二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

1、2013-2014學(xué)年度下學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)組 一學(xué)生分析學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。因此，本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣的同時注重補差教育，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信

2、心。二教材分析這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運動（一），表內(nèi)除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等。三教學(xué)目標知識與技能1、學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。3. 使學(xué)生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。4、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。5、使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。過程與方法經(jīng)歷從生

3、活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。情感態(tài)度與價值觀體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四教學(xué)活動與具體措施1、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。2、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，充分利用課前5分鐘。3、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。4、培優(yōu)補差，重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。如：（1）課堂上進行一幫一，不放過一個知識點；（2）座位放在最前面，老師隨時關(guān)注；（3）課下抓等。5、定期進行測試，及時反饋總結(jié)五課時安排（一)數(shù)據(jù)整理與分析（3課時）(二)表內(nèi)除法（一）（10課時）1除法的初步認識平均分（2課時左右）除法 （3課時左右 ）2用26的乘法口訣求商5課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時(三)圖形的運動（4課時）（四）、表內(nèi)除法（二）（5課時）用7、8、9的乘法口訣求商（2課時左右）解決問題（2課時左右）整理和復(fù)習(xí)（1課時左右）（五）混合運算（7課時）兩步式題（4課時左右）解決問題（2課時左右）整理和復(fù)習(xí)（1課時）（六）有余數(shù)的除法（8課時）有余數(shù)的除法（5課時左右）解決問題（3課時左右）小小設(shè)計師（1課時）（七）萬以內(nèi)數(shù)的認識（12課時）1000以內(nèi)數(shù)的認識（3課時）10000以內(nèi)