2022年《用乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載用乘法口訣求商教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：1,讓同學(xué)經(jīng)受用乘法口訣求商的方法的探究過(guò)程,法口訣求商；能依據(jù)具體等式正確地用乘2,培養(yǎng)同學(xué)從生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的才能；3,讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好,初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng) 的探干脆；教學(xué)重,難點(diǎn)：讓同學(xué)經(jīng)受用乘法口訣求商的方法的探究過(guò)程,能依據(jù)具體等式正確地用乘法 口訣求商；教學(xué)過(guò)程：一,課前預(yù)備,激趣導(dǎo)入；1,我能點(diǎn)亮這顆星；2=4 3=24 4 =28 3=12 4=20 5 =15 要求：請(qǐng)自信的孩子大聲朗讀題目要求,并說(shuō)說(shuō)你用的是哪句子乘法口訣；（反思：這樣的題目要求和老師的勉勵(lì)性語(yǔ)言能有效

2、地培養(yǎng)同學(xué)的自信意識(shí),信任自己能行,為后面教學(xué)中同學(xué)有效地發(fā)揮自身的潛能,發(fā)表自己獨(dú)道的看 法供應(yīng)有力的保證作用；）2,分一分：把6 個(gè)圓片平均分一分；要求：小組合作完成,做好記錄,并說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？算式是什么？（反思：這一教學(xué)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手才能,與伙伴團(tuán)結(jié)合作的精神,并 訓(xùn)練同學(xué)將自己動(dòng)手操作的過(guò)程用一句或者幾句完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō),培養(yǎng)同學(xué)的 語(yǔ)言表達(dá)才能；）第 1 頁(yè),共 5 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3,導(dǎo)入：師：付老師認(rèn)為這個(gè)小組的同學(xué)特棒,不僅動(dòng)手才能強(qiáng),而且 仍把自己的分法,看法表述得清楚,經(jīng)過(guò)全體小伴侶的努力,把 6 個(gè)圓片平均 分的幾種情形都想到了；動(dòng)物王國(guó)里的動(dòng)物們聽(tīng)到了同

3、學(xué)們的杰出發(fā)言,特殊 興奮,他們正在舉辦一場(chǎng)興奮人心的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,想邀請(qǐng)孩子們參加,你們?cè)敢?嗎？（反思：創(chuàng)設(shè)與同同學(xué)活貼近的教學(xué)情境,使同學(xué)感受到教學(xué)與生活緊密聯(lián)系；我針對(duì)低年級(jí)的同學(xué)都寵愛(ài)聽(tīng)故事,寵愛(ài)表現(xiàn)自己這一特點(diǎn),在上課初,創(chuàng)設(shè)動(dòng)物王國(guó)里舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽,邀請(qǐng)孩子們參加這一形式,將同學(xué)自然的引入 了新課的學(xué)習(xí)；并創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí),同學(xué)們看圖,在依據(jù)故事情境提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程中,感受到生活中有數(shù)學(xué),數(shù) 學(xué)在生活中,生活與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系；）二,探究新知1,學(xué)習(xí)例1 . 課件出示情境圖：兔子推了4 筐籃球,并說(shuō)我的筐里每筐裝了8 個(gè)；從圖上你看到了什么？你會(huì)提出什么數(shù)

4、學(xué)問(wèn)題？有4 筐籃球,每筐8 個(gè),一共有籃球多少個(gè)？現(xiàn)在付老師請(qǐng)個(gè)回答疑題聲音嘹亮的孩子讀一讀題；然后全體同學(xué)列式解答；并說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式運(yùn)算的.用的哪句口訣. . 探究求商的方法；現(xiàn)在森林之王老虎說(shuō)：請(qǐng)小兔子把這32 個(gè)籃球平均裝入4 個(gè)筐里,每筐多少個(gè) 籃球？小兔子想了想,不知道怎么辦,小伴侶你們?cè)敢鈳兔λ麊幔?24= 幾 你是怎樣算的？請(qǐng)同學(xué)們分組爭(zhēng)辯；然后同學(xué)匯報(bào)；方法一：分小棒；方法二：家長(zhǎng)教；方法三：想 所以32除以4得8；（用口訣）你覺(jué)得哪種方法好？: 四幾三十二呢.四八三十二, 第 2 頁(yè),共 5 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載聽(tīng)了小伴侶們的發(fā)言,老師覺(jué)得大家真能干,不僅能說(shuō)清自己的觀

5、點(diǎn),而且仍 用了這么多方法,這些方法中,老師也覺(jué)得第三種方法最好,老師也是用乘法口訣求商的；如：運(yùn)算84= 102= 15 5= 時(shí)都可以直接用相應(yīng)的乘法口訣去求商；然后揭示課題,齊讀課題；我們看看小兔子說(shuō)了什么？課件出示小兔子說(shuō)：小伴侶,你們?yōu)槲蚁氲姆椒ㄕ?不錯(cuò),我用你們教的方法解決了下面的一個(gè)問(wèn)題,你們看看對(duì)嗎？課件出示其次題：32 個(gè)籃球,每8 個(gè)裝一筐,可以裝幾筐？. 引導(dǎo)同學(xué)觀看,體會(huì)乘除法之間的關(guān)系；現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看這三個(gè)算式,有什么關(guān)系？A. 這三個(gè)算式都有32,4,8 這三個(gè)數(shù)；8 乘4=32 就可以算32 B. 第一個(gè)是乘法算式,其次個(gè)是除法算式；只要會(huì)算除以4=8,仍可以算

6、32 除以8=4；C. 乘除法之間有特殊親熱的關(guān)系,乘法算式中的積就是除法算式中的被除數(shù),乘法算式中的兩個(gè)因數(shù)分別是除法算式中的除數(shù)和商；D. 這三個(gè)算式都用四八三十二這一句口訣來(lái)運(yùn)算；（反思：變接受式學(xué)習(xí)為自主探究式學(xué)習(xí)；對(duì)于書(shū)上例1 的一個(gè)乘法問(wèn)題,兩個(gè)除法問(wèn)題,我這節(jié)課不是由老師直接提出,排列出來(lái),而是由同學(xué)自己根 據(jù)故事情境的信息提出來(lái)；這樣就變接受式學(xué)習(xí)為自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的自主探究式學(xué)習(xí)；）2,小兔子在我們二,一班孩子的幫忙下,順當(dāng)?shù)孬C取了本次競(jìng)賽的冠軍,它為了感謝孩子們,所以想請(qǐng)大家到花果山去走走,看看,玩玩；愿意嗎？它 已經(jīng)把你們杰出的發(fā)言,團(tuán)結(jié)合作的精神用郵件發(fā)

7、給了山上的小猴子,可是聰明頑皮的猴氏三兄弟想和大家比一比,你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？三,闖關(guān)玩耍；在去花果山的路上,為你們?cè)O(shè)下了三關(guān),第 3 頁(yè),共 5 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（反思：細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng),符合同學(xué)年齡特點(diǎn)；愛(ài)玩是學(xué)校生的天性,是他 們的愛(ài)好所在；練習(xí)中,我沒(méi)有直接將課后練習(xí)題呆板,枯燥地排列出來(lái),而 是將課后三道題聯(lián)系起來(lái),設(shè)計(jì)成一個(gè)闖關(guān)玩耍；創(chuàng)設(shè)情境：小兔子為了感謝 孩子們,想請(qǐng)大家到花果山去走走,看看,玩玩,愿意嗎？它已經(jīng)把你們杰出 地發(fā)言,團(tuán)結(jié)合作的精神用郵件發(fā)給了山上的小猴子,聰慧又頑皮的猴氏三兄 弟想和大家比一比,在去花果山的路上,為你們?cè)O(shè)下了三個(gè)機(jī)關(guān),你們?cè)敢饨?受挑戰(zhàn)嗎？來(lái)激

8、發(fā)孩子們的愛(ài)好和敢于想苦難挑戰(zhàn)的士氣,讓他們?cè)跉g快中完 成了課后習(xí)題；）1,第75 頁(yè),分鮮花和練習(xí)十五第一題；先出示圖,再出示算式,最終說(shuō)說(shuō)這三個(gè)算式各表示什么意思；并說(shuō)說(shuō)這三個(gè) 算式都用的是哪句口訣來(lái)運(yùn)算的；2,第76 頁(yè),開(kāi)鎖；小伴侶看：黑板上有五把鑰匙,哪把鑰匙上的口訣能打開(kāi)你手中的鎖,你就把 手中的鎖貼哪把鑰匙的旁邊,比比看誰(shuí)貼得快；老師這兒仍有很多把鎖,你都能順當(dāng)打開(kāi)嗎？完成第 3,說(shuō)口訣求商；76 頁(yè)其次題；82= 口訣：279= 口訣：99= 口訣：486= 口訣：305= 口訣357= 口訣：88= 口訣：364= 口訣：闖關(guān)成功,小伴侶,恭喜你們！孩子們,動(dòng)物王國(guó)里仍有很多在趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,下次課再去玩好嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：第 4 頁(yè),共 5 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載用乘法口訣求商例1：84=32（個(gè)）想：四八（三十二）324=8（個(gè)）想：四（八）三十二328=4（筐）想：（四）八三十二課后記：本節(jié)課我依據(jù)新課標(biāo)精神,抓住教材實(shí)質(zhì),結(jié)合同學(xué)實(shí)際,細(xì)心設(shè)計(jì)了教 學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)：教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),教學(xué)過(guò)程的支配,教學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn),都是堅(jiān) 持以同學(xué)的進(jìn)展為本；這樣的教學(xué)理