xué)生三方面的能力，首先要聽懂錄音讀的單詞，然后要看懂試卷中給出的三個單詞，最重要的還要會判斷聽到的單詞和看到的哪個單詞是一類。再如第四大題A、B兩部分分別考查學(xué)生漢譯英和英語運用能力；第七大題引入簡單的語法；第八大題考查認讀及邏輯思維能力；第九大題考查的閱讀能力，處處閃現(xiàn)著思考的光輝！總之，本份試卷讓我們看到英語考試終于拋卻了先前的浮躁，回到了它本質(zhì)的內(nèi)容。雖然我的學(xué)生考得不好，這只說明了平時教學(xué)的不足，絲