2020年廣東省珠海市香洲區(qū)小升初語文試卷

1、2020年廣東省珠海市香洲區(qū)小升初語文試卷一、積累運(yùn)用1（8分）我會(huì)拼寫，將漢字有序地寫在橫線上。這學(xué)期，我們徘hui 在世界名著的花園里，靜靜地閱讀著每一本書j ，就像輕yng 的蝴蝶親wn 著每一朵花ru 。魯濱遜、湯姆、尼爾斯我們1io 著他們的歷險(xiǎn)故事，體會(huì)著隱cng 在字里行間的細(xì)n 情感。2（2分）下列詞語書寫全對(duì)的一組是（）A殘暴 司空見貫B驚惶 萬像更新C偏避 五湖四海D耽擱 見微知著3（2分）下列加點(diǎn)字與“孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故”中的“故”意思相同的是（）A無緣無故B一見如故C明知故問D故作鎮(zhèn)定4（2分）填入下面句子中的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）憑他們班的微弱實(shí)力，竟然能

2、贏得冠軍，真是讓人覺得（）A不足為奇B不可思議C不出所料D不在話下5（2分）下面句子運(yùn)用的修辭方法，不同于其他三項(xiàng)的是（）A路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。B我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重。C過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。D住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。6（2分）在寫給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言中，引用下列名言警句不太得體的一項(xiàng)是（）A“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”B“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”C“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。”D“茍日新，日日新，又日新?！?（2分）張鵬創(chuàng)作了一幅書法作品，內(nèi)容是“桃李滿天下”。他可以把這幅作品送給（）A辛

3、勤養(yǎng)育的父母B救死扶傷的醫(yī)生C教書育人的老師D保家衛(wèi)國的軍人8（6分）我會(huì)修改，使下面的語段更加具體生動(dòng)。我的家鄉(xiāng)住在珠海斗門，那里不少人家臨水而居。每當(dāng)遇上好日子，就常能看到小船悠悠，載著新娘出嫁。你聽，船上傳來斗門當(dāng)?shù)氐幕榧薷瑁?。 水上婚嫁是斗門水鄉(xiāng)民俗的傳承。水上婚嫁是維系同胞鄉(xiāng)情的紐帶。（1）第句有語病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。（2）把第句補(bǔ)寫完整，生動(dòng)寫出歌聲的優(yōu)美動(dòng)聽。（3）用合適的關(guān)聯(lián)詞語，把第、兩句合并成句意連貫的一句話。9（2分）我會(huì)誦讀，根據(jù)句意填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”古往今來，那輪明月寄托了多少人的情思啊！譬如詩句： ， 。10（2分）“潛移默化”

4、“潤(rùn)物無聲”，人們常用這樣的詞語贊美我們的老師，這便是出自杜甫春夜喜雨中的詩句“ ， ”。11（2分）“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”朱自清在匆匆中這樣描寫時(shí)光如流水、一去不復(fù)返。長(zhǎng)歌行也有這樣的詩句“ ， ”。12（3分）畢業(yè)了，愿你勇往直前！如果遇到挫折，要有“ ，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)強(qiáng)和自信；如果身處困境，也要有“ ， ，通則久”的改變和突破。二、閱讀13（5分）非連續(xù)性文本閱讀。材料一據(jù)悉，香洲區(qū)從2月17日開始率先搭建“空中課堂”。香洲“空中課堂”采取“直播互動(dòng)”，讓身處各地的師生們實(shí)現(xiàn)“無障礙交流”，而且不需要注冊(cè)登錄等環(huán)節(jié)。流暢的云直播，精心打磨的名師名課，動(dòng)靜結(jié)合的課程設(shè)置等

5、，吸引了來自廣東省內(nèi)及湖北、甘肅、云南、重慶等全國各地的“粉絲”超百萬。材料二為進(jìn)一步便于同學(xué)們參與“空中課堂”學(xué)習(xí)，香洲教育再出新招將“空中課堂”的同步直播搬到電視上。這樣一來，除了電腦、手機(jī)、平板等，同學(xué)們收看香洲“空中課堂”直播課程的選擇又多了一種。（1）閱讀以上材料，判斷下列說法正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。小杰在開學(xué)日（2月17日）可以通過香洲“空中課堂”參加學(xué)習(xí)。 香洲“空中課堂”的課程只對(duì)珠海市內(nèi)的學(xué)生開放。 學(xué)生可以通過電腦、手機(jī)、平板及電視收看“空中課堂”的直播。 （2）根據(jù)以上材料，請(qǐng)概括香洲“空中課堂”廣受歡迎的原因。（至少寫兩方面）原因一： 原因二： 14（15分）課內(nèi)

6、文段閱讀。兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”（1）聯(lián)系上下文，我知道“問其故”中的“其”指的是 。（2）我會(huì)用“組詞法”解釋加點(diǎn)字的意思。兩小兒辯日： 日始出： 日中時(shí)： （3）圍繞太陽遠(yuǎn)近的問題，兩小兒各執(zhí)一詞，請(qǐng)?zhí)顚懹^點(diǎn)與理由：人物觀點(diǎn)理由第一個(gè)孩子日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也 第二個(gè)孩子 日初出滄滄涼涼，

7、及其日中如探湯（4）下面句子的朗讀停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A此/不為遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？B此/不為遠(yuǎn)者/小而近者/大乎？C此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？D此不為/遠(yuǎn)者/小而近者/大乎？（5）“孔子不能決也?！睂?duì)此理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A孔子學(xué)識(shí)淺薄比不上孩子B孔子對(duì)待學(xué)問實(shí)事求是C孩子不忍心作出判斷D孔子缺乏科學(xué)探究精神15（15分）課外美文閱讀。學(xué)與問 人們常把有知識(shí)說成“有學(xué)問”，這是很有道理的。知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的。“問”常常是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。 波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問。他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東方升

8、起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來？哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。 有了問題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說的“ ”就是這個(gè)道理。 在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。北宋有個(gè)大科學(xué)家，在求知的過程中，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩大林寺桃花：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”他想：為什么同是桃花，開花的的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢

9、？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧!”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中道理。 學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問。學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí)，知識(shí)的天空將任你翱翔，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。（1）第1自然段中的“道理”具體指： （2）為了論證自己的觀點(diǎn)，作者在文中列舉了2個(gè)具體事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括：事例一： 事例二： （3）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！弊x了文章，我知道造

10、成這種現(xiàn)象的原因是 （4）下列句子填入文中橫線上，最合適的一項(xiàng)是 A溫故而知新，可以為師矣 B三人行，必有我?guī)熝蒀讀書須用意，一字值千金 D讀萬卷書，行萬里路（5）下列文章的理解不正確的一項(xiàng)是 A只有通過問別人，才能解決問題B知識(shí)既要靠學(xué)，也要靠問C要充滿好奇心，多問幾個(gè)“為什么”D不僅要勤學(xué)好問，還要多觀察思考（6）讀完文章，你認(rèn)為如何才能真正成為學(xué)習(xí)的主人？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷寫一寫。 三、表達(dá)交流16（30分）根據(jù)話題完成習(xí)作。 下個(gè)月，你將進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，班主任想了解班上每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)之處。請(qǐng)你寫一篇文章介紹自己的一項(xiàng)特長(zhǎng)。 寫之前，先想一想自己要介紹什么特長(zhǎng)，然后可以寫一寫這項(xiàng)特長(zhǎng)是怎么

11、練就的，最讓你得意之處是什么，別人對(duì)此如何評(píng)價(jià)總之，你要讓大家覺得你的特長(zhǎng)最能“實(shí)力圈粉”，都會(huì)為你點(diǎn)贊!四、附加題17閱讀。我現(xiàn)在開始考慮，我也許還可以從大船上拿來很多有用的東西，尤其是繩索、帆布這類東西，可以把它們搬上岸來。我決定只要可能，就再上一次大船。我清楚，如果再來一次風(fēng)暴，它就會(huì)變成碎片，我決定把其他的事都放下，先將船上能拿的東西通通拿來。我在心里琢磨，是否要撐著木筏去，但看起來沒有可行性，因此我就決定趁退潮時(shí)像上次那樣上船。（1）上面選段中的“我”是 。（填人物名字）（2）“我”遇到了哪些困難，又是如何解決的呢？請(qǐng)結(jié)合整本書的內(nèi)容完成下面的表格。遇到的困難和問題解決的辦法和途徑小

12、島上沒有生活物資返回船上尋找，搬回到岸上 在住所空地上打上一圈木樁，并把羊分開養(yǎng)分不清時(shí)間和日期 2020年廣東省珠海市香洲區(qū)小升初語文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用1（8分）我會(huì)拼寫，將漢字有序地寫在橫線上。這學(xué)期，我們徘hui徊在世界名著的花園里，靜靜地閱讀著每一本書j籍，就像輕yng盈的蝴蝶親wn吻著每一朵花ru蕊。魯濱遜、湯姆、尼爾斯我們1io聊著他們的歷險(xiǎn)故事，體會(huì)著隱cng藏在字里行間的細(xì)n膩情感?！敬鸢浮炕?籍 盈 吻 蕊 聊 藏 膩【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹看鸢笧椋换?籍 盈

13、吻 蕊 聊 藏 膩2（2分）下列詞語書寫全對(duì)的一組是（）A殘暴 司空見貫B驚惶 萬像更新C偏避 五湖四海D耽擱 見微知著【答案】D【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A不全對(duì)。司空見慣：指某事常見，不足為奇；B不全對(duì)。萬象更新：意思是事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象；C不全對(duì)。偏僻：意思是離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便；D全對(duì)。故選：D。3（2分）下列加點(diǎn)字與“孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故”中的“故”意思相同的是（）A無緣無故B一見如故C明知故問D故作鎮(zhèn)定【答案】A【分析】同一個(gè)詞，在不同的句子中會(huì)有不

14、同的意思，本題考查了學(xué)生對(duì)于不同語境中同一個(gè)詞意思辨析的能力，在理解句子的基礎(chǔ)上，理解具體詞的意思?！窘獯稹俊翱鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故”這句話的意思是：孔子向東游歷，見到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。這句話中“故”的意思是“原因”。A無緣無故：沒有一點(diǎn)原因。故：原因。意思相同。B一見如故：初次見面就像老朋友一樣，形容初次相見就情投意合。故：老朋友。意思不同。C明知故問：明明知道，還故意問人。故：故意。意思不同。D故作鎮(zhèn)定：指故意裝做心情安定故：故意。意思不同。故選：A。4（2分）填入下面句子中的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）憑他們班的微弱實(shí)力，竟然能贏得冠軍，真是讓人覺得（）A不足為奇B

15、不可思議C不出所料D不在話下【答案】B【分析】考查了成語的正確使用，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加?！窘獯稹緼不恰當(dāng)。不足為奇：意思是某種事物或現(xiàn)象很平常，沒有什么奇怪的；B恰當(dāng)。不可思議：現(xiàn)多指無法想象，難以理解；C不恰當(dāng)。不出所料：意思是指事由變化，在預(yù)料之中，形容原先預(yù)料的準(zhǔn)確；D不恰當(dāng)。不在話下：意思是不在談?wù)摰姆秶鷥?nèi)，指事情輕微，不值得一提。故選：B。5（2分）下面句子運(yùn)用的修辭方法，不同于其他三項(xiàng)的是（）A路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。B我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重。C過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。D住方家大院的八

16、兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！敬鸢浮緼【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼不同于其他三項(xiàng)。把“花兒”看作了人，運(yùn)用了擬人的手法；BCD都使用了夸張的修辭。故選：A。6（2分）在寫給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言中，引用下列名言警句不太得體的一項(xiàng)是（）A“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！盉“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！盋“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！盌“茍日新，日日新，又日新?！薄敬鸢浮緽【分析】本題考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史

17、紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳?！窘獯稹緼CD得體；B“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自司馬遷的報(bào)任安書。意思：人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重（為人民而死）；有的比鴻雁的毛還輕。不恰當(dāng)。故選：B。7（2分）張鵬創(chuàng)作了一幅書法作品，內(nèi)容是“桃李滿天下”。他可以把這幅作品送給（）A辛勤養(yǎng)育的父母B救死扶傷的醫(yī)生C教書育人的老師D保家衛(wèi)國的軍人【答案】C【分析】考查了綜合實(shí)踐，本題不僅考查了學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)的理解能力，也考查了學(xué)生的寫作能力?！窘獯稹俊疤依顫M天下”桃李：指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。故選：C。

18、8（6分）我會(huì)修改，使下面的語段更加具體生動(dòng)。我的家鄉(xiāng)住在珠海斗門，那里不少人家臨水而居。每當(dāng)遇上好日子，就常能看到小船悠悠，載著新娘出嫁。你聽，船上傳來斗門當(dāng)?shù)氐幕榧薷瑁疝D(zhuǎn)悠揚(yáng)。 水上婚嫁是斗門水鄉(xiāng)民俗的傳承。水上婚嫁是維系同胞鄉(xiāng)情的紐帶。（1）第句有語病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。（2）把第句補(bǔ)寫完整，生動(dòng)寫出歌聲的優(yōu)美動(dòng)聽。（3）用合適的關(guān)聯(lián)詞語，把第、兩句合并成句意連貫的一句話。【答案】故答案為：（1）我的家鄉(xiāng)在珠海斗門，那里不少人家臨水而居。（2）宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；（3）水上婚嫁既是斗門水鄉(xiāng)民俗的傳承，又是維系同胞鄉(xiāng)情的紐帶?！痉治觥啃薷牟【渚褪菍?duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義

19、理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。【解答】（1）修改病句，第一個(gè)句子中“家鄉(xiāng)住”不合適，去掉“住”。（2）補(bǔ)充句子，寫出優(yōu)美動(dòng)聽即可。（3）用關(guān)聯(lián)詞語連句子。兩個(gè)句子間是并列關(guān)系，可以用“既又”相連，去掉第二個(gè)“水上婚嫁”。故答案為：（1）我的家鄉(xiāng)在珠海斗門，那里不少人家臨水而居。（2）宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；（8）水上婚嫁既是斗門水鄉(xiāng)民俗的傳承，又是維系同胞鄉(xiāng)情的紐帶。9（2分）我會(huì)誦讀，根據(jù)句意填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！惫磐駚?，那輪明月寄托了多少人的情思??！譬如詩句：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。【答案】春風(fēng)又綠江南岸 明月何時(shí)照我還

20、【分析】考查了古典詩詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育?！窘獯稹砍鲎运未醢彩牟创现蕖９蚀鸢笧椋捍猴L(fēng)又綠江南岸 明月何時(shí)照我還10（2分）“潛移默化”“潤(rùn)物無聲”，人們常用這樣的詞語贊美我們的老師，這便是出自杜甫春夜喜雨中的詩句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。【答案】隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無聲【分析】考查了古典詩詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育?！窘獯稹砍鲎远鸥Φ拇阂瓜灿?。故答案為：隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無聲11（2分）“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”朱自清在匆匆中這樣描寫時(shí)光如流水、一去不復(fù)返。長(zhǎng)

21、歌行也有這樣的詩句“少壯不努力，老大徒傷悲”。【答案】少壯不努力 老大徒傷悲【分析】考查了古典詩詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育?！窘獯稹砍鲎詽h樂府長(zhǎng)歌行。故答案為：少壯不努力 老大徒傷悲12（3分）畢業(yè)了，愿你勇往直前！如果遇到挫折，要有“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)強(qiáng)和自信；如果身處困境，也要有“窮則變，變則通，通則久”的改變和突破?！敬鸢浮壳トf擊還堅(jiān)勁 窮則變 變則通【分析】考查了古典詩詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育?！窘獯稹糠謩e出自竹石和周易。故答案為：千磨萬擊還堅(jiān)勁 窮

22、則變 變則通二、閱讀13（5分）非連續(xù)性文本閱讀。材料一據(jù)悉，香洲區(qū)從2月17日開始率先搭建“空中課堂”。香洲“空中課堂”采取“直播互動(dòng)”，讓身處各地的師生們實(shí)現(xiàn)“無障礙交流”，而且不需要注冊(cè)登錄等環(huán)節(jié)。流暢的云直播，精心打磨的名師名課，動(dòng)靜結(jié)合的課程設(shè)置等，吸引了來自廣東省內(nèi)及湖北、甘肅、云南、重慶等全國各地的“粉絲”超百萬。材料二為進(jìn)一步便于同學(xué)們參與“空中課堂”學(xué)習(xí)，香洲教育再出新招將“空中課堂”的同步直播搬到電視上。這樣一來，除了電腦、手機(jī)、平板等，同學(xué)們收看香洲“空中課堂”直播課程的選擇又多了一種。（1）閱讀以上材料，判斷下列說法正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。小杰在開學(xué)日（2月17日

23、）可以通過香洲“空中課堂”參加學(xué)習(xí)。香洲“空中課堂”的課程只對(duì)珠海市內(nèi)的學(xué)生開放。學(xué)生可以通過電腦、手機(jī)、平板及電視收看“空中課堂”的直播。（2）根據(jù)以上材料，請(qǐng)概括香洲“空中課堂”廣受歡迎的原因。（至少寫兩方面）原因一：收看途徑多樣，如：電腦、手機(jī)、平板等。原因二：收看環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，不需要注冊(cè)登錄等環(huán)節(jié)?！敬鸢浮浚?）；（2）收看途徑多樣，如：電腦、手機(jī)、平板等。收看環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，不需要注冊(cè)登錄等環(huán)節(jié)?！痉治觥课谋居洈⒘讼阒迏^(qū)采取了“空中課堂”，不僅環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，而且可收看的地區(qū)廣，收看途徑多樣，深受廣大群眾的歡迎。【解答】（1）考查了對(duì)文本內(nèi)容的理解。從“香洲區(qū)從2月17日開始率先搭建空中課堂?！笨芍?/p>

24、答案正確。從“吸引了來自廣東省內(nèi)及湖北、甘肅、云南、重慶等全國各地的粉絲超百萬”可知所給句子是錯(cuò)誤的。從“直播搬到電視上。這樣一來，除了電腦、手機(jī)、平板等，同學(xué)們收看香洲空中課堂直播課程的選擇又多了一種?！笨芍o句子是正確的。（2）考查了對(duì)文本內(nèi)容的理解。從“而且不需要注冊(cè)登錄等環(huán)節(jié)、直播搬到電視上。這樣一來，除了電腦、手機(jī)、平板等，同學(xué)們收看香洲空中課堂直播課程的選擇又多了一種?！钡日Z句可知答案。（1）；（2）收看途徑多樣，如：電腦、手機(jī)、平板等。收看環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，不需要注冊(cè)登錄等環(huán)節(jié)。14（15分）課內(nèi)文段閱讀。兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日

25、中時(shí)遠(yuǎn)也?！?一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。” 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”（1）聯(lián)系上下文，我知道“問其故”中的“其”指的是兩個(gè)小孩。（2）我會(huì)用“組詞法”解釋加點(diǎn)字的意思。兩小兒辯日：爭(zhēng)辯。 日始出：剛剛開始。 日中時(shí)：時(shí)候。（3）圍繞太陽遠(yuǎn)近的問題，兩小兒各執(zhí)一詞，請(qǐng)?zhí)顚懹^點(diǎn)與理由：人物觀點(diǎn)理由第一個(gè)孩子日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也日初出大如車蓋，及日中則如盤盂第二個(gè)孩子日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（

26、4）下面句子的朗讀停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA此/不為遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？B此/不為遠(yuǎn)者/小而近者/大乎？C此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？D此不為/遠(yuǎn)者/小而近者/大乎？（5）“孔子不能決也?！睂?duì)此理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA孔子學(xué)識(shí)淺薄比不上孩子B孔子對(duì)待學(xué)問實(shí)事求是C孩子不忍心作出判斷D孔子缺乏科學(xué)探究精神【答案】（1）兩個(gè)小孩；（2）爭(zhēng)辯 剛剛開始 時(shí)候；（3）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂 日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也；（4）C；（5）B?！痉治觥繀⒖甲g文：一天，孔子向東游歷，看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，便問是什么原因。一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛剛升起時(shí)離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些?！傲硪粋€(gè)小孩認(rèn)為太陽剛

27、剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)離人近些。一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)時(shí)看起來小而近時(shí)看起來大嗎？“另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近時(shí)熱而遠(yuǎn)時(shí)涼嗎？“孔子也無法判斷誰是誰非兩個(gè)小孩笑著說：“誰說您有智慧呢？“【解答】（1）考查了字詞的理解。結(jié)合句子內(nèi)容理解，“問其故”中的“其”指的是兩個(gè)小孩。（2）考查了字詞的理解。結(jié)合句子內(nèi)容理解，辯：爭(zhēng)辯。始：剛剛開始。時(shí)：時(shí)候。（3）考查了信息的篩選。根據(jù)文章的內(nèi)容理解，通過閱讀可知，第一個(gè)孩子認(rèn)為“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”，理由是“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”

28、。第二個(gè)孩子認(rèn)為“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”，理由是“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”。（4）考查了句子的朗讀停頓。結(jié)合句子內(nèi)容理解，句意：這不是遠(yuǎn)時(shí)看起來小而近時(shí)看起來大嗎？根據(jù)句意應(yīng)劃為：此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？（5）考查了句子的理解。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解，通過閱讀可知，“孔子不能決也”是因?yàn)榭鬃右膊磺宄憩F(xiàn)了他對(duì)待學(xué)問實(shí)事求是。故答案為：（1）兩個(gè)小孩；（2）爭(zhēng)辯。剛剛開始。 時(shí)候；（4）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂 日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也；（4）C；（5）B。15（15分）課外美文閱讀。學(xué)與問 人們常把有知識(shí)說成“有學(xué)問”，這是很有道理的。知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的?！皢枴背３?/p>

29、是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。 波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問。他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來？哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。 有了問題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說的“ ”就是這個(gè)道理。 在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合

30、起來。北宋有個(gè)大科學(xué)家，在求知的過程中，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩大林寺桃花：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！彼耄簽槭裁赐翘一?，開花的的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧!”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中道理。 學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問。學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí)，知識(shí)的天空將任你翱翔，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。（1）第1自然段中的“

31、道理”具體指：知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。（2）為了論證自己的觀點(diǎn)，作者在文中列舉了2個(gè)具體事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括：事例一：波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼小時(shí)候愛問問題的故事。事例二：我國北宋時(shí)期科學(xué)家沈括小時(shí)候勤學(xué)好問的故事。（3）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”讀了文章，我知道造成這種現(xiàn)象的原因是那里的氣溫比山下要低得多。（4）下列句子填入文中橫線上，最合適的一項(xiàng)是BA溫故而知新，可以為師矣 B三人行，必有我?guī)熝蒀讀書須用意，一字值千金 D讀萬卷書，行萬里路（5）下列文章的理解不正確的一項(xiàng)是AA只有通過問別人，才能解決問題B知識(shí)既要靠學(xué)，也要

32、靠問C要充滿好奇心，多問幾個(gè)“為什么”D不僅要勤學(xué)好問，還要多觀察思考（6）讀完文章，你認(rèn)為如何才能真正成為學(xué)習(xí)的主人？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷寫一寫。學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問。學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，遇到不懂的問題，多問多思考，只有這樣才能有所進(jìn)步?！敬鸢浮浚?）知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。（2）波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼小時(shí)候愛問問題的故事。我國北宋時(shí)期科學(xué)家沈括小時(shí)候勤學(xué)好問的故事。（3）那里的氣溫比山下要低得多。（4）B；（5）A；（6）學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問。學(xué)與問是相輔

33、相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，遇到不懂的問題，多問多思考，只有這樣才能有所進(jìn)步?！痉治觥窟@是一篇議論文，文章通過列舉名人勤學(xué)好問的故事，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與生活，闡明了學(xué)與問之間的關(guān)系，說明了學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。文章可分成三部分，第一部分為第自然段，引出所要闡述的觀點(diǎn)。第二部分為第自然段，通過列舉名人勤學(xué)好問的故事，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與生活，闡明了學(xué)與問之間的關(guān)系。最后一部分為第自然段，總結(jié)全文，得出結(jié)論，號(hào)召我們從小要養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。閱讀本文要注意體會(huì)議論文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，注意論述方法的辨析?！窘獯稹浚?）考查

34、了聯(lián)系上下文理解詞語的能力。道理：本文中指事情或論點(diǎn)的是非得失的根據(jù)。本文中具體指：知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。（2）考查了學(xué)生的概括能力。在閱讀理解的基礎(chǔ)上，自己用簡(jiǎn)練的語言將主要內(nèi)容概括出來。通過閱讀可知，作者為了說明自己的觀點(diǎn)，舉了兩個(gè)名人事例：第一個(gè)是波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼小時(shí)候愛問問題的例子。第二個(gè)是我國北宋時(shí)期科學(xué)家沈括小時(shí)候勤學(xué)好問的故事。（3）考查了學(xué)生的閱讀能力，認(rèn)真讀短文，即可找出答案。結(jié)合“有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中道理?！笨芍鸢?。（4）考查了對(duì)名言警句的理解與應(yīng)

35、用。結(jié)合“只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。”可知，應(yīng)填“三人行，必有我?guī)熝伞！北揪涑鲎哉撜Z，意思是幾個(gè)人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)。（7）考查了學(xué)生的閱讀理解能力。（6）此為拓展題目，考查了學(xué)生的表達(dá)能力，要根據(jù)本文的主題，然后結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與生活去說，言成成理即可。（1）知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。（7）波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼小時(shí)候愛問問題的故事。我國北宋時(shí)期科學(xué)家沈括小時(shí)候勤學(xué)好問的故事。（3）那里的氣溫比山下要低得多。（4）B；（5）A；（6）學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問。學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得