七年級摸底考試試卷

1、PAGE PAGE 9團風縣實驗中學七年級語文第一次摸底考試試題親愛的同學：新學期，新氣象，你已經(jīng)從一名小學生成為一名中學生了。在一個月的學習中，你適應了中學的語文學習了嗎？下面讓我們一起來檢驗一下吧！請注意，本次考試時間為120分鐘，滿分120分，其中還含5分的卷面分哦！現(xiàn)在就開始吧！積累運用 （24分）1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）綻（ ）開 凹（ ）凸 嶙峋（ ） 佇（ ）立 酒ning（ ） 籠zho（ ） tio（ ）逗 mio（ ）視2、根據(jù)詞義填上相應的詞語。（分） （）形容樹枝彎曲高達。 （ ） （）形容蜜蜂蝴蝶很多。 （ ） （）頭腦暈眩，眼睛昏花。 （ ） （）

2、比喻為人精明，任何細小問題都能看清楚。 （ ） （）謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 （ ）3、從語境的恰當和語意的連貫來看，填入橫線處最恰當?shù)囊唤M短語是 ( ) （2分）我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我_，只要記起很久以前我_ ，我便_ 。我提醒自己，不要望著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我_。所要到的地方 能應付一切感到前途茫茫而灰心喪氣時 在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗A、 B、 C、 D、4、下面A、B兩個句子中，你認為哪一句更富有表現(xiàn)力？為什么？(3分)A句：在山的那邊是海，是用信念凝成的海B句：在山的那邊，是海！是用信念凝成的海答：_句更富有表現(xiàn)力，因為_。

3、5、第一單元的五篇課文，寫了作者對于人生的憧憬、體驗和思考，那么給你印象最深刻的課文的題目是什么？為什么喜歡這篇課文？（3分）答： _。6、仿照下面例句，以“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎”作開頭，寫一句話。(3分)例句：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。仿句：你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？那么_，因為 _。7、讀文答題。（4分）曾有一個有趣的實驗，生物學家把鯪魚和鰷魚放進同一個玻璃器皿中，然后用玻璃板把它們隔開。開始時，鯪魚興奮地朝鰷魚進攻，渴望能吃到自己最喜歡的美味，可每一次它都“咣”地一聲撞在了玻璃上，不僅沒有捕到鰷魚，反而把自己撞得暈頭轉向。碰了十幾次壁后，鯪魚沮喪了。當生物學

4、家輕輕將玻璃板抽去之后，鯪魚對近在眼前唾手可得的鰷魚卻視若無睹了。即是那肥美的鰷魚一次次地擦著它的唇鰓不慌不忙地游過，即使鰷魚的尾巴一次次拂掃了它饑餓而敏捷的身體，多次碰壁的鯪魚卻再也沒有進攻的欲望和信心了。美食張嘴可得，鯪魚卻活活餓死。給文中的“鯪魚”贈送一句激勵的話：這個故事告訴我們： _二、閱讀理解 （46分） （一）閱讀童趣，完成812題。 （11分）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。余常于土

5、墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中怡然自得。一日見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。8、用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。（2分） 私 擬 作 群 鶴 舞 空 昂 首 觀 之，項 為 之 強9、指出下列句中加點詞意思不相近的一項（ ）（2分）A.定神細視 昂首觀之B.果如鶴唳云端 使其沖煙飛鳴C.怡然稱快 故時有物外之趣D.作青云白鶴觀 又留蚊于素帳中10、“心之所向，則或千或百果然鶴也?！钡囊馑际莀 。（2

6、 分）11、文中出現(xiàn)了好幾個成語，請試著寫出三個來。（2 分）_12、文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅之別院”表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？(3分）_ （二）閱讀紫藤蘿瀑布（選段），完成1316題。（13分）但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，

7、它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀。它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香

8、中，我不覺加快了腳步。13、品讀第段，回答下列問題。(4分)(1)加點的“又”、“遮住”等詞語用得非常準確生動，請具體說說它們的妙處。答：“又” _；“遮住” _。(2)劃線句中連用兩個“流著”，表現(xiàn)了紫藤蘿花 _ 的特點，說它“流向人的心底”是說 _。 14、“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀”，“生命的酒釀”指什么？“它張滿了帆”一句中“它”指什么？（3 分）_15、“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺上說的，“紫色”是從視覺上說的，把嗅覺上的“香氣”比作視覺上的“紫色”，該怎樣理解？談談你的看法。（2分）_16、仿照例句從文段中選一個精彩的句子作分析。（4分）

9、例句：每一朵盛開的花都是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。分析：作者運用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“張滿了的帆”的生命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿了生的喜悅和歡欣，意境深遠，耐人尋味。選句：_ 分析：_（三）閱讀文段，完成1720題。(12分)八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時，我不由自主地想起童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生以后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。我家在林子邊上，每當日

10、落黃昏，便有一群美洲畫眉來到林間歇和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調來。果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當然，畫眉媽媽是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了

11、精心的照料嗎？那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟威利來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關進籠子后，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些?！蔽衣犃耍蟪砸惑@。從此以后，我再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為我知道：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。17、第一段中，有一句話：“那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。”請問： （2分）“那件事”是指 。“這種興致”是指。 18、閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉放到籠子里？請你評價一下這

12、種做法?，F(xiàn)在依然有人捕鳥，請你對他們說幾句話。（4分）_19、第五自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了”，這是為什么？畫眉媽媽為什么要毒死自己的孩子呢？（3分）_20、匈牙利詩人裴多菲有一首詩“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋”，詩人認為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什么地方與此意思相近？（3分）_（四）閱讀誠實的魅力，完成2125題。（10分）有一個叫阿伯德的男孩，在他13歲那年，母親決定讓他跟隨村落里的一些長者，到遙遠的城里去磨練一番。臨行之前，母親給他10個銀幣，讓他發(fā)誓，無論在什么時候都不能撒謊。他們一行人走了幾天之后，竟遇上一伙搶

13、劫的強盜。一個強盜問阿伯德：“你身上有錢嗎？”他老實地回答：“有10個銀幣縫在我的外衣里面。”阿伯德的回答令強盜們狂笑起來。另一個強盜惡狠狠地問：“你身上到底有多少錢？”這個老實的孩子又重復一遍他剛才的回答。然而，因為阿伯德說得太坦白了，反而沒有一個強盜肯相信他。那伙強盜的首領，早就注意到他的兩個手下在盤問這個男孩，便高聲喊道：“孩子，到這邊來，告訴我，你身上到底有多少錢？”阿伯德說：“我已經(jīng)告訴你的兩個手下，我的衣裳里面縫著10個銀幣，可他們一點兒都不相信?！睆姳I首領命令手下將阿伯德的外衣掀起來。那些銀幣很快就被搜出來。強盜驚訝地問他：“你為什么要把秘密說出來？”阿伯德認真地告訴他們說：“因

14、為我不能背叛我的母親，我曾向她發(fā)過誓永遠都不能撒謊?！睆姳I聽到他的話，心頭一顫，好像是被感動了。首領對他說：“孩子，你雖然這么年輕，卻對你向母親立下的誓言如此認真，而我的所作所為與你有天壤之別。把你的手伸給我，我要按在你的手上重新發(fā)誓?！彼氖窒聜円脖簧钌畹卮騽恿耍缓?，他們一個一個地仿效他們的首領在男孩的面前重新發(fā)誓，并且說：“孩子，我們應該感謝你，讓我們重新做人，走上正路，你是我們的領袖?！闭\實的品德是感人的，會產(chǎn)生震撼人心的力量。它不僅能影響別人、改變別人，還能給自己帶來意想不到的驚喜和回報。 （摘自做人與處世）21、用一句話將這個故事寫在下邊的橫線上。（2分）22、文中阿伯德的誠實具體

15、表現(xiàn)在：（2分）_23、文中誠實的品德給阿伯德“帶來的意想不到的驚喜和回報”是：（2分）_24、這個故事的結局是：（2分）_25、尋摘出文中一段精美的議論，寫在下面的橫線上：（2分）_三、寫作 （45分）26、同學們，初中生活已在你面前展開，你的感受怎樣？從小學跨進中學，面臨的一切都是新的：新的環(huán)境、新的學校、新的教室、新的老師、新的同學、新的課本、新的課堂、新的學習方式請以“新的 ”為題，就你感受最深的方面，補全題目，寫一篇600字左右的文章。 （請把作文寫在反面的格子里。）參考答案一、1zhn t xn zh 釀 罩 挑 藐 2盤虬臥龍 蜂圍碟陣 頭暈目眩 明察秋毫 小心翼翼 3C 4B

16、“是?！眱蓚€字，前面用逗號隔開，后面用感嘆號強調，簡潔有力，不可置疑，表明“山那邊是?！币殉蔀椤拔摇眻远ú灰频男拍睢?5略 6略 7再試一次！不要因為一點點風浪就使我們棄船上岸，不要一次小小的碰壁就使我們裹足不前，不要一個小小的打擊就讓我們放棄了一切夢想和努力。二、8私 擬 作/ 群 鶴 舞 空昂 首 /觀 之，項/ 為 之 強 9 10略 11龐然大物、明察秋毫、怡然自得 12反映了作者嚴懲強暴、同情弱小的純真的童心。13(1)“又”準確說明是“再一次”，表達了紫藤蘿重視生機后作者的欣喜之情；“遮住”形象地再現(xiàn)了紫藤蘿花的“盛”和“密”，說明紫藤蘿的生命力非常旺盛。(2)開得繁盛濃密的樣子 紫藤蘿花引發(fā)作者對生命深沉的感悟。14勃勃的生機，頑強的生命力。 一朵花。 15提示：兩種感覺的共同點是給人愉悅之感，淺紫色給人一種溫馨的感覺，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可。 16略 17被“我”捕捉來關在籠子