2022年《最后一分鐘》優(yōu)秀教案

1、最終一分鐘優(yōu)秀教案1、熟悉 5 個生字；2、有感情地朗讀課文；3、懂得詩歌內(nèi)容,體會詩歌表達的思想感情,激發(fā)喜愛祖國的 情感；教學重點 在誦讀詩歌中激發(fā)同學喜愛祖國的思想感情,懂得詩句內(nèi)容,體 會詩歌表達的情感；教學難點結合歷史背景懂得一些含義深刻、感情劇烈的詩句；課前預備 同學搜集有關香港及香港回來的資料如：“ 香港被割讓的歷史” 、“ 香港回來歷程” 、“ 香港回來之后的富強” 等；教學時間 2 課時；第一課時 一、圖片導入,揭示課題 1、出示香港回來時的圖片（文中插圖）；同學們,請認真觀看這幅圖,這是一個特殊的地方,特殊的時刻,有誰知道？2、據(jù)生回答隨機追問：你是依據(jù)圖中的哪些景物判定出

2、來的？引導同學結合課外搜集的資料說說對香港的一些明白；3、揭示課題；這幅畫面就是 1997 年 7 月 1 日香港回來交接儀式的情形；這一 刻,明艷的五星紅旗在香港上空迎風飄揚,這一刻,中華民族圓了 一個期望了一百多年的團圓夢,也是我們十多億中華兒女無比興奮興奮的日子；今日,讓我們一起來重溫這讓人心潮澎湃的最終一分鐘；（板書課題：最終一分鐘）4、有感情地讀課題；二、初讀全詩,整體感知1、自由朗讀,留意讀準字音,讀通是詩句；想一想：你覺得這 是怎樣的最終一分鐘？2、掃清字詞障礙；認讀生字詞,留意多音字“ 悄然落地” 的“ 悄” 字；3、指名分小節(jié)讀詩,讀后師生評判；4、溝通爭論：你覺得這是“ 的

3、最終一分鐘” ？同學依據(jù)初讀感知,發(fā)表各自的見解,如：令人難忘、歡欣鼓勵、興奮人心等；1、仍有最終一分鐘,香港這位歷經(jīng)滄桑的兒子就要回到祖國母 親的懷抱,這一刻是多少代人熱切期盼的時刻??！請同學們自由讀讀第 什么？1、2 節(jié),從中你明白到了什么,感受到了2、反饋溝通各自的感受,引導同學懂得詩句；點拔一：第一小節(jié)作者把香港當作久別重逢的親人,用擬人的寫 法表現(xiàn)出香港就要回來祖國時全部中國人都在滿懷激情地迎接這一 時刻的到來；點拔二：通過其次小節(jié)中“ 微微顫抖的嘴唇” ,“ 在淚水中一遍 又一遍輕輕地呼喊” 等鏡頭,描畫了當時人們看著國旗和香港特殊 行政區(qū)區(qū)旗慢慢上升時無比興奮驕傲的心情；3、指導

4、同學有感情朗讀；指名讀,評議,男女對讀,齊讀；四、小結；1997 年 7 月 1 日,這是值得我們中國人永久牢記的日子；這一 刻,香港成為了中國這塊土地上真正的主人,是對全部炎黃子孫的 龐大鼓勵與鼓勵；在這一刻,很多華夏兒女流下了興奮的熱淚,這 是多少年,多少代人熱切期盼的時刻啊！學習目標 1. 熟悉 5 個生字 2. 明白詩歌所表達的內(nèi)容 , 體會詩歌所表達的情感 .3. 有感情地朗讀課文 .課前預備 收集與詩歌內(nèi)容相關的文字資料、圖片或影視資料 , 如香港的 風 土人情 , 地理環(huán)境 , 回來時的情形等 .教學過程 導入新課同學們,你們?nèi)杂浀媚莻€日子嗎.1997 年 7 月 1H.對,就是

5、香港回到祖國母親懷抱的日子 . 在那一刻,明艷的五 星紅旗在香港的上空迎風飄揚；在那一刻,漂亮的紫荊花在香港四處開放,中華民族又圓了一個團圓的夢,祖國大地又亮起了一片自 由的曙光 . 今日這節(jié)課,就讓我們一起來學習一首詩歌：最終一分 鐘.初讀感知讀準字音,讀通句子,自己認犯難讀的地方多讀幾遍,讀后,同 桌間相互檢查,或老師指名讀 .或聯(lián)系上下文懂得不懂的詞語,可以在小組內(nèi)相互溝通 .默讀詩歌,想想每節(jié)詩主要講了什么 組同學一起爭論爭論 .爭論溝通. 不懂的詩句提出來,和小指名讀詩,讀后評判是否正確流利.相互溝通：明白了些什么,仍有什么不懂的問題文中四次提到最終一分鐘,表達了作者怎樣的情感體會詩歌內(nèi)容 讀第 1 節(jié),想一想：仍有最終一分鐘,香港就要回到祖國母親的懷抱,此時此刻,全部中國人的情感是怎樣的 這種情感 . 興奮無比的 . 讀出讀第 2、3 節(jié),想一想：作者分別想到了什么 . 百年的痛楚歡快,挺拔了中國人的脊梁,展t-eq 香港的土地和天空, -.- 等條約終被撕毀,領土、主權的回來. 有感情地朗讀第2、3 節(jié). 驕傲、興奮、歡快.讀第 4 節(jié),想一想：第一朵紫荊是什么 感來讀 . 急迫、希望 .有感情地朗讀全詩 .我們應當帶著怎樣的情讀了這首詩,你懂得了什么 . 中國強大了,祖國領土更完整了,中國人是愛自己的祖國的,希望祖