2022年《爸爸的花兒落了》教案示例

1、爸爸的花兒落了教案設(shè)計(jì)教案目標(biāo)：1、感知文章內(nèi)容,概括故事情節(jié)；2、體會(huì)作者思想感情,感悟人間真情；教案重點(diǎn)：有感情的朗讀課文,理清文章的思路,從中感受至愛親情；課前預(yù)備：同學(xué)：1、預(yù)習(xí)課文,借助工具書解決生字詞；2、在學(xué)習(xí)的過程中,你可能也遇到過類似我賴在床上不想上學(xué)的經(jīng)受,你的父 親是如何訓(xùn)練你的呢？或許感受到父愛的大事很多,預(yù)備好說給大家聽聽；老師：1、預(yù)備好授課內(nèi)容及多媒體課件；2、有條件的,可提前為同學(xué)播放影碟城南舊事；第一課時(shí) 教案內(nèi)容：有感情朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)；教案設(shè)計(jì)：課文導(dǎo)入 人生在世,人們夸贊的最多的是母親,人們最不能忘懷的也是母親,可是今 天我們要為

2、父親唱一首頌歌；他們同樣讓我們難以忘懷,他們同樣值得我們夸 贊；現(xiàn)在我們就一同去熟悉一位可敬可親的父親吧！整體感知 同學(xué)速讀課文,摸索問題；a、從全文看,爸爸是一個(gè)怎樣的人？b、“ 花” 在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？c、文章表達(dá)了作者怎樣的感情？ 明確 1 / 4 a、爸爸表面上很嚴(yán)格,實(shí)際上卻布滿愛心；勉勵(lì)孩子要頑強(qiáng),無論什么艱巨的事,只要去做就能闖過去；很重感情,他聽到弟弟被日本人害死的消息急得吐血；特殊愛花,每天下班回來,第一件事就是澆花；b、文章題目是“ 爸爸的花兒落了” ,與題目相映,文章也多處寫到花,如 開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院,結(jié)尾用“ 垂落的夾竹桃” 回應(yīng)前 文,點(diǎn)

3、出爸爸已經(jīng)不在人世了,可以看出“ 花” 是全文的線索貫穿小說始末；c、表達(dá)了作者失去父親的痛楚和無奈,同時(shí)又深深愛戀的感情；研讀賞析 1、老師導(dǎo)學(xué)：這篇文章以“ 爸爸的花兒落了” 為題,一方面指爸爸種的夾竹桃枯萎了,另 一方面就點(diǎn)出了爸爸的離開人世；那么爸爸在我的成長過程中到底起了怎樣的 作用呢？同學(xué)們可以環(huán)繞這一話題在深化提出問題進(jìn)行爭論,力求對文章能又 更全面、更深刻的懂得；2、自主探究：a、文中哪些寫的是眼前事,哪些是回憶過去的事,回憶的事是怎樣引出的？b、文中是如何示意爸爸已經(jīng)病的很重,可能將不久于人世的？c、怎樣懂得文章末尾我默念的話的含義 . 結(jié)論：a、文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹

4、桃,引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情形；通過憶述探病時(shí)的爸爸的一番話 ,特殊是叮囑她不要遲到 ,引出六年前因賴床不起受爸爸懲處以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形；這時(shí)禮堂的鐘聲響了想到爸爸不會(huì)來了 ,她思潮起伏 ,想到爸爸的病和因病而不能辦理花兒 ,于是又憶起爸爸愛花的情形；仍沒有想完 ,韓主任已經(jīng)講話了 ,我們也唱起了驪歌 ,由此想到很多人希望自己長大 ,進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練,讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過；最終畢業(yè)典禮回來 ,看著滿院飄落的花兒 ,聽到老高的話 ,她清醒的意識到爸爸的花真的落了 ,自己已經(jīng)長大了；b、比如開頭我回憶去醫(yī)院探望爸爸時(shí),爸爸曾說 :“ 沒有爸爸 ,

5、你更要自己管自己 ,并且管弟弟妹妹 ,你已經(jīng)長大了 ,是不是 .” 這是一處伏筆；又如當(dāng)年畢業(yè)典2 / 4 禮的鐘聲響起后 ,我突然又想起爸爸媽媽 ,疑問媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”,是在示意媽媽對爸爸的病情很明白 ,知道他將去世；而畢業(yè)典禮終止后 ,“ 催著自己,我似乎怕趕不上什么事情似的”,急趕忙忙趕回家去 ,這唯恐是一種預(yù)感；至于寫她進(jìn)家門以后看到“ 旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落 落的,很不象樣” ,更是以花喻人,把即將喪父的傷痛推到極至；c、是說作者在爸爸去世之時(shí),最終體會(huì)到自己已經(jīng)長大了,不再是小孩子 了；鞏固訓(xùn)練 1、識記字詞,完成讀一讀,寫一寫；2、摸索“ 研討

6、與練習(xí)” 一；3、進(jìn)一步閱讀文章,摸索“ 研討與練習(xí)” 二；4、預(yù)備說說自己的爸爸；其次課時(shí) 教案內(nèi)容：研讀與賞析文章的重點(diǎn)內(nèi)容；教案設(shè)計(jì)：研讀賞析 1、老師導(dǎo)學(xué) 上節(jié)課我們通過有感情的朗讀課文,已經(jīng)基本把握了文章的內(nèi)容,也 理清了 文章的脈絡(luò)；這節(jié)課我們就文章的重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探討,使自己的熟悉達(dá)到 新的高度；請同學(xué)們重點(diǎn)閱讀爸爸逼我去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后我急著回家兩部 分,并綻開爭論；2、出示問題組：a、對爸爸逼我去上學(xué)的回憶說明爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對我成長有什么 影響？b、畢業(yè)典禮后我回家時(shí)見到了怎樣的情境？這預(yù)示著什么？c、我是不是真正感覺到自己長大了？從哪些地方看出來的？3、明確：a

7、、爸爸 對我要求很嚴(yán)格 ,期望我從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣 ,但是 他表面的嚴(yán)歷3 / 4 中有無限的 關(guān)愛 ,關(guān)懷自己的冷溫和苦樂；爸爸的愛使我意識到不能懶散,要到處嚴(yán)格要求自己,為我以后的成長上了很好的一課；b、弟弟妹妹只是自顧自的玩著；爸爸種的夾竹桃垂下了好幾枝,很不像樣子；小青石榴從樹上掉下來,老高急匆忙的告知醫(yī)院來了電話等等,這些都預(yù)示著爸爸已經(jīng)病得很重 ,將不久與人世；c、是的 ；我得知爸爸不行了,第一意識到這里就數(shù)我大了,我是小小的 大人了,然后就對老高說話,而且是從來沒有過這樣的鎮(zhèn)靜,這樣的寂靜,最 后在心里默念我已不再是小孩子了；體驗(yàn)反思 組織同學(xué)結(jié)合自己的體驗(yàn)爭論我們?yōu)槭裁春芟矏?、很可怕變成大人？進(jìn)一步提問：1、課文中仍有什么情節(jié)引起你的閱讀愛好？談?wù)勀愕捏w會(huì)？2、你有沒有我類似賴在床上不想上學(xué)的經(jīng)受？你的父親是如何處理的,說 給大家聽聽？拓展延長 小作文世上仍有爸爸好課后記：每個(gè)人都有自己的童年,在成長過程中有很多讓你難以忘懷的人或 事,對自己的成長起到不行磨滅的作用,有些甚至?xí)斡浺?/p>