《愛的教育》課外閱讀交流課教案

1、 愛的教育課外閱讀交流課教案執(zhí)教：泰興市新街小學李春江教學目標：, 了解愛的教育的作者、內(nèi)容。.通過選文的學習，教給學生閱讀的方法，培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性 閱讀的能力。.激發(fā)學生課外閱讀的興趣，啟迪學生擁有愛心，學會關愛他人。教學重難點：如何閱讀愛的教育是這節(jié)課要解決的問題。激發(fā)學生閱讀的興趣，指導閱讀精彩的片斷。教學方法：以人物為主線，從人物塑造，語言描寫，情感表達等方面闡述，啟迪愛， 發(fā)現(xiàn)愛，從而提煉閱讀方法，讓學生在實踐中掌握閱讀方法。教學準備：ppt課件教學課時：1課時教學過程：一、激情導入1.（音樂渲染）師述：有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣 及時的雨露，有人說，愛是

2、一把打開心扉的鑰匙。同學們，我們的生活中無處不存在著“愛”，那我們怎么去體會愛，理解愛，付出愛呢？今天我們來認識一部全世界兒童、老師、家長必讀的書，那就是愛的教育。（板書書名）2老師這段時間很開心，天天看到同學們手捧一本愛的教育，老師想知道，你們都讀到哪兒，了解了一些什么內(nèi)容？二、介紹書名及作者愛的教育是意大利著名兒童文學家德亞米契斯的代表作，自問世以 來被譯成數(shù)百種文學和方言，成為一代又一代讀者愛不釋手的讀物，也是我國家喻戶曉的作品。書的原名翻譯是“心”。我國最早由夏丏尊先生翻譯，并定名為愛的教育。作品以日記形式進行愛的教育，是一本寫給兒童的做人的教科書。用孩子的日記講述故事，仿佛事情就在我

3、們中間。讀書里的故事讓我們做真正的人。亞米契斯 （1846-1908 年 ） ，意大利著名作家。他創(chuàng)作了許多反映教育事業(yè)的作品，其中耗時近十年完成創(chuàng)作的愛的教育 （ 也譯作心 ） 使他的創(chuàng)作生涯達到了頂峰。后來他漫游世界各地，著成游記多本，主要有西班牙、荷蘭、君士坦丁堡等。主要內(nèi)容：這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。主要人物：安利柯、卡隆、戴洛西、潘克希 、可萊諦、克洛西、斯帶地三、知識競答.但老師還想進一步確認一下你們的自信，出幾道題和大家共享一下愛的教育，敢挑

4、戰(zhàn)嗎？. 那就讓我們進入愛的教育讀書知識競答中來吧！一、填空題。1、愛的教育原名（ 心 ）。2、愛的教育的主要體裁為（日記 3、愛的教育的作者是 德亞米契斯，他是意大利（國家）人。二、判斷題（正確打，錯誤打“X” ，并改正）。.愛的教育的主人公安利柯是一個小學生。（V ）.我的朋友卡隆因為生病遲入學兩年，他為人正直、厚道，常斥罵欺負別人的人，總挺身而出幫助弱小。（ V ）. “從小尊敬軍旗的人，長大就一定會捍衛(wèi)軍旗！”這句話是校長說的。（X ）（ “校長”改為“退伍老軍官”）. “你的書本就是武器，班級就是一個分隊，課堂就是你的戰(zhàn)場！”這句話是 老師對安利柯說的。（X）（ “老師”改為“父親”

5、）.小石匠特別愛扮鬼臉，他對建塔和架橋的積木游戲特別在行。（，）. 一名少年因為勇救落水同學而被市長授予公民勛章。（，）.愛的教育的作者是英國著名兒童文學作家亞米契斯。（X ）（“英國”改為“意大利”）三、選擇題（寫序號）.那個總是得一等獎的孩子是班長，他的名字叫（ B.）A.克洛西 B.代洛西 C.弗蘭蒂.為了救一個小孩被車子扎傷的人物是（ A）A.羅伯特 B.安利柯 C.鐵匠的兒子.克洛西是個殘胳膊的孩子，他的母親賣野菜，他曾把墨水瓶打在老師的胸部， 老師的處理方法是（A）A.嚴厲批評了四個欺負克洛西的孩子，并饒恕了那四個孩子。B. 嚴厲批評了克洛西。 TOC o 1-5 h z 4掃煙囪

6、的孩子丟了錢幣之后，發(fā)生了什么事？（B. ）A. 被師傅狠狠打了一頓B. 很多學生幫他湊足了多余他原來的錢。5朱里奧的成績退步了，身體也越來越差，原因是（A. ）他每天夜里悄悄起床幫爸爸抄字條，熬夜太多。他厭惡學習，越來越不用功，故意熬夜拖跨身體。6弗蘭蒂被開除的原因是（A. ）A. 品行太壞 B. 成績太差 C. 不尊敬父母7當潑來可西獲得二等獎時，他的父親十分懺悔，是因為（B ）他沒有文化，從來不給孩子學習上的輔導。他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐著，還處處維護他。四、看看誰認識的人物多1）為了救一年級的學生，腳被馬車碾斷了的是（羅伯蒂）。2）（菲魯其奧）的家里來了小偷，他為了救外婆，被小偷

7、殺死了。3）可憐又堅強的鐵匠之子是 （波列科西） 。4）半夜起來幫爸爸抄寫封條的是（敘利亞）。5）愛的教育的主人公是（安利柯），他的家庭成員有（爸爸、媽媽、姐姐西爾維婭、弟弟）。6）駝背（納利）被人欺負時，是（卡羅納）救了他。7）（斯達爾迪）從一個別人眼中的笨孩子變成了二等獎的獲得者。8）生性活潑開朗的（柯萊蒂）愛穿巧克力色的毛衣，戴一頂（貓）皮帽。四、學習故事：感人的片段1今天我們一起走進十月（第一章第九章）的幾篇文章中，去感受，去體會，去接受愛的教育。2一個好的故事之所以吸引人，離不開一個個栩栩如生的人物，人物變得鮮活了，就會給讀者留下深刻的印象。你們讀了十月的這幾個故事，說說你最喜歡誰？

8、【師相機板書幾個有代表性的人物：洛貝諦克洛西 愛國少年 母親根據(jù)學生說的隨機選擇?！?我們先來談談洛貝諦請同學們結合文章的有關內(nèi)容讀，談感受，師小結，引導性的語言：出示相關句子正巧這時有一輛車向孩子急速駛來，眼看就要撞著他了。洛貝諦見此情景，勇敢地跳了過去，一把抓住那孩子，把他拖到一邊，可他自己卻來不及躲開，被馬車的車輪碾在腳上（第 5頁21日星期五）（第二章舍己救人的洛佩蒂 21 日星期五）a 、同學們，在這危急的時刻，洛貝諦挺身而出救下了小孩子，多么了不起呀，再指名讀。b 、同學們，生命對于每個人只有一次，在危難時刻洛貝諦不顧自己舍身相救，難道你還只是一點點感動，心靈只受到一點點震撼嗎？再

9、指名讀。c 、你我他，我們無不為之感動，我們仿佛也圍在了洛貝諦周圍，聽老師讀第六頁的一段話。“校長抱著受了重傷的洛貝諦走出來。洛貝諦一聲不吭，臉色蒼白，雙眼緊閉，頭歪在校長肩上。人們一下安靜下來，只聽見他母親的啜泣聲。校長突然停下腳步，高高舉起了洛貝諦，讓大家能看得見。老師們、家長們和學生們都異口同聲地稱贊著：“真勇敢，洛貝諦！”“是個了不起的孩子！”（第 6 頁 21 日星期五）（第二章舍己救人的洛佩蒂 21 日星期五）d、見義勇為的洛貝諦，大家都愛你。此時，你有什么感受，還有什么話對洛貝諦說的？讓我們滿懷深情地叫一聲 洛貝諦，帶著敬佩輕輕地呼喚受傷的 洛貝諦。e 、愛在無聲中流淌，在哭聲中

10、蔓延，在人們中間傳遞，面對抱著學生的校長，面對洛貝諦的母親，面對這么多關愛他的人們，你又有什么話要說呢？（校長像愛自己孩子一樣愛學生，母親你養(yǎng)育了一個了不起的兒子你應感到驕傲，來自社會的人們獻出一片愛，人間自有真情在）f 、愛就在我們身邊，愛就在我們心間，愛就在有形的文字，無聲的字里行間，只要你用心去讀，深刻體會，你一定會有更多發(fā)現(xiàn)！J、送走了洛貝諦，讓我們繼續(xù)尋覓愛的故事，你愛的人。4我們再來談談克洛西請同學們結合文章的有關內(nèi)容讀，談感受，師小結。【 13 頁 28 日星期五）（第六章艱苦的學業(yè)）】房間里空蕩蕩的，除了一張小桌子、幾把缺腿的凳子和鍋瓢碗筷外，一件值錢的家具也沒有。在昏暗房間的

11、一個角落里，一個孩子正跪在墻角的一把椅子跟前，背朝外，好象在那里寫字。我心想，房間光線這么差，他怎么看得見呢？我走到近前仔細一看，只見椅子上攤著紙，地板上放著墨水瓶，那孩子的確在寫字。這會把眼睛弄壞的?。∥艺谶@樣想，忽然發(fā)現(xiàn)那孩子長著紅頭發(fā)，身穿粗布衣，他正是那個一只胳膊已殘廢的賣野菜婦女的兒子克洛西！引導性的語言：條件艱苦依然刻苦學習，身患殘疾卻頑強努力，老師的心在顫抖，多么值得同情的孩子，我們身邊也有這樣的人，你覺得應該怎樣去關愛他們？5【 13 頁 28 日星期五）（第六章艱苦的學業(yè)）】除了愛學習的克洛西，其實故事中我的母親形象更加感人找一找，畫一畫文中描寫我的母親的句子。A、世上只有

12、一位最好的女性，她便是慈愛的母親，母親對孩子，不，不僅是對自己的孩子，對別人的孩子也一樣關愛，我說母愛是世上無與倫比的偉大。（女生齊讀寫母親的句子）B、其實愛很簡單，很平常，刻在一個眼神，一個動作，一句話里，你能仿 照書中描寫母親的句子，說說你的母親或者其他的人對你的關愛嗎？C、母親的氣息是甜美的，母親的愛溫暖我們的心，繼續(xù)尋找充滿愛心的故 事你愛的人！6最后我們談談愛國少年結合文章的有關內(nèi)容讀“拿回去！你們的臭錢！”少年掀起床幔，憤怒地瞪著雙眼，“你們侮辱我的祖國，你們的錢我一文也不要！”（ 18 頁）（ 29 日星期六第八章從小要有愛國心）談感受，師小結，引導性的語言：他是多么可憐，沒有衣

13、穿，他是多么令人心疼，沒有飯吃，他更是多么需要錢，卻把錢像冰雹一樣砸向辱罵他祖國的人，他扔的僅僅是錢嗎？不，他扔的是憤怒，是屈辱。人可以沒有金錢但不可沒尊嚴，在尊嚴和金錢上少年選擇的是尊嚴，在愛自己和愛祖國上，他選擇的是愛祖國?。猩R讀少年的話）少年向我們展示了另一種大愛，那就是對祖國的熱愛，難道我們不能給少年來點掌聲嗎？四、總結歸納1幾個人帶來幾種不同的愛，書中還有同學之間的友愛，博愛的親情以及無私的師生之情等等，有了愛就有了一切。作者說過這樣一句話：凡是讀這部書的人都將無法抗拒它的魅力，它所飽含的教益慰藉和激蕩的情愫無不使人流下動情的眼淚。愛的教育還要延續(xù)，愛的故事將生生不息。2（出示目錄，激發(fā)閱讀興趣）在書中 100 多個小故事中，作者描寫了一個個栩栩如生的人物，在這一個個平凡而偉大的人物身上發(fā)生了很多平凡而偉大的故事。五、指導讀書方法1 歸納讀書方法：愛的教育了解主要內(nèi)容讀書方法走近人物角色交流精彩片段讀出自己感受2今天我們一起選讀了幾個故事，好書