高考語文一輪復(fù)習(xí) 學(xué)案6　辨析修改表意不明和不合邏輯病句-抓住病癥找出病因

1、高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案6辨析修改表意不明和不合邏輯病句抓住病癥，找出病因課堂學(xué)案復(fù)習(xí)任務(wù)掌握表意不明、不合邏輯的類型及其辨析方法?；顒右槐嫖霰硪獠幻饕?、指代不明請具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1這位前方記者采訪到的專家表示，C919的試飛成功，標(biāo)志著我國大型商用飛機的研制已經(jīng)達(dá)到國際先進(jìn)水平。答：_答案“這位”是指“前方記者”還是指“專家”？指代不明。2熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。答：_答案“是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人”可以理解為他生活中的狀態(tài)，也可以理解為他銀幕上的形象，表意不明。3班會上，李明建議開展讀書活動，陳新建議開展影評

2、活動，我同意他的意見。答：_答案“我”是同意李明的建議，還是同意陳新的建議？句中的“他”指代不明。關(guān)注指示代詞在句子中指稱或區(qū)別人、事物、情況的叫指示代詞。指示代詞分近指代詞(這)和遠(yuǎn)指代詞(那)。句中使用代詞有使語言簡潔的作用。但由于句子結(jié)構(gòu)成分復(fù)雜，往往有多個陳述對象對應(yīng)一個指示代詞或多個指示代詞對應(yīng)一個陳述對象的情況，這就容易出現(xiàn)指代不明的問題。辨析時要關(guān)注句中的指示代詞，如“這”“這些”“其”“此”等。二、歧義(一)因“結(jié)構(gòu)不定”造成歧義請具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1這部影片講述了一個身患重病的工人的女兒自強不息、與命運抗?fàn)幍墓适?，對青少年觀眾很有教育意義。答：_答案“

3、身患重病”的是誰，是“工人”還是“工人的女兒”？表意不明。2警察反復(fù)觀察了兩個目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場得到的彈殼并不是出自同一支槍。答：_答案“兩個”修飾誰，是“目擊者”還是“彈殼”？表意不明。3他在某雜志上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。答：_答案是他在文章里批評別人很多還是別人對他的文章批評很多？“批評”的施動者和受動者不明確。4只要你單位同意，報銷差旅費，安排住處，領(lǐng)取出席證的問題可由我們解決。答：_答案由于逗號停頓的位置不同，原句可有幾種不同的理解。5根據(jù)氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時小到中雨

4、。答：_答案“和”字造成了句子的多義性“江蘇和浙江的部分地區(qū)”既可指“江蘇的整個地區(qū)和浙江的部分地區(qū)”，也可指“江蘇的部分地區(qū)和浙江的部分地區(qū)”。關(guān)注結(jié)構(gòu)性歧義的幾種情形1動詞的施動方向不確定而產(chǎn)生歧義。如上面第3句。2動詞的支配范圍不確定而產(chǎn)生歧義。如：“發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵。”動詞“發(fā)現(xiàn)”的對象是“敵人”還是“敵人的哨兵”？表意不明。可據(jù)其中一種意思改為“哨兵發(fā)現(xiàn)了敵人”。3數(shù)量短語修飾兩可。如上面第2句。4停頓不同而造成歧義。如上面第4句。5“和”字造成歧義。如上面第5句。因此，在辨析時要特別關(guān)注有可能引起歧義的敏感詞，如“和”“同”“與”等與數(shù)量短語。(二)因“詞義兩可”造成歧義請具體分析

5、下列病句的病因，并思考其辨析方法。1這座樓的房間都沒有鎖。答：_答案“鎖”是個多義詞，既可以理解為名詞“門鎖”，又可以理解為動詞“鎖上”。2這里的人們看不上2018年俄羅斯世界杯足球賽。答：_答案“看不上”是個多義詞，一是看不起，二是無法看。有些詞本身就有兩種以上的詞義，使用不當(dāng)往往會造成句子的歧義。1動詞詞義兩可。如“當(dāng)?shù)匕傩找迅嬲敝械摹案妗庇小案嬷薄皥蟾娼o”之義，也有“狀告”“控告”之義。2短語語義兩可。如“開刀的”，既可指執(zhí)刀的醫(yī)生，也可指接受手術(shù)的患者。(三)因同音、多音字造成歧義請具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1這個人好說話。答：_答案句中的“好”字，如果讀“ho”

6、，句子的意思是這個人喜歡說話；如果讀“ho”，句子的意思則是這個人的工作容易做，和其談事情易談成功。這個句子就是因為關(guān)鍵字存在多音而造成了歧義。22021年底，小王還欠款一萬元。答：_答案漢語中有些字因意義不同而讀音不同，句中的“還”讀“hi”還是“hun”，意思是“仍”還是“歸還”？詞義不明。漢語的同音、多音字較多，有時在同一個句子中，讀音不同，意義也就大相徑庭，它所形成的歧義是很隱蔽的，應(yīng)特別關(guān)注。活動二辨析不合邏輯一、概念混亂請具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1朗讀者開播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。答：_

7、答案“吟誦社”是個團(tuán)體，不是“愛好者”，不能與前面的短語并列。2“五大道歷史體驗館”項目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。答：_答案“歷史資料”包括“歷史圖片、歷史物品、歷史人物”，不能與之并列。3工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。答：_答案“生活習(xí)慣”包含“飲食習(xí)慣”，兩者不能并列。4長沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動，對道路、交通、媒體、通信等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長沙商業(yè)圈無疑也將面對重新洗牌的局面。答：_答案“道路”與“交通

8、”是種屬概念，不能并列。析并列成分，辨是否包含或交叉解答此類試題，可從如下方面入手：1看到句子中有并列的詞語或短語時，可分析它們之間是否存在包含關(guān)系。如“天然石及玉石、園林奇石”是并列的詞語，但“天然石”包含“玉石”，因此“天然石及玉石”并列不當(dāng)。2分析并列成分之間的概念是否存在相互交叉的情況。二、否定不當(dāng)請具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競爭。答：_答案“禁止”與“不得”雙重否定，應(yīng)刪掉“不得”。2一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要提防不

9、被念歪。答：_答案“提防”表隱性否定，“不”表顯性否定，前后連用表雙重否定，應(yīng)刪掉“不”。3近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。答：_答案“切忌不要”否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“切忌”或“不要”。4雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒精神了呢？答：_答案有否定詞“否認(rèn)”“不”，另有一個反問句相當(dāng)于否定詞，句子含有三重否定，即等于一重否定，從而把意思表達(dá)反了。抓帶有否定意義的詞語，看否定句或反問句1抓住句子中帶有否定意義的詞語。如“禁止”“終止”“否認(rèn)”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽視”“忌”“忌諱”“放棄”“難以

10、”“拒絕”“避免”“預(yù)防”“以防”“防止”“提防”“勸阻”“阻止”等。2看句子是不是否定句或反問句。一般句子中有了帶有否定意義的詞語后，如果句子中再有“不”“沒”“沒有”“非”等否定副詞，或句子有反問語氣，就可能造成句子否定失當(dāng)。三、數(shù)詞誤用請具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1該企業(yè)狠抓技術(shù)創(chuàng)新，不斷挖潛，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。答：_答案“下降了一倍”則成本為零，“下降”不能用倍數(shù)表示。2參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。答：_答案“平均文化程度大專以上”有誤，平均不能是約數(shù)，不能說“以上”。抓數(shù)量增減，看是否贅余1一般來

11、說，句子中出現(xiàn)了“減少”“縮小”“降低”“下降”“增加”等詞語時，就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運用是否符合事理?！霸黾印币帽稊?shù)，“下降”“減少”要用分?jǐn)?shù)，“升幅”“增長率”要用百分比。如“下降了一倍”顯然不合邏輯。2一些句子常常用“左右”“前后”“上下”“以上”等詞表示約數(shù)，這時也要特別注意，使用這樣的詞是否贅余。如“超過七成以上”，“超過”與“以上”重復(fù)。3句子中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“約”“超過”這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。4一些句子中常出現(xiàn)合成量詞而造成量詞誤用。四、主客顛倒請具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1(2019浙江)中

12、國的哲學(xué)蘊含于人倫日用之中，中國建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見證者。答：_答案“文明是遺址的見證者”主客顛倒，應(yīng)是“遺址是文明的見證者”。2說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。答：_答案主客顛倒，可在“對外國人”后加“來說”；另外，主語也不一致，前半部分的主語為“每一個中國人”，后半部分的主語為“中國的餃子”。關(guān)注介詞“對”主體與客體存在著主要與次要、主動與被動等關(guān)系，如果顛倒了位置就可能造成關(guān)系的錯位，表達(dá)的混亂。特別是使用介詞“對”時，容易顛倒。五、有悖事理(含自相矛盾)請具體分析下列病句的病

13、因，并思考其辨析方法。1東京奧運會男籃半決賽落下帷幕，法國男籃以1分險勝斯洛文尼亞男籃，成功晉級決賽，之后將與美國男籃爭奪冠亞軍。答：_答案不合事理，爭奪的是冠軍，亞軍不必爭奪，可刪掉“亞”字。2該型飛機在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍，優(yōu)勢明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競爭力。答：_答案不合事理，“在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍”，運營成本如此之大，就不能說是“優(yōu)勢明顯”?？蓪ⅰ?.3至2倍”改為“50%至77%”。明生活常理1看句子表達(dá)的意思是否符合事實。2看句子表達(dá)的意思是否合乎事理。如“須眉”是古代對男子的代稱，“老年職工更是不讓須眉”是將老年人與男子相比較

14、，不合事理。隨堂練習(xí)1下列各句中，沒有語病的一句是()A他對最近出版的這本書評價很高，書中講述的是中華人民共和國成立前一年的冬天發(fā)生在江城的一個凄美的愛情故事，他說很少看到這樣深刻的情感悲劇。B在新加坡舉辦的首屆“亞洲垂直城市”競賽活動中，來自亞洲、北美和歐洲十個著名建筑學(xué)院的年輕學(xué)生，提出了他們對解決亞洲高密度城市發(fā)展帶來的擁擠、污染等問題的未來構(gòu)思。C有人認(rèn)為在語文課堂上讓學(xué)生讀武俠小說，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；也有人擔(dān)心，將這些與法治精神背道而馳的武俠戲、江湖情納入課堂教學(xué)，會在學(xué)生心中增加暴力文化的“因子”。對這種觀點，我不敢茍同。D環(huán)保部要求各地加大空氣質(zhì)量信息發(fā)布力度，主動回應(yīng)公眾需

15、求，及時啟動重污染天氣應(yīng)急預(yù)案，盡可能降低空氣污染對人民群眾健康的影響。答案D解析A項“中華人民共和國成立前一年”有歧義。B項“十個”是修飾“建筑學(xué)院”還是修飾“年輕學(xué)生”，表意不明。C項前面有兩層意思，因此“這種觀點”指代的內(nèi)容不明確。2下列各句中，沒有語病的一句是()A某網(wǎng)站就居民關(guān)注的社會問題和收入分配、居民住房、社會治安等展開調(diào)查，結(jié)果顯示，“收入分配”以82.48%的關(guān)注度高居榜首。B當(dāng)你走在大街上時，高大的梧桐樹的寬大的葉掌，擋住了炎炎的烈日，在這樣的綠色大傘下行走，感受到的卻是涼爽的氣息。C俄羅斯政府2日暗示，該國已度過了經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴的最黑暗期，但同時也承認(rèn)這場危機給經(jīng)濟(jì)增長造成了嚴(yán)

16、重影響并推高了通貨膨脹。D家風(fēng)是一種無言的教育，家長只有嚴(yán)于律己，樹立正面形象，為孩子營造健康成長的家庭環(huán)境，才能避免孩子今后不會走上違法犯罪的道路。答案C解析A項“社會問題”包括“收入分配、居民住房、社會治安等”，不能與之并列。B項有悖事理，在“綠色大傘下”感受到“涼爽的氣息”是合情合理的，應(yīng)刪掉“卻”。D項“避免”“不會”否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“不會”。3(2018全國)文中畫波浪線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。A而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能

17、探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。B而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。C而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。D而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。答案B解析畫波浪線的句子有兩處語病：一是“眼花繚亂”前成分殘缺，二是“才能來”表意不明且搭配不當(dāng)?！把刍潄y”是指眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，比喻事物復(fù)雜，無法辨清。這個詞語一般不能直接作定語，其前要加“令人”。由此可排除A、D兩項。整個句子的主語是“戲曲的創(chuàng)新”，后面有三個動

18、詞都是承前省略主語，與之搭配，但最后一個動詞“探索”不能與之搭配，該分句的主語應(yīng)該是前面三個分句所闡述的內(nèi)容，而B項第二個分句指示代詞“這樣”是可以作“探索”的主語的。因此，B項正確。4下面句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)有我之境是自然景物把審美主體的主觀情緒移置、外化，并產(chǎn)生情感共鳴的審美心理模式。A有我之境是把審美主體的主觀情緒外化、移置于自然景物，并產(chǎn)生情感共鳴的審美心理模式。B有我之境是把審美主體產(chǎn)生情感共鳴的主觀情緒外化、移置于自然景物的審美心理模式。C有我之境是把審美主體產(chǎn)生情感共鳴的主觀情緒移置、外化于自然景物的審美心理模式。D有我之境是把審美主體的主觀情緒移置、外化于自然

19、景物，并產(chǎn)生情感共鳴的審美心理模式。答案D解析原句有兩處語病：一是“有我之境是自然景物把審美主體的主觀情緒移置、外化”不合邏輯，“把審美主體的主觀情緒移置”動作的發(fā)出者應(yīng)是“有我之境”，而不是“自然景物”；二是“有我之境是自然景物把審美主體的主觀情緒移置、外化”語序不當(dāng)，應(yīng)是“有我之境是把審美主體的主觀情緒移置、外化于自然景物”。綜合分析四個選項，D項修改正確。鞏固學(xué)案一、對點專練1下列各句中，沒有語病的一句是()A秋末的黃昏總是來得很快，當(dāng)家家戶戶的房頂上冒起白色炊煙的時候，呼喊孩子的母親的聲音就回蕩在云霧繚繞的山谷里了。B“全國好青年”推選活動旨在尋找、發(fā)現(xiàn)、推選身邊的好青年，引領(lǐng)廣大青年

20、崇德向善，爭做社會主義核心價值觀的踐行者。C達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇2020年年會在瑞士高山小鎮(zhèn)達(dá)沃斯舉行。在為期4天的會議日程中，來自全球100多個國家的各界領(lǐng)袖參與了討論。D年末，全國大部分地區(qū)以最“冷酷”的方式迎接2021。預(yù)計28日至31日，中東部大部分地區(qū)氣溫將下降10左右，西北、東北、江南部分地區(qū)降溫12至16，局地降溫幅度可達(dá)16。答案B解析A項有歧義，“呼喊孩子的母親的聲音”，可以理解成母親呼喊孩子的聲音，也可以理解成呼喊母親的聲音，表意不明。C項有歧義，“100多個國家的各界領(lǐng)袖”表意不明。D項有歧義，“西北、東北、江南部分地區(qū)”表意不明。2下列各句中，沒有語病的一句是()A“行走

21、的書箱”成功的關(guān)鍵在于“領(lǐng)讀人”這個環(huán)節(jié)，激發(fā)并引導(dǎo)了農(nóng)民的閱讀需求，形成了帶動效應(yīng)，產(chǎn)生了良好的效果。B我們所倡導(dǎo)的“工匠精神”不僅體現(xiàn)在更多的普通人身上，還體現(xiàn)在少部分具備高超技藝的人身上，唯有如此，才能凸顯出其真正的社會價值。C環(huán)境專家擔(dān)心“桑吉”號油輪與香港籍“長峰水晶”散貨船碰撞事故會不會造成大規(guī)模環(huán)境災(zāi)難，殺滅大片海域的海洋生物。D大多數(shù)人對英雄情結(jié)來說，是全世界各民族在歷史發(fā)展中共同存在的文化現(xiàn)象，大家內(nèi)心都藏匿著一顆向往英雄的情感種子。答案A解析B項不合邏輯，“更多的普通人”和“少部分具備高超技藝的人”應(yīng)互換位置。C項“環(huán)境專家擔(dān)心會不會”不合邏輯，“擔(dān)心”的應(yīng)是“會”，而不是

22、“不會”，應(yīng)刪掉“不會”。D項主客顛倒，應(yīng)是“英雄情結(jié)對大多數(shù)人來說”。二、對點綜合練3下面句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)青、綠二色在漢代之后廣泛運用于繪畫領(lǐng)域，佛教藝術(shù)是其中一個最主要的原因。A在漢代之后，青、綠二色廣泛運用于繪畫領(lǐng)域，傳入的佛教藝術(shù)是其中一個最主要的原因。B在漢代之后，青、綠二色廣泛運用于繪畫領(lǐng)域，佛教藝術(shù)是其中一個最主要的原因。C青、綠二色在漢代之后廣泛運用于繪畫領(lǐng)域，其中一個最主要的原因就是佛教藝術(shù)的傳入。D青、綠二色在漢代之后廣泛運用于繪畫領(lǐng)域，其中一個最主要的原因就是佛教藝術(shù)。答案C解析原句有兩處語?。阂皇侵型疽邹H，前面說“青、綠二色”的使用情況，后面主語變

23、成了“佛教藝術(shù)”，銜接不緊，應(yīng)讓“其中一個最主要的原因”作主語；二是不合邏輯，“其中一個最主要的原因”不是“佛教藝術(shù)”(這是因素)，而是“佛教藝術(shù)的傳入”。綜合分析四個選項，C項修改正確。4下面句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)你知道的永遠(yuǎn)只是表面，而隱藏在深處的東西，甚至與人的命運相關(guān)的故事，它們多半就終身地隱藏了，隱藏在歷史的塵土之下。A你知道的永遠(yuǎn)只是表面，而隱藏在深處的東西，甚至與人的命運相關(guān)的故事，它們多半就終身地隱藏了，歷史的塵土隱藏了它們。B你知道的永遠(yuǎn)只是表面，而隱藏在深處的東西，甚至與人的命運相關(guān)的故事，它們多半就終身地隱藏了，被歷史的塵土隱藏。C你知道的永遠(yuǎn)只是表面，而

24、隱藏在深處的東西，尤其與人的命運相關(guān)的故事，它們多半就終身地隱藏了，被隱藏在歷史的塵土之下。D你知道的永遠(yuǎn)只是表面，而隱藏在深處的東西，尤其與人的命運相關(guān)的故事，它們多半就終身地隱藏了，隱藏在歷史的塵土之下。答案D解析“而隱藏在深處的東西，甚至與人的命運相關(guān)的故事”不合邏輯，“甚至”強調(diào)前句意義上的延伸，“尤其”表示更進(jìn)一步，是前句具體的“點”的突出，根據(jù)語境，“隱藏在深處的東西”和“與人的命運相關(guān)的故事”之間是包含與被包含的關(guān)系，此處應(yīng)用“尤其”。排除A、B兩項。而C項“被隱藏在歷史的塵土之下”采用被動句式，有違前后句的連貫性和一致性，此處應(yīng)是主動。排除C項。故選D。5下面句子有語病，下列修

25、改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)按照國務(wù)院關(guān)于中新廣州知識城的總體發(fā)展規(guī)劃顯示，這塊占地178平方公里的區(qū)域，未來將會有超過60多萬人生活、工作、學(xué)習(xí)、休閑于此。A按照國務(wù)院關(guān)于中新廣州知識城的總體發(fā)展規(guī)劃顯示，這塊占地178平方公里的區(qū)域，未來將會有60多萬人生活、工作、學(xué)習(xí)、休閑于此。B國務(wù)院關(guān)于中新廣州知識城的總體發(fā)展規(guī)劃顯示，這塊占地178平方公里的區(qū)域，未來將會有超過60多萬人生活、工作、學(xué)習(xí)、休閑于此。C按照國務(wù)院關(guān)于中新廣州知識城的總體發(fā)展規(guī)劃，這塊占地178平方公里的區(qū)域，未來將會有60多萬人生活、工作、學(xué)習(xí)、休閑于此。D按照國務(wù)院關(guān)于中新廣州知識城的總體發(fā)展規(guī)劃，這塊占地178平方公里的

26、區(qū)域，未來將會有超過60多萬人生活、工作、學(xué)習(xí)、休閑于此。答案C解析原句有兩處語?。阂皇墙Y(jié)構(gòu)混亂，“按照顯示”句式雜糅，應(yīng)刪掉“按照”或“顯示”；二是成分贅余，“超過多”重復(fù)，應(yīng)刪掉“超過”或“多”。綜合分析四個選項，C項修改正確。6下面句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)更多年輕人只有知道老字號，喜歡上老字號，老字號才能在不斷變化的時代煥發(fā)新氣象。A更多年輕人只有知道老字號，喜歡上老字號，老字號才能在不斷變化的時代煥發(fā)新生機。B只有讓更多年輕人知道老字號，喜歡上老字號，老字號才能在不斷變化的時代煥發(fā)新生機。C只有讓更多年輕人知道老字號，喜歡上老字號，老字號才能在不斷變化的時代迸發(fā)新氣象。D

27、更多年輕人通過知道老字號并喜歡上老字號，老字號就能在不斷變化的時代呈現(xiàn)新氣象。答案B解析A項“只有”位置不當(dāng)。C項“迸發(fā)新氣象”搭配不當(dāng)。D項偷換主語或中途易轍，前一分句講“年輕人”還未說完，后一分句主語換成了“老字號”；另外，“就能”表充分條件，說法太過絕對。7下面句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)這與歷史干系不會不大。不管是修繕或者是重建，對廢墟，要義在于保存。A這與歷史干系不會不大。不管是修繕還是重建，對廢墟，要義在于保存。B這與歷史干系不大。不管是修繕還是重建，對廢墟來說，要義在于保存。C這與歷史干系不會不大。不管是修繕或者是重建，對廢墟來說，要義在于保存。D這與歷史干系不大。不管是修繕或者是重建，對廢墟，要義在于保存。答案B解析原句有三處語?。阂皇欠穸ú划?dāng)，應(yīng)刪掉“不會”；二是搭配不當(dāng)，應(yīng)將“或者”改為“還”；三是成分殘缺，應(yīng)在“廢墟”后加“來說”。綜合分析四個選項，B項修改正確。8文中畫波浪線的句子有語病，