《背影》教學實錄

1、背影教學實錄 師：同學們好！生：老師好！師：同學們，請看大屏幕（屏幕投影羅中立的名畫父親），屏幕上的這幅畫，在上世紀80年代曾經震動中國，連獲大獎，誰知道這幅畫的名字？生：父親師：不錯，此畫確實命名為父親，但是誰能告訴我們，為什么作者會把這幅畫命名為父親呢？生：因為父親日夜為家里操勞，為家里勞累，所以才顯得這樣蒼老。生：因為父親是家里的頂梁柱，他每天從早到晚出外下田，所以皮膚曬的很黑。生：我覺得他畫的并非是自己的父親，他畫的可能是和自己的父親一樣的所有貧苦農民，所以才命名為父親。師：很有見解。是的，因為這張溝溝坎坎的臉上布滿了生命的痕跡，寫滿了歲月的滄桑，似乎見證著一代又一代的父親在歲月之旅中

2、的苦難和堅強。畫家羅中立確實是一位大師，他借用色彩和一張臉為我們勾畫出了父親的生命本色。同樣還有一位大師，他借用文字和一副背影為我們刻畫出了父親的靈魂的本色。這位大師就是詩人、學者、散文家的朱自清先生。那么，他究竟為我們刻畫了怎樣的一副背影呢？我們一起走進朱自清的至美散文背影。師：請大家默看課文，并把生字詞劃出來，同時在打動你的地方做上記號。生：（學生默看課文）師：看完的請舉手。師：好！看來大家都看完了。朱自清寫背影時28歲，此時身為人父的他已是北大的教授，但文中背影出現(xiàn)的時間是作者20歲的時候。時隔八年之久，為什么父親的背影卻一直銘記在作者的心里？他又為什么要寫背影呢？朱自清說：“我寫背影就

3、是因為父親來信中的一句話，當時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里的那一回，想起來跟眼前一般無二?！保ㄆ聊伙@示）那么究竟是“哪一回”，又是怎樣的背影讓作者如比難忘？請你用文中的話來描述！生：第七自然段的“我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”師：有沒有比這更完整，更清晰的描述？生：第六段“走到那邊月臺，這時我看見他的背影，我的淚很快流下來了?！睅煟赫业牟诲e，但有幾個字讀音上有點問題，誰來糾正一下？生：“蹣跚”讀錯了，應該讀作“pn shn”生：“柵欄”應該念做“zh ln”生：“棉袍”不念“jn po”師：更正的非常好，后面的兩個詞可能是因為看走眼或者口誤造成的

4、。那為什么這樣的背影會讓作者如此難忘？生：因為背影里凝著父愛。師：何以見得？從哪些細節(jié)中，你感受到父愛呢？生：從“兩手攀著上面，兩腳再向上縮；肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”和后面的“將桔子一股腦的放在我的皮大衣上，心里很輕松似的。”我看到由于父親心寬體胖，爬上月臺是一件很困難的事情，不僅困難，他還在兒子面前掩飾，不讓兒子擔心，所以說里面蘊著父愛。師：非常贊同！父親爬月臺的“困難”或者說艱難，艱難之中凝著父愛。大家能否找到更多的細節(jié)，體會出是怎樣的艱難呢？生：從文中的幾個動詞“攀、縮、傾”還有后面的“努力”可以看出，他們都表明，父親很愛自己的兒子。生：“攀”說明月臺比較高，父親比較矮，爬起

5、來困難。師：說的好！矮，困難，并非一躍就可以上來的！生：從“我趕緊去攙他”的“攙”字，可以看出父親是用盡了他的全力才爬上月臺的。師：還有嗎？生：“蹣跚“說明父親比較胖，走起路來像小孩一樣比較困難，很艱難。師：搖搖晃晃還要走那么遠，難！生：“探”字說明父親非常的小心，不想出一點差錯，讓兒子覺得父親能行，不叫兒子擔心。師：小心翼翼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，所以是“探”，漂亮！生：“蹣跚“還可以襯托后面的內容，那么“蹣跚”還要走那么遠，更顯得父親對兒子的愛。師：是啊，這一系列的動詞把一個年老力邁的父親，在自己力不勝任的情況下，還要心甘情愿、勉為其難的為兒子買桔子，這份艱難背后的愛就不言而喻了。師：我不禁想問，為

6、什么父親的背影，或者說父親的動作，此時會顯得如此艱難呢？生：父親已經年老力邁了。師：年老力邁這個詞用的好。生：父親的身體肥胖。師：不錯，父親的體胖和年老力衰都是我們可以直接感受到的外在的原因，有沒有內在的更深層次的原因呢？生：沉默。師：我們不妨看一下父親的穿戴：“黑布小帽，黑布馬褂，深青布棉袍”，父親為什么的穿戴的如此灰暗而沉重？生：母親去世，他內心深處有壓力。師：你覺得僅僅是一種壓力嗎？生：悲痛，喪母的悲痛。師：是啊，喪母無論對于誰，無論在什么時候，都是一種切心的痛，都是一種難以撫平的傷。師：除此外，父親還面臨怎樣的境遇？生：父親的失業(yè)。師：不錯，失業(yè)意味著什么？生：已到老年！師：（笑）我們

7、的父母也可能面臨失業(yè)，但并不一定是進入老年了?。∈鞘I(yè)不是退休!生：直接面臨經濟支柱的坍塌。師：是的，失業(yè)直接面臨經濟的拮據(jù)，面臨家庭經濟的危機，無錢維持生計。而父親又是一家之主，幾個兒女都還在上學，朱自清在清華讀書，弟弟在上高三，夢想考上海交大的機電工程系，由于沒有錢，只好放棄夢想。此時的父親是多么的悲痛和沉重。為了維持生計，父親該怎么辦？生：回家變賣典質。師：什么叫“變賣典質”？生：就是把家里的東西典當出去換錢用。師：很好！“變賣典質”又意味著什么？生：傾家蕩產！師：是啊! 傾家蕩產! 家??！父親經受著喪母的悲痛，失業(yè)的悲哀，家敗的無奈，它們像三座大山一樣壓在父親的身上，壓在肩負一家老少生

8、養(yǎng)之責任的脊梁身上，他的心情是悲酸苦楚的，甚至是無助無望的，此時的背影必定是沉重的。在這種情況之下，父親還要去送我，這里面凝聚的父愛是多么濃烈??！師：下面，讓我們飽含感情的將第六段朗讀一遍，體會這份艱難和之中的父愛。生：全體深情朗讀。師：讀的深情！背影里含著愛，文中還有哪些細節(jié)，也同樣凝聚著這樣的父愛呢？生：“叫旅館里一個熟識的茶房送我”這一節(jié)，父親在那樣的一種情形下還來送我，還叫一個熟識的茶房照看我，而且他還覺得不妥帖，這里面的父愛也很深厚。師：兒行千里母擔憂，兒女永遠是父母的牽掛和擔憂。生：囑咐我路上小心，夜里驚醒些，還托付茶房照應我，父親肯定也知道茶房不可靠，是白托，但還是去托，這里面就

9、藏著一種愛。師：明知不行，還要去做，固執(zhí)的去做，這里面的愛是多么的沉?。∩盒欣疃?，行小費，還忙著講價錢，我已經很大了，肯定能自己講價錢，父親非要自己講定才安心。師：愛的細致而周全。生：我回家時，父親看到我哭泣，他卻說“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路”明明自己的心里非常痛苦，還要來安慰我，也能看到愛。師：自己心如刀絞，還要強裝笑顏安慰兒子。愛之深！生：“心里很輕松似的”其實父親當時心里不輕松，只是為了讓兒子放心，才裝出來的輕松。體現(xiàn)了父愛。生：我不同意，父親當時心里真的是輕松的！父親以前不輕松，現(xiàn)在買完了桔子后，覺得對兒子的愛釋放出來了，所以他自然就輕松了！師：我同意他的觀點，我更同意你

10、的觀點。父親的心里本來沉重，但在執(zhí)意為兒子買桔子時，好像其他的一切都不重要了，只有對兒子的愛才是最重要的，做完了就輕松了，這樣理解，父愛顯得更加深沉！師：文中還有好多好多的細節(jié)都凝著愛，這么多細節(jié)堆積起來的如山的父愛，怎能叫朱自清難忘？又怎能叫我們難忘呢？愛是不能忘卻的？何止8年，他需要我們用一生來銘記！好！我們理解了朱自清筆下的背影，但父親信中究竟是哪一句話讓一個七尺男兒潸然落淚以至于淚如泉涌呢？他又是因何而淚呢？生：“我身體平安大約大去之期不遠矣?！睅煟耗隳芨嬖V我們這句話什么意思嗎？生：父親的身體還好，但膀子疼痛厲害，舉筷子寫字都不方便，離死期不遠了。師：“死期”這個詞不妥，能換一個詞嗎？

11、生：與世長辭。師：好的！從哪個詞看出來的？生：（齊）大去之期師：此時作者會怎么想？生：父親要走了，自己沒有盡到孝道，他會非常不安。師：不錯！有一種“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待”的悲涼。生：父親此時還在安慰兒子說自己身體平安，愛的很深。師：是的，所以作者潸然落淚，但我覺得這淚中還有更復雜的感情，老師讀第七段，同學們思考一下，這淚中還蘊涵著怎樣的感情？師：（配樂示范朗讀）生：從淚中我們看到了作者非常愛父親，他感受到了父親的愛。師：“感受”到父愛，也就是說他理解了父愛。那么言下之意，他曾經不理解父愛了？生：是的，從前面他說“我那時真是聰明過分”這里可以看出，父親家庭沒落，心情悲痛，還要送兒子，但

12、作者卻認為父親多事，他那時根本不理解父親。生：還有說“我在心里暗笑他的迂”不僅不理解父親對他體貼入微的愛，還在取笑他！師：不僅不理解，還暗自取笑父親，這是何等的不該??？生：我還從最后一段中看到父親以前做了許多大事，現(xiàn)在卻很頹唐，家庭瑣事便觸他之怒。當時我可能年輕氣盛，頂撞父親，和父親之間發(fā)生了很多的矛盾，但父親還關心我，我感覺很凄涼。師：內心深處的悲涼感！生：這還說明是做兒子的沒有做好，這里面有一份內疚和自責。師：是??！自責、內疚、同情、理解，所有的情感一時齊發(fā)，奔涌而至，交織融匯在一起，情感的防線又怎能固堤不決？這何止一個“淚”字了得？師：淚眼婆娑中，一切都變得那么模糊和遙遠，唯有那幅沉重而艱難的背影突兀、凝固、定格在眼前，