1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)-第一課時(shí)-教案高中地理人教新版必修第一冊(cè)

1、教學(xué)內(nèi)容第一章第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：地球的圈層結(jié)構(gòu)示意圖。綜合思維：從圈層相互聯(lián)系、相互滲透的角度，構(gòu)建出自然環(huán)境的整體圖式。地理實(shí)踐力：準(zhǔn)確畫出地球的圈層結(jié)構(gòu)示意圖。 人地協(xié)調(diào)觀：理解人類賴以生存的自然環(huán)境是圈層相互作用的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)地球內(nèi)部圈層的劃分、界面、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。外部圈層的劃分、及各圈層與人類活動(dòng)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)地球內(nèi)部地震波傳播速度變化與地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)。大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈的相互聯(lián)系、相互滲透。教學(xué)準(zhǔn)備課件制作、相關(guān)資料查閱課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程導(dǎo)入：在凡爾納的科幻小說地心游記中，主人公可以在地下旅行，甚至穿過地心。

2、但就當(dāng)前實(shí)際的科技水平來說，人類還無法實(shí)現(xiàn)“地心漫游”。目前最深的鉆井，深度為12千米，僅僅觸及地球的“表皮”。提出問題：那么人類通過什么方式認(rèn)識(shí)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呢？地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)究竟是怎樣的呢？展示地震圖片，介紹地震波的概念：地震發(fā)生時(shí)，地下物質(zhì)受到強(qiáng)烈的沖擊會(huì)發(fā)生彈性震動(dòng)，并以波的形式向四周傳播，這種彈性波就叫地震波。地震波的類型，有縱波（P波）和橫波（S波）之分。那橫波和縱波有何差異呢？我們來通過兩者在地下的速度對(duì)比圖進(jìn)行分析。探究：橫波和縱波展示橫波和縱波的速度對(duì)比圖，請(qǐng)學(xué)生完成表格：學(xué)生完成后，教師總結(jié)：縱波的傳播速度較快，可以通過固體、液體和氣體傳播；橫波的傳播速度比較慢，只能通過固

3、體傳播。縱波和橫波的傳播速度，都隨著所通過物質(zhì)的性質(zhì)而變化。接著，繼續(xù)深入提出問題：1、橫波和縱波在傳播速度上誰更快？2、33km處橫波和縱波的傳播速度有什么樣的變化？3、2900km處橫波和縱波的傳播速度分別有什么樣的變化？請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)讀圖后，完成問題，教師總結(jié)：在相同深度時(shí)，縱波速度快于橫波。在33千米處橫波和縱波速度明顯增加，在2900千米處，橫波消失，縱波速度突然下降，這種波速突然變化的面叫不連續(xù)面。33千米處稱為莫霍界面，2900千米處稱古登堡界面。探究二：地球的內(nèi)部圈層展示地震波傳播速度與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，完成下列問題：1、在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速突然變化說明了什么問題？

4、2、請(qǐng)推測(cè)地幔和外核的物質(zhì)狀態(tài)。3、根據(jù)課本22頁(yè)內(nèi)容，完成填圖。學(xué)生回答問題后，教師總結(jié)：物質(zhì)組成或狀態(tài)發(fā)生了變化。在莫霍界面下P、S波都能通過，地幔物質(zhì)狀態(tài)是固態(tài)；在古登堡界面以下，S波消失，外核物質(zhì)狀態(tài)是液態(tài)。地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)大體上分成3部分，分別是：地殼、地幔、地核。地殼：地面以下、莫霍面以上固體地球外殼。地殼平均厚度17千米。大陸地殼較厚，平均厚度3941千米；大洋地殼較薄，平均厚度為510千米。海拔越高，地殼越厚；海拔越低，地殼越薄。地幔：介于地殼和地核之間的圈層莫霍面以下到古登堡面(2900千米)以上。地慢分為上地幔和下地幔。上地幔上部存在一個(gè)軟流層一般認(rèn)為這里可能是巖漿的主要發(fā)源地，地殼和上地幔頂部（軟流層以上）由巖石組成的部分，合稱巖石圈。地核：地球核心部分，古登堡面所包圍的球體?？茖W(xué)家推測(cè)，組成地核的物質(zhì)，可能是極高溫度和高壓狀態(tài)下的鐵和鎳。地核又分為內(nèi)核和外核。橫波不能在外核中傳播，表明外核的物質(zhì)在高壓和高溫下呈液態(tài)或熔融狀態(tài)。一般認(rèn)為地球內(nèi)核呈固態(tài)。思考：地殼和巖石圈圖片展示兩者的