高效課堂展示課評課記錄表2

1、觀看高效課堂展示課評課記錄表姓名單位學(xué)科評課記錄課題平拋運(yùn)動執(zhí)教者莆田第四中學(xué)-羅智強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間優(yōu)點(diǎn)：本,課教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，基本完成了教學(xué)任務(wù)，在導(dǎo)入設(shè)計(jì)時(shí)注意了情景設(shè)計(jì)，激發(fā)起學(xué)生對將要 學(xué)習(xí)的知識的好奇心和求知欲。建議：由于時(shí)間所限，個(gè)別問題的處理仍顯倉促，在課堂檢測時(shí)時(shí)間稍緊，這也是今后需要改進(jìn)的地方。課題食品中的有機(jī)化合 物-乙醇執(zhí)教者莆田第一中學(xué)-林淑英學(xué)習(xí)時(shí)間2022. 5. 22優(yōu)點(diǎn)：林老師在本節(jié)課中，給出了更多的機(jī)會讓學(xué)生去展示，展示的過程也是小組間競爭、合作、交流 的過程，不但解決了學(xué)生在知識、技能上的問題，還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，激發(fā)了集體榮 譽(yù)感，獲得了成就感。建議；少數(shù)

2、學(xué)生對老師的依賴程度較大，老師應(yīng)注意到對不同層次學(xué)生的關(guān)注。課題Book3 Unit3執(zhí)教者莆出第1中學(xué)-林卵銀學(xué)習(xí)時(shí)間2022. 5. 23優(yōu)點(diǎn)：1、,林老師充分利用結(jié)構(gòu)圖，巧妙引導(dǎo)學(xué)生梳理文本信息，分析語篇脈絡(luò)；2、鼓勵(lì)學(xué)生利用自己所學(xué)知識，分析游記所見，提升了學(xué)生的聽說讀寫能力。建議：板書有點(diǎn)簡單；可多關(guān)注下后進(jìn)生課題基本經(jīng)濟(jì)制度執(zhí)教者莆田南門學(xué)校-沈曉丹學(xué)習(xí)時(shí)間2022. 5. 24優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)中，老師注意讓學(xué)生在積極思考與討論中，領(lǐng)會有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本知識。建議：學(xué)生活動多一點(diǎn)，課堂氣氛就會活躍。課題

3、宋元時(shí)期的都市和 文化執(zhí)教者仙游金石中學(xué)-馮燕青學(xué)習(xí)時(shí)間2022. 5. 25優(yōu)點(diǎn)：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的預(yù)設(shè)情況，善于在學(xué)生合作探究問題的基礎(chǔ)上提出問題，拓展學(xué)生思維，訓(xùn) 練學(xué)生能力。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，及時(shí)給予引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科能力目標(biāo)，及 時(shí)依托學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)那楦袘B(tài)度與價(jià)值教育，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。建議：應(yīng)該善于設(shè)置情境，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。課題以旋轉(zhuǎn)為載體的幾執(zhí)教者仙游縣華僑第二中學(xué)-學(xué)習(xí)時(shí)間2022. 5. 26何探究題陳麗珊優(yōu)點(diǎn)：這一課充分表達(dá)了 “以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的開展”的教育理念。陳老師充分利用多媒體的 優(yōu)勢，把圖片情境由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，把旋轉(zhuǎn)的

4、過程淋漓盡致地顯現(xiàn)在學(xué)生眼前，使學(xué)生快速直觀 了解旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，從而幫助他們加深對知識的理解和掌握。建議：學(xué)生活動多一點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課題人生幾度秋涼意何 妨吟嘯且徐行一蘇 軾群詞復(fù)習(xí)執(zhí)教者城廂區(qū)霞林學(xué)校-王怡 琳學(xué)習(xí)時(shí)間2022. 5. 27優(yōu)點(diǎn)：王老師變“以教定學(xué)”為“以學(xué)定教。老師為首席引導(dǎo)者，學(xué)生真正成為主導(dǎo)，成為學(xué)習(xí)參與者， 共同構(gòu)建新型的師生合作共同體。建議：由于學(xué)生對蘇軾的詩詞閱讀面有限，鑒賞能力缺乏，應(yīng)調(diào)動學(xué)生深入文本。課題Unit6WeatherParta執(zhí)教者城廂區(qū)逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)- 林金霞學(xué)習(xí)時(shí)間2022. 5. 28優(yōu)點(diǎn)：老師結(jié)合任務(wù)單

5、，通過唱、問、思、展和延等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在歡快、民主的課堂氣氛 中習(xí)得新知。建議：假設(shè)鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與質(zhì)疑、解惑，課堂學(xué)習(xí)氣氛將更加濃厚。課題立體圖形的外表積 與體積執(zhí)教者城廂區(qū)霞林學(xué)校-余芳 芳學(xué)習(xí)時(shí)間2022. 5. 29優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課凸現(xiàn)整理建構(gòu)時(shí)學(xué)生的自主性，還學(xué)生一個(gè)自主整理的空間，讓學(xué)生親自去理一理知識， 讓學(xué)生在“做”中形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在“做”中學(xué)會整理建構(gòu)的方法，獲得整理建構(gòu)的能力。建議：要很好地調(diào)動學(xué)生的積極性。復(fù)習(xí)課的內(nèi)容對學(xué)生來說已失去新鮮感，較難引起學(xué)生的注意，如 何更大程度調(diào)動和挖掘?qū)W生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，需認(rèn)真思考和改進(jìn)。課題跳水執(zhí)教者莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)-林風(fēng) 輕學(xué)習(xí)時(shí)間2022. 5. 30優(yōu)點(diǎn)：教師在知識結(jié)構(gòu)處理上，通過活動探究的形式，盡力使教學(xué)內(nèi)容明晰化，以便于學(xué)生理解掌握， 并學(xué)習(xí)分析問題的方法。建議：學(xué)生自由思維、質(zhì)疑及討論方面，還需要留下足夠的時(shí)間。課題勿忘國恥執(zhí)教者荔城區(qū)梅峰小學(xué)-歐欣 欣學(xué)習(xí)時(shí)間優(yōu)點(diǎn)：教師以課