灘營(yíng)中學(xué)2013年化學(xué)中考備考計(jì)劃

1、灘營(yíng)中學(xué)2013年化學(xué)中考備考計(jì)劃 2013年中考日漸臨近，為做好迎考的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就我校目前的狀況和下階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃作出簡(jiǎn)單的規(guī)劃。一、第一次預(yù)考的具體情況 我校一模參加考試的學(xué)生人數(shù)是241人，及格20人，及格率8.51%，平均分為33.64，優(yōu)秀率為0，最高分為76分，50-59分 人，40-49分 人，30-39分 人，30分以下的 人，目前的現(xiàn)狀及原因分析（一）、授課進(jìn)度慢 我校的化學(xué)授課于4月5日結(jié)束，進(jìn)度較慢，4月9日就進(jìn)行了考試，即上完課就馬上考試，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生考試全靠在上課時(shí)掌握的知識(shí)，特別是下冊(cè)的第八至十二單元的內(nèi)容，我校是在這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)才開(kāi)始上的，授課時(shí)間比較緊

2、張，只做教材后的練習(xí)，沒(méi)有時(shí)間做其他課外補(bǔ)充練習(xí)。而上冊(cè)的內(nèi)容也相隔3個(gè)月了，學(xué)生大都忘了。所以由于上課進(jìn)度慢，沒(méi)有能進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)，造成我校的一模成績(jī)不理想。、從考試的卷面看，學(xué)生普遍存在的以下幾方面的問(wèn)題：對(duì)課本中的基礎(chǔ)知識(shí)不夠熟悉（1）、不熟悉有關(guān)的基本概念、基本理論。（2）、不熟悉課本中出現(xiàn)過(guò)的化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)、用途。（3）、不熟悉課本中的常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式和常見(jiàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式。（4）、不熟悉有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的使用和操作。2、學(xué)生自身的原因（1）、學(xué)生的依賴性強(qiáng)，沒(méi)有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，普遍都是被老師牽著走。（2）、學(xué)生的自覺(jué)性差，沒(méi)有主動(dòng)出擊，普遍都是等、靠老師去幫他們發(fā)現(xiàn)和解決有關(guān) 的問(wèn)

3、題。（3）、學(xué)生的綜合分析能力較差，缺乏對(duì)知識(shí)間的聯(lián)系、對(duì)比、遷移等能力。3、沒(méi)有掌握解題的方法和技巧 學(xué)生缺乏對(duì)一些常見(jiàn)題目的解題方法和技巧，如選擇題有直接法和排除法，一些綜合性、探究性方面問(wèn)題，因?yàn)榻佑|的機(jī)會(huì)不是很多，不知道如何解答這類問(wèn)題。缺乏應(yīng)試的心理素質(zhì) 學(xué)生考試的心理不成熟，受試題難易程度的影響，難免會(huì)引起情緒的波動(dòng)，在心理上形成一定的壓力，使學(xué)生在答題的過(guò)程中，造成思維的混亂，出現(xiàn)容易的題目也答錯(cuò)的現(xiàn)象。 三、后階段的復(fù)習(xí)工作 根據(jù)一模出現(xiàn)的一些實(shí)際情況，主要是學(xué)生對(duì)教材的相關(guān)內(nèi)容不夠熟悉，針對(duì)存在的內(nèi)因，后階段的主要復(fù)習(xí)工作如下： 1、章節(jié)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)依據(jù)教材進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)。這是基礎(chǔ)

4、復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，決定著能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。章節(jié)復(fù)習(xí)要按照有利于基礎(chǔ)知識(shí)的理解，有利大面積提高教學(xué)質(zhì)量的原則，降低教學(xué)重心，面向全體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)章節(jié)復(fù)習(xí)要達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。 2、專題復(fù)習(xí)依據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)這是綜合復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，決定著能否大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。專題復(fù)習(xí)要按照有利于鞏固基礎(chǔ)，有利于提高綜合能力的原則，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比，加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用，提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。 3、模擬測(cè)試依據(jù)考題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)模擬即進(jìn)行定時(shí)、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練，通過(guò)模擬測(cè)試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣，掌握正確的答題程序，有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，反思基礎(chǔ)知識(shí)，有利于強(qiáng)化解題規(guī)律或技巧，提高綜合應(yīng)用能力，利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理。 以上就是我校目前的一些情況和今后的復(fù)習(xí)計(jì)劃，分析我校近幾年的情況，都有許多相似性，按照我們的計(jì)劃去復(fù)習(xí)，