給青年的十二封信

1、讀給青年的十二封信有感社會(huì)1502 丁雨倩先生的幾篇小文章被我用零零散散的一個(gè)多小時(shí)給看完了。看完之后， 我由衷的感受到了久違的一種內(nèi)心的安寧。我不像一些才人一般，能 夠在拜讀過先生的作品后，論古述今、引章摘句、洋洋灑灑的寫下上 萬字的溢美之詞，但是我想盡我最大的努力描繪一下我拜讀過先生作 品后的感受，為了能夠再次品味一番內(nèi)心久違的安寧。閱讀這本書的過程中，感覺每一封信都令人嚼味，每封信都會(huì)給 人帶來新的感受，很多的話讀來淺顯易懂，卻是我們往日思考但無法 表達(dá)出來的。我們只有結(jié)合自己的經(jīng)歷，才能體會(huì)出話中含意。在本 書中，可以從中發(fā)現(xiàn)某一個(gè)觸動(dòng)你內(nèi)心的句子，雖然里面有些章節(jié)可 能感覺不太適合現(xiàn)

2、在的步調(diào)，但是事物都是相通的，都會(huì)或多或少能 從中得到你所想要的東西，得到你所希望領(lǐng)悟的精華。給青年的十二封信是朱老先生在英國(guó)讀書期間而創(chuàng)作的，給予 的對(duì)象是以中學(xué)生為主的青年一代。書中所展現(xiàn)的問題是一劑給青年 人解答成長(zhǎng)煩憂困苦的良藥，它們將帶領(lǐng)著我們走向另外一個(gè)更為深 邃寬廣的世界。每封信以青年們關(guān)心的或者是應(yīng)該了解的事物為主題， 如讀書、品德、作文、社會(huì)現(xiàn)象、戀愛、哲理、心理等。朱光潛先生 的話，如長(zhǎng)者勸導(dǎo)似的語重心長(zhǎng)，如與老友交談般的誠懇真摯，讀來 親切自然，受益匪淺。先生雖是順著話題抒述其意見，總體而言，卻 有著相同的出發(fā)點(diǎn)，就是勸青年要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的 人生，不要只顧

3、到自己，被世俗的利益擾亂了心緒。在閱讀的過程中，有兩封信成為對(duì)我感觸最大的兩封信。一封為談 動(dòng)，另一封為談擺脫。談動(dòng)中，我懂得了：動(dòng)的生機(jī)所帶來 的舒暢，排解了莫名的感傷。閑人大半易于發(fā)愁，就因?yàn)殚e時(shí)生機(jī)靜 止而不舒暢。青年人比老年人易于發(fā)愁些，因?yàn)榍嗄耆说纳鷻C(jī)比較強(qiáng) 旺。小孩子們的生機(jī)也很強(qiáng)旺，然而不知道愁苦，因?yàn)樗麄儠r(shí)時(shí)刻刻 的游戲，所以他們的生機(jī)不至于被抑郁。小孩子們偶爾不很樂意，便 放聲大哭，哭過了氣就消去。成人們感覺煩惱時(shí)也還要拘禮節(jié)，哪能 由你放聲大哭呢？黃連苦在心頭，所以愈覺其苦。歌德少時(shí)因失戀而 想自殺，幸而他的文機(jī)動(dòng)了，埋頭兩禮拜著成一部少年維特之煩惱， 書成了，他的氣也泄了

4、，自殺的念頭也打消了。你發(fā)愁時(shí)并不一定要 著書，你就讀幾篇哀歌，聽一幕悲劇，借酒澆愁，也可以大暢胸懷。 愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于靜止，求泄的方法在動(dòng)。而談 擺脫是朱老先生讀黑格爾討論悲劇的文章時(shí)所闡發(fā)的感想，得出了 悲劇都出生于兩理想間的沖突的結(jié)論。如一個(gè)人不愛自己的工作，但 又不敢辭職，盡管每天嚷嚷著要辭職，于是他每天活在痛苦中。在整本書中，他都以“朋友”與青少年相稱，全無一絲逼人的“大 師姿態(tài)”，而多了一分“大人者不失赤子之心”的親和感。他說，這 些都是他親自“體驗(yàn)生活，先感而后想到”的，就是說，這些和藹可 親的話語都是他“由心由情產(chǎn)生出來的”，這些敏銳的思想都是他“從 心出發(fā)而后

5、經(jīng)過大腦加工而成”的。那些發(fā)自肺腑的話使他和廣大青 年建立了友好關(guān)系。朱老先生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)精神感染了人們，他追 求性情的處事方式使得他的作品融合了自己的切身感悟和真摯情感， 在言理的時(shí)候更容易與讀者產(chǎn)生共鳴，這樣，說出來的話也更能使人 信服。雄關(guān)漫道人生路，它讓我們懂得人生路不可能永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的， 尤其是在一個(gè)人在人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)匱乏的青年時(shí)期。青年人在單程的 人生路上必然會(huì)經(jīng)歷暴風(fēng)雨地侵襲，而后成長(zhǎng)中的問題亦會(huì)隨之而 來。十二封信，不僅僅給了我們青年一代以引導(dǎo)，也帶給這個(gè)喧囂 的世界一些關(guān)于回歸安寧的啟迪。我總覺得朱光潛先生似那身披長(zhǎng)袍， 腦續(xù)長(zhǎng)辮的滿清遺老，站在瘡痍滿目的金鑾殿堂給后世的青年娓娓道 來那些滄桑過際輝煌不再的神明歷史，無限的悵惘，無窮的憂患，而 同時(shí)又摻雜著無邊的期冀，無盡的希望。讀罷朱先生的給青年的十二封信，雖說只是明白了一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的 為人處世的道理，但這世間行的通的大道理，又有哪個(gè)不是簡(jiǎn)單易懂 的呢？就算是一些復(fù)雜的道理，不也是要被學(xué)者們逐步剖析，直到化 解為一些放之四海而皆準(zhǔn)的簡(jiǎn)單道理才能夠被社會(huì)接受嗎？因此，學(xué) 問無復(fù)雜與簡(jiǎn)單之分，就算是