2022年《比尾巴》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)熊星星教材簡析 ; 比尾巴是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書學(xué)校語文一年級(jí)上冊（人教版）中的一篇短文；本篇短文通過三問三答的對(duì)話方式,介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)；全文讀來瑯瑯上口,簡明易 懂,富有兒童樂趣；設(shè)計(jì)理念：兒歌抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn),以“ 比” 的形式為主線,充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性；同時(shí)兒歌形式活潑,讀起來朗朗上口；教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)以朗讀訓(xùn)練為切入口,拓展學(xué)習(xí)資源,讓同學(xué)明白各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與才能：熟悉12 個(gè)生字,會(huì)寫“ 云、公、車”3 個(gè)字,熟悉一個(gè)筆畫撇折；明白一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)；過程與方法：在不同方式的“ 讀” 中熟悉生字,明白一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),

2、感受兒歌“ 瑯 瑯上口,簡明易懂,富有兒童樂趣” 的特點(diǎn)；情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受到動(dòng)物尾巴的可愛與奇妙,對(duì)動(dòng)物布滿寵愛之情；教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字；教學(xué)難點(diǎn)：讀好問句；教學(xué)預(yù)備：、多媒體課件 、“ 猴子、兔子、公雞” 等動(dòng)物的圖片；、生字卡片和給動(dòng)物頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)卡： “ 長” 、“ 短” 、“ 彎” 、“ 扁” 、“ 最好看” 、“ 似乎一把傘” ；、幻燈片 教學(xué)方法：談話法、爭論法、探究法等綜合運(yùn)用；教學(xué)課時(shí)：其次課時(shí)；教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入,揭示課題；同學(xué)們,你們寵愛動(dòng)物嗎？那么熊老師帶你們一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好 嗎？今日啊,動(dòng)物園里有一場特殊的競賽,讓我們一起去瞧瞧小動(dòng)物要比什么？請(qǐng)看大

3、屏幕；小動(dòng)物要比什么呀？（比尾巴）留意 老師指導(dǎo)；“巴”字頭上沒有什么？說明它應(yīng)當(dāng)讀輕聲,指名生讀,（設(shè)計(jì)意圖：富有激的導(dǎo)語,和諧悅耳的音樂,營造出輕松愉悅的課堂氛圍,激發(fā)同學(xué)的學(xué) 習(xí)愛好,培育同學(xué)的想象才能； ）二、初讀課文,熟悉生字；森林的動(dòng)物們邀請(qǐng)你們?nèi)ギ?dāng)評(píng)委,評(píng)一評(píng)這些小動(dòng)物們的尾巴,你們情愿嗎？（但是想當(dāng) 評(píng)委,要先過生字關(guān),有信心嗎）1、出示生字卡片：猴、兔、松、鼠、公、鴨、最；小老師帶讀,開火車認(rèn)讀,全班齊讀；2、森林里的獅子大王對(duì)你們的表現(xiàn)特別中意,它讓我告知你們要想當(dāng)個(gè)好裁判,必需得把競賽的各項(xiàng)內(nèi)容給弄清晰；現(xiàn)在讓我們翻開語文書第83 頁比尾巴這一課,請(qǐng)你們讀一讀這些小動(dòng)物們

4、在比什么？在讀課文之前,小伴侶們告知老師,在讀書的時(shí)候,要做些什么事情？（1 把書拿好,坐端正； 2 遇到自己不熟悉的字,圈一圈,再拼一拼,）師：剛才同學(xué)們讀書特別的認(rèn)真！ 有哪位小伴侶情愿讀給我們大家聽聽？個(gè)人讀？全班讀？讀的特別好,大家來夸獎(jiǎng)一下自己, （一二三,我真棒?。┘热煌瑢W(xué)們都會(huì)認(rèn),會(huì)讀,那么熊老師現(xiàn)在請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)：這篇課文有幾個(gè)小節(jié)？（4 個(gè)小 節(jié)；）你們能快速的在課文里找到有哪些小選手參賽了競賽嗎？請(qǐng)根據(jù)次序說；【PPT 出示只有字的（猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）】師：小伴侶你們寵愛這些小動(dòng)物們嗎？那么現(xiàn)在只要你又精確又洪亮的叫出它們的名字,這些小動(dòng)物們?nèi)詴?huì)興奮的跑出來

5、跟你們見面；）【指讀詞語,讓小伴侶一起讀；貼出對(duì)應(yīng)圖片；】PPT 小伴侶們,小動(dòng)物們見到你們很興奮,在跟你們打招呼,你瞧,它們說什么了？（出示 你們好！你們知道我們今日要比尾巴的什么嗎？誰知道小動(dòng)物們在比尾巴的什么？【屏幕上顯示出六個(gè)疑問句】（長和短、 美麗,彎,等等）你們是怎么知道的？生答；師：讓我們一起來讀一讀這幾個(gè)句子；請(qǐng)你們再認(rèn)真看看,每一行的最終,都有一個(gè)什么 呀？（問號(hào)）那我們該怎么來問呢？（指向一個(gè)同學(xué)）你來問問看行嗎？你來挑選一句問問看？（面對(duì)其他同學(xué)）他問的是第幾句呀？你們覺得他問得怎么樣？（好,怎么個(gè)好法？）很 有感情,似乎真的是在問；仍有誰想問？【在這個(gè)過程中,把問句都進(jìn)

6、行完】真棒,真的有問的味道；“ 短” “ 一把傘” “ 彎” “ 扁”【在同學(xué)挑選問句讀的時(shí)候,老師把該句中的核心字,如“ 長”“ 最好看” 的字卡舉起來,在該同學(xué)讀完的時(shí)候,全班讀或分男女生讀】【最終拿起“ 最好看”】什么叫“ 最好看” ？“ 最” 是什么意思？（就是第一的意思）【舉起字卡“ 最” 】問：誰來問帶有這個(gè)字的這一句？【拿起字卡“ 扁” 】問：誰來問帶有這個(gè)字的這一句？三、趣讀課文,學(xué)習(xí)答句；1、師：咱們已經(jīng)把競賽的項(xiàng)目弄清晰了,究竟誰是每個(gè)項(xiàng)目的競賽冠軍呢？小伴侶們現(xiàn)在 就把課文再讀一遍,找出競賽的冠軍吧！2、生自由讀課文；3、師：小伴侶們讀得可認(rèn)真了,現(xiàn)在確定知道競賽的結(jié)果了

7、；誰來說一說??？4、師：小伴侶們都同意嗎？5、師：那我們就一起把這個(gè)結(jié)果宣布一下,好嗎？6、對(duì)話訓(xùn)練；（設(shè)計(jì)意圖：利用多種形式,訓(xùn)練同學(xué)讀好問句,突破本課教學(xué)難點(diǎn)；）四、嬉戲激趣,鞏固練習(xí)；競賽的結(jié)果我們都知道了,那么接下來,咱們一起來做個(gè)小嬉戲,想玩嗎？嬉戲的名字叫 給動(dòng)物頒獎(jiǎng)；再次用你們最洪亮的聲音叫出它們的名字,歡迎參賽動(dòng)物閃亮登場；、請(qǐng)六位同學(xué)上臺(tái)將 “長” “短 ” “好象一把傘 ” “扁” “彎” “最好看 ”獎(jiǎng)牌讀出并把獎(jiǎng)牌貼到相應(yīng) 位置；六位同學(xué)上臺(tái)給動(dòng)物模特頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng),、大家評(píng)議；3、感情朗讀,指導(dǎo)背誦；（設(shè)計(jì)意圖：用給動(dòng)物模特頒發(fā)獎(jiǎng)牌的方式,既能讓同學(xué)再次明白動(dòng)物尾巴的

8、特點(diǎn),又能鞏）固本課的部分生字；通過多種方式來訓(xùn)練朗讀,培育同學(xué)的朗讀才能,突出本課的教學(xué)重點(diǎn)；五、挖掘課外資源,拓展運(yùn)用剛才,我們一起到森林里參與了小動(dòng)物們舉辦的“比尾巴 ”競賽,都當(dāng)了一回最棒的小裁判；你們覺得好玩嗎？那么熊老師這仍帶了很多小動(dòng)物來報(bào)名參賽,你們瞧！這是什么？（燕子）對(duì)了,是燕子；燕子尾巴的特點(diǎn)是外形像（一把剪刀）我編的兒歌是“誰的尾巴像剪刀？燕子的 尾巴像剪刀； ” 這是什么？（大象）大象的特點(diǎn)是什么？我編的兒歌是“ 誰的鼻子長,大象的 鼻子長” 請(qǐng)大家以四個(gè)人一組,向大家介紹下面這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn),并像熊老師這樣編一 句兒歌好嗎？（ PPT 出示老鼠、小狗、老虎、金魚、大象、長頸鹿、大象、）“誰的尾巴粗？老虎的尾巴 生：誰的尾巴細(xì)？老鼠的尾巴細(xì)；誰的尾巴短？小狗的尾巴短；粗；誰的尾巴像扇子？金魚的尾巴像扇子；誰的脖子長,長頸鹿的脖子長；誰的耳朵大,大象 的耳朵大；（設(shè)計(jì)意圖：挖掘課外資源,拓展運(yùn)用；結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實(shí)際生活,學(xué)會(huì)提問；培育同學(xué)的觀看才能、想象才能和口頭表達(dá)才能；激發(fā)同學(xué)勇于探究,樂于搜集資料,并學(xué)會(huì) 合作學(xué)習(xí)；）六、總結(jié)本課,情感升華；師：想得好,編得妙！今日我們熟悉了很