考博專家推薦書范文

1、考博專家推薦書2009-01-0209:33一、從碩士生學(xué)習(xí)階段和考生從事科研工作的情況看，該考生有無繼續(xù)培養(yǎng)的前途，對(duì)考生報(bào)考博士生的意見：業(yè)務(wù)能力的介紹該生在碩士期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，進(jìn)一步深化了專業(yè)方面的理論學(xué)習(xí)，具備了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論水平。在學(xué)期間該生參加了部分科研項(xiàng)目的工作，能夠?qū)に嚪椒ê图夹g(shù)關(guān)鍵提出有效的解決措施，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)結(jié)果能夠靈活運(yùn)用有關(guān)理論，進(jìn)行深入分析，并能對(duì)所做工作進(jìn)行階段總結(jié)和撰寫有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的學(xué)術(shù)論文，反映出該生具有較高的業(yè)務(wù)水平和科研能力。對(duì)考生思想品德、道德修養(yǎng)方面的介紹：該生*立場堅(jiān)定，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和

2、三個(gè)代表的思想，注重提高*理論素質(zhì)和水平；該生為人誠懇，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極進(jìn)取，責(zé)任感強(qiáng)，具有良好的思想道德素質(zhì)。對(duì)考生業(yè)務(wù)水平，外國語水平，科研能力的介紹：該生學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀，英語水平達(dá)到國家六級(jí)，具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫、譯能力。鑒于該生具有較大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途，且本人有進(jìn)一步深造的強(qiáng)烈要求，特推薦該生報(bào)考貴單位博士研究生。推薦人姓名：200 x年x月x日二、從碩士生學(xué)習(xí)階段和考生從事科研工作的情況看，該考生有無繼續(xù)培養(yǎng)的前途，對(duì)考生報(bào)考博士生的意見：業(yè)務(wù)能力方面的介紹該同學(xué)在碩士生階段學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，掌握了材料科學(xué)領(lǐng)域的基本理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在科學(xué)研究工

3、作中，該同學(xué)表現(xiàn)出較強(qiáng)的科學(xué)精神，有較突出的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)素質(zhì)。在科學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)和提高了從事科學(xué)研究的能力和水平。參加了多項(xiàng)科學(xué)研究課題，較好地完成了研究任務(wù)，取得了一些有學(xué)術(shù)價(jià)值的研究成果。對(duì)考生思想品德、道德修養(yǎng)方面的介紹：該同學(xué)擁護(hù)中國*的領(lǐng)導(dǎo)，*上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”的思想。該同學(xué)品行端正，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠懇，積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和正義感，在各項(xiàng)公益活動(dòng)中表現(xiàn)較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和自我犧牲精神，為實(shí)驗(yàn)室做了大量的工作。該同學(xué)心理成熟、健康，有較強(qiáng)的自我心理調(diào)節(jié)能力對(duì)考生外國語水平的介紹：該同學(xué)具有較好的英語實(shí)

4、際運(yùn)用能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)，能夠用英語撰寫本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文。該同學(xué)有較強(qiáng)的進(jìn)取心，有強(qiáng)烈的進(jìn)一步深造和提高的要求。該同學(xué)對(duì)貴單位的研究方向有濃厚的興趣，衷心希望能夠在貴單位得到更大的發(fā)展。鑒于該生的綜合素質(zhì)和能力，本人特向貴單位推薦該同學(xué)，希望該同學(xué)能有機(jī)會(huì)到貴單位得到進(jìn)一步地培養(yǎng)和提高，成為國家的有用人才。推薦人姓名：200 x年x月x日三、該生政治立場堅(jiān)定，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。為人誠懇，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極進(jìn)取。該同學(xué)在碩士生階段學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，掌握了形態(tài)學(xué)領(lǐng)域的基本理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。參加了2項(xiàng)安徽省自然科學(xué)基金重點(diǎn)課題和省人事廳課題，較好地完成了研

5、究任務(wù)，發(fā)表了兩篇論文。并承擔(dān)了組織胚胎學(xué)部分教學(xué)工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。該同學(xué)在碩士階段從事男性生殖方面的研究，對(duì)貴單位的研究方向有濃厚的興趣，衷心希望能夠在貴單位得到更進(jìn)一步的提高。鑒于該生的綜合素質(zhì)和能力，本人特向貴單位推薦該同學(xué)，希望該同學(xué)能有機(jī)會(huì)到貴單位得到進(jìn)一步地培養(yǎng)和提高，成為國家的有用人才。2010年考博專家推薦信范文兩篇華慧教育2009-5-2415:45:51本人應(yīng)*同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生參加貴校博士生入學(xué)考試本人曾于該生攻讀碩士研究生時(shí)，擔(dān)任*課程助教，在與該生的課內(nèi)、課外互動(dòng)中，對(duì)其印象極為深刻。該生*立場堅(jiān)定，擁護(hù)中國*的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論

6、，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，注重提高*理論素質(zhì)和水平。思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。該生的個(gè)性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn)；該生能針對(duì)事物重點(diǎn)，作深入的剖析。經(jīng)過與他的一番交談之后，可以發(fā)現(xiàn)，他在對(duì)事情的看法上，有較強(qiáng)獨(dú)立思考能力。另外，該生具備一定的*和科研工作能力，能夠針對(duì)現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴(yán)密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強(qiáng),能夠解決科研工作中一般的常見問題。經(jīng)過碩士階段的訓(xùn)練，該生已經(jīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)熟練。英語基礎(chǔ)較好，可以閱讀和撰寫專業(yè)文獻(xiàn)。目前已經(jīng)出色的完成了碩士課題任務(wù)，已經(jīng)比較熟練的掌握了*學(xué)方面的研究方法。并對(duì)*等方面有較深入的思考。該生對(duì)新

7、事物具有很強(qiáng)的敏感性，具有良好的探索精神。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，反應(yīng)快，個(gè)性堅(jiān)韌。熱愛*專業(yè)，對(duì)科研工作有濃厚的興趣。該同學(xué)有較強(qiáng)的進(jìn)取心，有強(qiáng)烈的進(jìn)一步深造和提高的要求。本人相信若該生能進(jìn)入貴校，其潛力必能得到相當(dāng)程度的激發(fā)，在此，本人愿毫無保留推薦*同學(xué)進(jìn)入貴校攻讀博士學(xué)位范文二（與上文略有差別）：本人應(yīng)*同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生參加貴校博士生入學(xué)考試。本人曾于該生攻讀碩士研究生時(shí)，擔(dān)任*助研，在與該生的課內(nèi)、課外互動(dòng)中，對(duì)其印象極為深刻。該生*立場堅(jiān)定，擁護(hù)中國*的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，注重提高*理論素質(zhì)和水平。思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。該生的個(gè)性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn)；該生能針對(duì)事物重點(diǎn)，作深入的剖析經(jīng)過與他的一番交談之后，可以發(fā)現(xiàn)，他在對(duì)事情的看法上，具備較強(qiáng)獨(dú)立思考能力。另外，該生具有較強(qiáng)的分析與解決問題的能力。經(jīng)過碩士階段的訓(xùn)練，該生已經(jīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)熟練。目前已經(jīng)出色的完成了碩士課題任務(wù)。具備一定的*和科研工作能力，能夠針對(duì)現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴(yán)密的邏輯推理能力，工作出色,組織能力強(qiáng)，能夠解決科研工作中一般的常