音樂課堂教學(xué)中學(xué)生情感和能力的培養(yǎng)課件

1、音樂課堂教學(xué)中學(xué)生情感和能力的培養(yǎng)主講：王琦九年義務(wù)教育大綱中指出: 音樂教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和學(xué)習(xí)音樂的良好態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。大綱教學(xué)目標(biāo)： 2、 通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美意識(shí)，促進(jìn)和諧發(fā)展。使學(xué)生具有感受音樂、表現(xiàn)音樂和欣賞音樂的能力。 3、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中。啟迪智慧，培養(yǎng)共處意識(shí)和積極進(jìn)取的生活態(tài)度。從興趣入

2、手打開學(xué)生情感體驗(yàn)的心門 第一方面：什么是情感體驗(yàn)?zāi)?？情感體驗(yàn)是指：在音樂教學(xué)過程中，欣賞作品或演唱作品時(shí)引起的一系列情感反應(yīng)。 從心理學(xué)上講，情感是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊的反應(yīng)形式。從藝術(shù)價(jià)值上看，音樂是最富情感的藝術(shù)，是最容易激發(fā)和調(diào)動(dòng)情感的，并能很好地體現(xiàn)個(gè)人的修養(yǎng)。 那么怎樣從興趣入手打開學(xué)生情感體驗(yàn)的心門呢？提高教師人格魅力“親其師，信其道”創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍深挖教材，創(chuàng)設(shè)情境民主平等，動(dòng)靜結(jié)合注重參與體驗(yàn)成功前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起他們特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。” 變枯燥乏味為充滿興趣 變枯燥乏味為趣味化、形象化，變抽象為直觀，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。第二方面從激勵(lì)入手 樹立學(xué)生的自信教師在教學(xué)活動(dòng)中，要及時(shí)肯定、鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的信心。積極的評(píng)價(jià)是一方對(duì)癥的好藥。俗話說：好言一句三冬暖。 第三方面在情感與自信中 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新 提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，應(yīng)著重體現(xiàn)在動(dòng)手與音樂活動(dòng)上。音樂實(shí)踐包括創(chuàng)作、表演、欣賞三大環(huán)節(jié)。 重視節(jié)奏的訓(xùn)練和創(chuàng)作 有情感的教師